单选题（　　）是从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节。A 记忆B 知觉C 表象D 想象

题目
单选题
（　　）是从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节。
A

记忆

B

知觉

C

表象

D

想象

相似考题

1.由抽象上升到具体是指A．由特殊到普遍的认识秩序B．从理论到实践的过程C．从感性认识到理性认识D．从思维的抽象到思维的具体

2.认识过程中意义更为重大的飞跃是()A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从现象的认识到本质的认识的飞跃C、从实践到认识的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃

3.我们对抽象概括能力进行剖析,抽象能力是指透过现象看本质,透过表层看深层,透过特殊看一般的()能力,是思维能力的核心构成部分,是思维区别于感知的本性特征,既是思维的过程。也是一种思维方式。A、组织B、思维C、认识D、推断

4.认识过程中意义更大的飞跃是()。A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从认识到实践的飞跃C、从现象的认识到本质的认识的飞跃D、从实践到认识的飞跃

更多“（　　）是从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节。”相关问题

  • 第1题：

    列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是

    A.从感性认识到理性认识的飞跃
    B.从理性认识到感性认识的飞跃
    C.从实践到理性认识的飞跃
    D.从理性认识到实践的飞跃

    答案：A,D
    解析：
    本题考核的知识点是：认识运动的辩证发展过程。
    【正确分析】认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃。由感性认识飞跃到理性认识，是否可靠，能否转化为现实，理性认识本身无法回答。这是认识过程中遇到的又一个矛盾。要解决这个矛盾，就必须实现从理性认识到实践的飞跃。这是认识过程中更为重要的一次飞跃。因此，本题的正确答案是AD选项。
    【干扰分析】BC选项论述倒置。因此，BC选项错误。

  • 第2题：

    通过（），人的认识从感性认识进入到理性认识。

    • A、思维
    • B、注意
    • C、想像
    • D、记忆

    正确答案:A

  • 第3题：

    从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。

    • A、认识阶段
    • B、感性阶段
    • C、基本阶段
    • D、初步阶段

    正确答案:B

  • 第4题：

    在感知、记忆、想象、思维的认识过程中，产生意志。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。


    正确答案:掌握知觉标准和观察力发展阶段

  • 第6题：

    在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）

    • A、从外在形象到内在本质的飞跃
    • B、从个性认识到共性认识的飞跃
    • C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃
    • D、从理性认识到实践的飞跃

    正确答案:D

  • 第7题：

    意识的产生大体经历的决定性环节有（）。

    • A、从反应特性到刺激感应性
    • B、从刺激感应性到动物心理
    • C、从动物心理到人的意识
    • D、从感性认识到理性认识
    • E、从思维抽象到思维具体

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    多选题
    意识的产生大体经历的决定性环节有（）。
    A

    从反应特性到刺激感应性

    B

    从刺激感应性到动物心理

    C

    从动物心理到人的意识

    D

    从感性认识到理性认识

    E

    从思维抽象到思维具体


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（　　）。
    A

    从现象认识到本质认识的飞跃

    B

    从感性认识到理性认识的飞跃

    C

    从理性认识到实践的飞跃


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）
    A

    从外在形象到内在本质的飞跃

    B

    从个性认识到共性认识的飞跃

    C

    从肯定阶段到否定阶段的飞跃

    D

    从理性认识到实践的飞跃


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （　　）是从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节。
    A

    记忆

    B

    知觉

    C

    表象

    D

    想象


    正确答案： C
    解析：
    表象是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程中的重要环节。从表象的直观性来看，表象和知觉相似，从表象的概括来看，表象又和思维相似，但它既不是知觉也不是思维，而是介乎其间的中间环节。

  • 第12题：

    判断题
    在感知、记忆、想象、思维的认识过程中，产生意志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    与皮亚杰感知运动阶段特征描述不相符 是（）。

    A.儿童的认知能力也是逐渐发展的，从对事物 被动反应发展到主动的探究
    B.认识事物的顺序是从认识自己的身体到探 外界事物
    C.不能用语言和抽象符号为事物命名
    D.未获得客体永恒性

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对皮亚杰理论的理解和掌 握情况。在感知运动阶段（0-2岁），儿童都能 够获得A、B、C项的发展，并且儿童渐渐获得客体永恒性（object permanence)，即当某一客体从 儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在 了。儿童大约在9 ~ 12个月获得客体永恒性，而 在此之前，儿童往往认为不在眼前的事物就不存 在了，并且不再去寻找，客体永恒性是后来认知 活动的基础。所以D选项的陈述是错误的，

  • 第14题：

    下列关于人的思维与感知觉的叙述中，错误的是（）。

    • A、人的思维跟感知觉一样是人脑对客观现实的反映
    • B、感知觉反映的是事物的共同属性
    • C、感知觉属于感性认识
    • D、思维属于理性认识

    正确答案:B

  • 第15题：

    （　）是认识活动的开端。

    • A、感知觉
    • B、注意
    • C、思维
    • D、想象

    正确答案:A

  • 第16题：

    人对客观世界的认识是从（）开始的。

    • A、记忆
    • B、思维
    • C、想象
    • D、感知觉

    正确答案:D

  • 第17题：

    表象是认识过程中的重要环节，是由知觉过渡到思维的桥梁。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）

    • A、从实践到认识的过程
    • B、从认识到实践的过程
    • C、思维生成现实具体的过程
    • D、在思维中形成“多种规定的统一”的过程

    正确答案:D

  • 第19题：

    表象是从感知到思维的中间环节。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    表象是认识过程中的重要环节，是由知觉过渡到思维的桥梁。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于人的思维与感知觉的叙述中，错误的是（）。
    A

    人的思维跟感知觉一样是人脑对客观现实的反映

    B

    感知觉反映的是事物的共同属性

    C

    感知觉属于感性认识

    D

    思维属于理性认识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）
    A

    从实践到认识的过程

    B

    从认识到实践的过程

    C

    思维生成现实具体的过程

    D

    在思维中形成“多种规定的统一”的过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人对客观世界的认识是从（）开始的。
    A

    记忆

    B

    思维

    C

    想象

    D

    感知觉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。

    正确答案： 掌握知觉标准和观察力发展阶段
    解析： 暂无解析

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