第1题:
安德森将个体的知识为()
第2题:
在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
第3题:
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()。
第4题:
认知
联结
自动化
内化
第5题:
新知识的获得
知识的储备
知识的转化
技能的形成
知识评价
第6题:
能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的
技能是知识转化为能力的中间环节
知识掌握要以能力为前提
知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
第7题:
第8题:
第9题:
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是()。
第10题:
在教育心理学中,知识转化的含义包括()
第11题:
第12题:
陈述性知识
程序性知识
动作技能
命题
概念
第13题:
第14题:
第15题:
第16题: