单选题如果没有达尔文、马可尼等专家的新科技观的涌现，就不会产生世界上第一部科幻小说；如果没有广义相对论、量子力学的发展，就不会迎来科幻小说的黄金时代；如果没有原子物理、太空科学的发展，就不会有灾难科幻作品或超级空间探险小说。这段话的主要意思是（ ）。A 科幻小说对科学的发展起了强大的推动作用B 科幻小说的发展依赖于科技的进步C 科幻小说被用来形象地描述最新科学发现D 科幻文学与科学相互促进，共同发展
题目
单选题
如果没有达尔文、马可尼等专家的新科技观的涌现，就不会产生世界上第一部科幻小说；如果没有广义相对论、量子力学的发展，就不会迎来科幻小说的黄金时代；如果没有原子物理、太空科学的发展，就不会有灾难科幻作品或超级空间探险小说。这段话的主要意思是（ ）。
A
科幻小说对科学的发展起了强大的推动作用
B
科幻小说的发展依赖于科技的进步
C
科幻小说被用来形象地描述最新科学发现
D
科幻文学与科学相互促进，共同发展
相似考题
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第1题：
问答题简述我国幼儿园的性质和任务。正确答案： (1)我国幼儿园的性质
社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是对幼儿实施体智德美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。
(2)我国幼儿园的任务
①幼儿园对幼儿实施保育和教育。以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织,因此幼儿园通过对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展,来体现自身的社会价值,为社会主义建设服务。
②幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。幼儿园不仅是一个教育机构,也是一个社会福利机构,负有为在园幼儿家长服务的任务。幼儿园保护和照顾幼儿有助于解决家长参加工作、学习而子女无人照顾的问题。通过完成这一任务,幼儿园显示出其它教育机构所不可替代的功能,充分体现出幼儿园的特殊价值。解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题《韩非子》中载“上古之世……民食瓜果蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古居民相当于（ ）。A元谋人
B蓝田人
C北京人
D山顶洞人
正确答案： D解析：
山顶洞人处于旧石器时代晚期，他们已经学会了人工取火的技术，因此，懂得“钻燧取火”的我国远古居民相当于山顶洞人。 -
第3题：
问答题当代中学生的社会文化心理特点是什么？正确答案： 当代中学生的社会文化心理特点主要有:
(1)文化撞击所造成的价值观念冲突;
(2)偶像崇拜所导致的“追星”心理;
(3)信念多元化所导致的怀疑心理;
(4)心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理;
(5)迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。解析： 暂无解析 -
第4题：
单选题下列属于问题解决的是（ ）。A漫无目的幻想
B走路
C联想
D发明创造
正确答案： B解析：
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决有以下基本特点：①目的性。问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。没有明确目的指向的心理活动，如漫无目的的幻想，则不能称为问题解决。②认知性。问题解决是通过内在的心理加工实现的，自动化的操作如走路、穿衣等虽然也有一定的目的性，但不能称之为问题解决。③序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。 -
第5题：
单选题某人到超市购物要买鸡蛋或肉，有下列4种假设：买了鸡蛋要买西红柿；买了西红柿就不能买肉；买肉必须买萝卜；买萝卜必须买西红柿。据此不可能推出的是（ ）。A最后有鸡蛋
B最后一定买西红柿
C最后可能买肉
D不能同时买鸡蛋和肉
正确答案： B解析：
买了鸡蛋要买西红柿，买肉必须买萝卜，买萝卜必须买西红柿。无论是买鸡蛋还是买肉，最后都会买西红柿。但是西红柿和肉不能同时存在，鸡蛋和肉不能同时存在，所以不会买肉，会买鸡蛋。 -
第6题：
填空题建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫____。正确答案： 课程理论解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”属于____的问题。正确答案： 有结构解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述幼儿注意发展的主要特征。正确答案： 注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展,具体分析如下:
(1)幼儿的无意注意占优势
无意注意就是事先没有预定目的,也不需要意志努力的注意。3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。其发展表现为:
①刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素。
②与兴趣和需要关系密切的刺激物,逐渐成为引起无意注意的原因。
(2)幼儿的有意注意初步发展
①有意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。
②有意注意主要表现在幼儿能自己控制自己的注意,其特点是有目的和需要意志努力。但幼儿的有意注意还处于初步的发展之中,而且幼儿有意注意的目的性和自我控制力主要还依赖于成人的组织与提醒。
③幼儿有意注意的产生依赖于丰富多彩的活动的开展和幼儿对活动目的、任务的理解程度等。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（ ）。A达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
B达·芬奇、泰戈尔、拉斐尔
C莎士比亚、达·芬奇、但丁
D米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰
正确答案： D解析：
意大利文艺复兴时期，艺术成就最高的“三杰”分别为：达·芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。 -
第10题：
单选题人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（ ）上。A受教育程度的高低
B受教育权的分配
C科学文化素质
D职业素质
正确答案： D解析：
在阶级社会里，人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在受教育权的分配上。被压迫阶级的受教育权在很大程度上被剥夺了。 -
第11题：
单选题让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（ ）。A个别化教学
B指导性教学
C合作教学
D情境教学
正确答案： A解析：
个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。 -
第12题：
单选题有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（ ）。A思想教育
B政治教育
C心理教育
D道德教育
正确答案： C解析：
思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。 -
第13题：
填空题小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的____、____和身心发展特点。正确答案： 兴趣,爱好解析： 暂无解析 -
第14题：
单选题下列叙述正确的是（ ）。A声音在真空中传播的速度最大
B在小房间里说话听不到回声，是因为房间太小，不会有回声
C声音只能在空气中传播
D以上说法都不对
正确答案： B解析：
A项，声音在真空中根本无法传播；B项，人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于0.1秒，声音与回声时间不超过0.1秒的话，人是分辨不出来的，小房间里回音经过的路程很短，在0.1秒内；C项，声音在固、液、气态中都可传播。 -
第15题：
单选题小红在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（ ）A立刻制止小红哭叫，力图尽快恢复秩序
B察看小红是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小红
D旁观
正确答案： B解析：
儿童在游戏中发生了意外后往往对于某一活动产生了惧怕的心理，在这种情况下，教师要帮助他们进行自我疏导工作。如，让儿童大声地哭泣，把内心的恐惧或委屈发泄出来。选项B的做法是最为合理的，因此，答案选B。 -
第16题：
单选题下面对“扬州八怪”理解有误的是（ ）。A以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家
B“扬州八怪”均为扬州人
C“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图
D“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派
正确答案： B解析：
“扬州八怪”是指中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称。李玉菜《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鱓、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人。“扬州八怪”是指扬州地区的“丑八怪”。由于扬州八怪的艺术风格不被当时所谓的正统画派所认同，而且他们追求的就是自然，就是真实、现实，他们就把一些生活化，平民化的都搬到他们的书画作品之中，甚至把社会的阴暗面揭露出来。这种行为使得统治者的利益受损，说他们都是画坛上不入流的“丑八怪”，扬州八怪因此而得名。 -
第17题：
单选题下列法律中，没有专门对少年儿童受教育的权利作出规定的是（ ）。A《中华人民共和国宪法》
B《中华人民共和国刑法》
C《中华人民共和国教育法》
D《中华人民共和国义务教育法》
正确答案： B解析：
《中华人民共和国刑法》没有专门对少年儿童受教育的权利作出规定。《中华人民共和国刑法》是为了惩罚犯罪，保护人民，而根据宪法并结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况制定的。刑法有广义和狭义之分：广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和，包括刑法典、单行刑法以及非刑事法律中的刑事责任条款；狭义刑法是指刑法典。 -
第18题：
问答题对幼儿园来说，幼小衔接工作的主要内容包括哪几方面？正确答案： 幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从体智德美诸方面,为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好的基础。对幼儿园来说,幼小衔接工作的主要内容包括以下几个方面:
(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往
幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等,对入学后的适应关系很大。因此幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学,对小学的生活怀着兴趣和向往,为做一个小学生感到自豪的积极态度,并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。为此,幼儿园应当通过多种教育活动,特别是加强与家长、小学的合作,来让幼儿逐步了解小学,喜欢小学,渴望上小学,最后愉快、自信地跨进小学。
(2)培养幼儿对小学生活的适应性
幼儿入学后,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系。对其身心健康影响很大。培养幼儿的社会适应性,特别是主动性、独立性、人际交往能力等,不仅关系着幼儿入学后的生活质量,也关系着他们在小学的学习质量,是幼小衔接的重要内容。培养幼儿对小学生活的适应性的内容主要包括:培养幼儿的主动性、独立性,发展人际交往能力,培养幼儿的规则意识和任务意识等。
(3)帮助幼儿做好入学前的学习准备
幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面需要做好以下工作:
①培养良好的学习习惯。从小养成好的学习习惯,将使幼儿终身受益。如爱看图书的习惯,做事认真的习惯,注意力集中地听老师讲话的习惯,保持文具、书本整洁的习惯等等。
②培养良好的非智力品质。非智力品质主要指影响智力活动的各种个性品质,主要是认识兴趣、学习积极性、意志、自信心等。离开良好的非智力品质,智力是不可能单独成长的。因此,教师应该重视幼儿非智力品质的培养,应当重视培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性,培养他们做事坚持到底、不怕困难的意志品质。让幼儿从被动的“要我学”变成主动的“我要学”,只有这样,幼儿才能形成自信、主动的学习态度,才能产生学习愉快这一积极的情感体验。
③发展思维能力和基础能力。不少家长想让孩子上学后学习好,就在入学前教孩子拼音、认字、做算术,甚至用小学一年级的课本来“系统”地教。这犯了“学前教育小学化”的错误,违背了幼儿的身心发展特征,不利于幼儿的发展。幼儿园应当坚决地反对这种舍本求末的做法,从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心——思维能力。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A言语指导
B示范
C练习
D反馈
正确答案： B解析：
大量的实验都证明，练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。“见者易，学者难”的现象正说明不练习，仅凭观察是不可能真正学到动作技能的。 -
第20题：
名词解释题教师专业化正确答案： 教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理。它的基本内容包括:①教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求;②国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;③国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;④教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题____是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。正确答案： 家长座谈会解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教师职业道德修养的基本原则不包括（ ）。A坚持知与行的统一
B坚持动机和效果的统一
C坚持继承和创新相结合
D确立可行目标，坚持不懈努力
正确答案： D解析：
教师职业道德修养的基本原则有：坚持知与行的统一；坚持动机和效果的统一；坚持自律与他律的统一；坚持个人与社会相结合；坚持继承与创新相结合。 -
第23题：
单选题课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（ ）。A师生共同参加的
B有目的、有计划、有组织
C学生自愿选择
D受课程计划、课程标准规定
正确答案： B解析：
课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：①课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；②课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。 -
第24题：
名词解释题家庭教育正确答案： 家庭教育是指家庭成员之间的相互影响与教育,通常指父母或其他年长者对儿女辈进行的教育。其主要任务是:儿童入学前,使他们在身心健康发展方面奠定初步基础,为接受学校教育做好准备;在儿童入学后,紧密配合学校,督促他们完成学校规定的学习任务,继续关心他们的身体健康,发展正当的兴趣爱好,培养良好的道德品质;针对生活中出现的矛盾,家庭成员间进行相互开导和帮助。家庭教育是社会整个教育事业的重要组成部分,具有不可代替的作用。其主要特点是:
①奠基性。在0~6岁智力发展的关键时期,儿童主要在家庭中度过,父母是子女第一位自然的、时间最长的“教师”。父母及其他家庭成员的思想、品行、性格、习惯的潜移默化影响,为他们一生的发展奠定基础。
②感染性。父母子女的天然亲情,息息相通,有独特的相互感染教育作用。
③针对性。家长与子女朝夕相处,可以准确地针对子女存在的问题和个性特点因材施教;子女也可对父母的脾气秉性进行帮助。
④长期性。与学校、社会教育相比,家庭教育更具有持久性、连续性,有利于形成良好的品德和习惯。
⑤灵活性。家庭教育面向个别成员,可以结合日常生活活动随机进行,内容具体,方法灵活,富有实效。
⑥社会性。家庭是社会的细胞,家庭教育深受社会影响,同时也影响社会。解析： 暂无解析