问答题简述发展适宜性课程的特点。
题目
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参考答案和解析
(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程,从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。教师应对儿童的个别兴趣、个别需要和发展水平进行定期观察、记录、评估和总结,充分了解每名儿童的长处和弱点,据此为他们提供具备“年龄适宜性”和“个体适宜性”的环境和活动。发展适宜性课程应该是建立在充分掌握年龄适宜性和个体适宜性两个方面的信息的基础上的。
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。教师应为儿童准备适宜的环境,使儿童通过对环境的积极探索,通过与周围事物、成人及同伴的相互作用而学习。幼儿的学习实质上就是与环境(人和事物)互动的过程。教师应该鼓励幼儿通过这种自发的创造性活动和广泛的参与来促进其各方面的发展。
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。学前期的基本活动是游戏,如果在游戏中能够经常与现实生活中的真实事物打交道,这对幼儿以后学习数字和文字等抽象符号和概念有非常重要的促进作用。
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第1题：
简述课程评价发展的特点。
正确答案：
(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；
(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；
(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
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第2题：
在美国，发展适宜性课程的核心是()。
A、儿童发展
B、发展适宜性
C、健康发展
D、全面发展
正确答案：A
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第3题：
简述发展适宜性课程的概念。答案：解析：(1)发展适宜性课程应该是综合性的；
(2)发展适宜性课程建立在教师对幼儿充分观察和了解的基础上；
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程；
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与幼儿日常生活关联的。 -
第4题：
发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
正确答案:正确 -
第5题：
发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（ ）
- A、目标适宜性
- B、方法适宜性
- C、年龄适宜性
- D、课程适宜性
正确答案:C -
第6题：
发展适宜性课程应该是（）
- A、分科性的
- B、综合性的
- C、适宜性的
- D、完整性的
正确答案:B -
第7题：
单选题强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。A适宜性
B活动性
C基础性
D文化性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题发展适宜性课程应有哪些特点?正确答案： 发展适宜性课程的特点是：发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平，而为其提供相应的教育目标、内容和活动。(1)发展适宜性课程应该是综合性的。(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活相关联的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题实施发展适宜性课程应注意哪些事项?正确答案： 实施发展适宜性课程应注意的事项：(1)发展适宜性课程应为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力，而不能仅局限于其生理年龄所限定的范围。(2)学前教育课程的发展适宜性不是指活动和材料的难度一旦根据儿童的年龄和个体特点定下后就一成不变了；(3)教师也应该为儿童提供更多的选择可能性；(4)应该为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程；(5)总之，发展适宜性就是要通过综合性教育教学使幼儿得到全面的却又充满个性色彩的健康发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题发展适宜性课程模式述评。正确答案： 第一，把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点和个别儿童发展的差异。
第二，认为游戏是儿童发展的主要方式，提供和支持儿童游戏被看作是高质量方案的标志。
第三，重视成人和儿童关系的质量。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述发展适宜性课程的特点。正确答案： 发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平,而为其提供相应的教育目标、内容和活动。其主要特点如下:
(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程,从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。教师应对儿童的个别兴趣、个别需要和发展水平进行定期观察、记录、评估和总结,充分了解每名儿童的长处和弱点,据此为他们提供具备“年龄适宜性”和“个体适宜性”的环境和活动。发展适宜性课程应该是建立在充分掌握年龄适宜性和个体适宜性两个方面的信息的基础上的。
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。教师应为儿童准备适宜的环境,使儿童通过对环境的积极探索,通过与周围事物、成人及同伴的相互作用而学习。幼儿的学习实质上就是与环境(人和事物)互动的过程。教师应该鼓励幼儿通过这种自发的创造性活动和广泛的参与来促进其各方面的发展。
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。学前期的基本活动是游戏,如果在游戏中能够经常与现实生活中的真实事物打交道,这对幼儿以后学习数字和文字等抽象符号和概念有非常重要的促进作用。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述发展适宜性课程模式正确答案： （1）把适应儿童的发展作为决定课程质的重要因素，重视儿童年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。
（2）认为游戏是儿童发展的主要和最好的显示器，因此提供和支持儿童游戏被看做是高质量方案的显著标志。
（3）重视成人和儿童关系的质量，成人与儿童比例以及班级的人数。解析： 暂无解析 -
第13题：
发展适宜性课程有哪些特点?
正确答案：
(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程，从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。 -
第14题：
在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。
A、健康发展
B、儿童发展
C、发展适宜性
D、教师发展
参考答案：C
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第15题：
简述发展适宜性课程模式
（1）把适应儿童的发展作为决定课程质的重要因素，重视儿童年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。
（2）认为游戏是儿童发展的主要和最好的显示器，因此提供和支持儿童游戏被看做是高质量方案的显著标志。
（3）重视成人和儿童关系的质量，成人与儿童比例以及班级的人数。
略 -
第16题：
发展适宜性课程模式述评。
正确答案:第一，把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点和个别儿童发展的差异。
第二，认为游戏是儿童发展的主要方式，提供和支持儿童游戏被看作是高质量方案的标志。
第三，重视成人和儿童关系的质量。 -
第17题：
发展适宜性课程的主要特点是什么？
正确答案:（1）发展适宜性课程应该是综合性的
（2）发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上
（3）发展适宜性课程是一个互动学习的过程
（4）发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的 -
第18题：
强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。
- A、基础性
- B、活动性
- C、适宜性
- D、文化性
正确答案:C -
第19题：
单选题发展适宜性课程应该是（）A分科性的
B综合性的
C适宜性的
D完整性的
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题发展适宜性课程的主要特点是什么？正确答案： （1）发展适宜性课程应该是综合性的
（2）发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上
（3）发展适宜性课程是一个互动学习的过程
（4）发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（ ）A目标适宜性
B方法适宜性
C年龄适宜性
D课程适宜性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题强调课程必须适合幼儿身心发展的规律和特点，这体现了幼儿园课程的（）。A游戏性
B基础性
C活动性
D适宜性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述我国基础课程改革中课程评价发展的基本特点。正确答案：解析：