单选题个体遭受攻击、威胁、羞辱等强烈刺激而感到自己的愿望受到压抑、行动受到挫折、尊严受到伤害时表现的极端情绪体验是（　　）。A 快乐B 愤怒C 悲哀D 恐惧

题目
单选题
个体遭受攻击、威胁、羞辱等强烈刺激而感到自己的愿望受到压抑、行动受到挫折、尊严受到伤害时表现的极端情绪体验是（　　）。
A

快乐

B

愤怒

C

悲哀

D

恐惧

相似考题

1.以下不属于人身意外伤害保险中所称的“伤害”的是()。A、被保险人的财产遭受到损失的客观事实B、被保险人的身体受到侵害的客观事实C、被保险人的身体可能受到侵害的威胁D、被保险人的财产可能遭受损失的威胁

2.情绪的压抑是心理变态的根源,因此当挫折感产生时要积极创造机会,使受到挫折后产生的沮丧、压抑、抑郁的情绪通过合理的方式宣泄出来。()此题为判断题(对，错)。

3.当经验中存在着与部分自我不一致的成分时,个体会预感到自我受到威胁,因而产生___。A、焦虑B、紧张C、压抑D、痛苦

4.以下对挫折的理解正确的是A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态C.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为未达到预定目标而产生的E.遭受挫折过大可导致心身疾病

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
A项，快乐是达到所盼望的目的后紧张解除时个体产生的心理上的愉快和舒适。C项，悲哀是个体失去某种他所重视和追求的事物时产生的情绪体验。D项，恐惧是个体企图摆脱、逃避某种情境时产生的情绪体验。
更多“个体遭受攻击、威胁、羞辱等强烈刺激而感到自己的愿望受到压抑、行动受到挫折、尊严受到伤害时表现的极端情绪体验是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其( )的表现。

    A.情绪障碍
    B.攻击性行为
    C.破坏性行为
    D.惊恐焦虑

    答案：B
    解析：
    攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，挫折是攻击性行为产生的直接原因。题干描述的现象属于攻击性行为。

  • 第2题：

    如一个客户经理受到领导或同事的无端批评或指责，他可能直接跟这些人吵架，甚至还可能动手打人。这种反应属于人们遭受挫折时心理表现的（）

    • A、直接攻击反应
    • B、情绪方面的反应
    • C、转向攻击反应
    • D、行为方面的反应

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下对挫折的理解错误的是（　）

    • A、挫折是需要不能满足而产生的
    • B、挫折是负性情绪状态
    • C、挫折是动机受到干扰而产生的
    • D、挫折是行为达到预定目标而产生的
    • E、遭受挫折过大可导致心身疾病

    正确答案:D

  • 第4题：

    倒退是个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为


    正确答案:正确

  • 第5题：

    （）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。

    • A、快乐
    • B、愤怒
    • C、恐惧
    • D、悲哀

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）是个体受到挫折后的一种自我保护性的消极情绪反应，往往是个体压抑内心情感与情绪的一种表现。

    • A、孤独
    • B、冷漠
    • C、抑郁
    • D、沮丧

    正确答案:B

  • 第7题：

    心理学上的挫折是指个体有目的的行为受到阻碍而产生的偶然的情绪反应。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    当企业出现质量或营销危机时，下列哪些是可能使消费者向“行动主义”发展的原因（）。
    A

    意识到自己处于无力、无助的状态

    B

    觉察自己遭遇欺骗或被忽视

    C

    认为自己的价值观或信念受到威胁

    D

    感到自己受到伤害、面临危险


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    个体受到挫折后，引起内心的愤怒或不满，从而表现出种种敌意行为。被称为（）
    A

    倒退

    B

    挫折

    C

    攻击


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其(   )的表现。
    A

    情绪障碍

    B

    攻击性行为

    C

    破坏性行为

    D

    惊恐焦虑


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    人们在受到挫折时非理智的行为表现是攻击、（）
    A

    倒退

    B

    固执

    C

    妥协

    D

    压抑


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体遭受攻击、威胁、羞辱等强烈刺激而感到自己的愿望受到压抑、行动受到挫折、尊严受到伤害时表现的极端情绪体验是（　　）。
    A

    快乐

    B

    愤怒

    C

    悲哀

    D

    恐惧


    正确答案： A
    解析：
    A项，快乐是达到所盼望的目的后紧张解除时个体产生的心理上的愉快和舒适。C项，悲哀是个体失去某种他所重视和追求的事物时产生的情绪体验。D项，恐惧是个体企图摆脱、逃避某种情境时产生的情绪体验。

  • 第13题：

    个体受到挫折后，引起内心的愤怒或不满，从而表现出种种敌意行为。被称为（）

    • A、倒退
    • B、挫折
    • C、攻击

    正确答案:C

  • 第14题：

    当人们感到自己正受到威胁时，他们通常会采取防卫的行动。例如，用语言攻击他人，讽刺挖苦他人或怀疑他人的动机。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的（）表现。


    正确答案:幻想

  • 第16题：

    （）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。

    • A、焦虑
    • B、恐惧
    • C、抑郁
    • D、神经衰弱

    正确答案:B

  • 第17题：

    人们在受到挫折时非理智的行为表现是攻击、（）

    • A、倒退
    • B、固执
    • C、妥协
    • D、压抑

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    对于情绪的内涵理解不正确的是（）

    • A、个体受到某种刺激所产生的一种身心状态
    • B、个体对外界刺激是否满足自己的生理和心理需要而引起的一种主观体验
    • C、由刺激、认知、主观体验和行为反应几个方面组成的反应过程
    • D、心理学研究和日常生活中常用的教育学术语

    正确答案:D

  • 第19题：

    当企业出现质量或营销危机时，下列哪些是可能使消费者向“行动主义”发展的原因（）。

    • A、意识到自己处于无力、无助的状态
    • B、觉察自己遭遇欺骗或被忽视
    • C、认为自己的价值观或信念受到威胁
    • D、感到自己受到伤害、面临危险

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    倒退是个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对于攻击行为，下列选项错误的是（）
    A

    同种个体之间所发生的攻击和战斗

    B

    攻击有肉体和非肉体方式

    C

    攻击中双方都受到伤害

    D

    攻击中双方都不受到伤害


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是个体受到挫折后的一种自我保护性的消极情绪反应，往往是个体压抑内心情感与情绪的一种表现。
    A

    孤独

    B

    冷漠

    C

    抑郁

    D

    沮丧


    正确答案： B
    解析： 在学校里，学生常见的心理困境有沮丧、压抑、抑郁、冷漠、嫉妒、焦虑、孤独和浮躁。冷漠是个体受到挫折后的一种自我保护性的消极情绪反应，往往是个体压抑内心情感与情绪的一种表现。【命题点拨】本题考查的是冷漠情绪的定义。冷漠是常见的学生心理困境之一，考生需要注意学生可能有的各种心理困境。

  • 第23题：

    填空题
    个人受到挫折后，感到一种特殊的恐惧、不安，并经常伴有心悸、头晕等躯体症状，是心理挫折行为表现中的（）。

    正确答案： 焦虑
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    分析挫折的影响因素以及个体受到挫折后的表现。

    正确答案：
    挫折是指人们在从事有目的活动的过程中遇到障碍甚至失败而产生的紧张状态或情绪、行为反应。
    (1)挫折的影响因素
    构成挫折情境的因素很多,可以分为自然环境因素、社会环境因素、生理因素、志向水平、自我评估和动机冲突等。
    ①自然环境因素
    自然环境造成的挫折是指个体因无法克服的自然条件的限制而不能达成目的(动机得不到满足)。
    ②社会环境因素
    社会环境造成挫折是指个体在社会生活中受到政治、经济、道德、风俗、习惯、人际关系等人为因素的限制引起的挫折。
    ③生理因素
    生理因素是指个体的相貌、身材及其他生理上的缺陷、疾病等带来的限制。这种限制将导致个体对某些工作不能胜任,导致个体行为的失败,导致目标无法实现。
    ④志向水平
    志向水平是指个体对所要达到目标的自我预期。一个人是否遭受挫折与志向水平密切相关。如果两个人达到了同一个目标,那么志向水平高者可能有挫折感,志向水平低者可能有成就感。对同一个人来说,如果他的志向水平低于实际达到的目标,那么他就不会有挫折感,相反就会产生挫折感。
    ⑤自我评估
    如果个人期望过高,自我估计不当、能力不及,就会目空一切、自不量力,去追求一些自己根本无法达到的目标,就必然会遭受挫折;如果一个人自我估计过低、畏缩不前,也会错过成功的机会,产生挫折。因此,错误处理能力与期望的关系就会引起挫折。
    ⑥动机冲突
    动机冲突就是在现实生活中,同时出现两个或两个以上相互冲突的动机的情况。这些动机经常是相互排斥的,并且都是个体急于满足的。但是由于某些条件的限制,二者不可兼得,一个动机满足了,其他动机必然受挫。
    另外,遭受挫折目标的重要性、对挫折的承受力、人格等因素都能影响挫折。总之,挫折产生的原因不是单一的,是多种原因相互作用的结果。
    (2)个体受到挫折后的表现
    个体一旦遭受挫折,必然会有各种各样的表现,最常见的非理智的反应主要有:攻击行为、退化行为、冷漠行为、固执行为、逃避行为、自我惩罚行为等。
    ①攻击行为
    攻击行为是非理智反应中最常见的一种反应方式。一个人遭受挫折之后,就会产生强烈的愤怒情绪,从而表现出种种攻击行为。攻击行为按照作用对象可分为直接攻击和间接攻击两类。所谓直接攻击,是指攻击行为直接指向构成挫折的对象;所谓间接攻击,是指受挫者把愤怒的情绪指向毫不相关的对象上,即迁怒于他人或物品。
    ②退化
    退化是指个体在遭受挫折之后所表现出来的一种与年龄、身体不相称的幼稚行为。行为本身就有其发展过程和特定模式,年长者与年幼者是不相同的。儿童会任意发泄其情绪,但随着年龄增长和社会的影响,人们会逐渐控制自己的情绪。但是,当一个人受到挫折之后,就失去了这种控制,会以简单、幼稚的方式来对待挫折。
    ③冷漠行为
    冷漠行为是指个体受到挫折后,由于压力过大,无法攻击或攻击无效,招致更大的痛苦,于是就将愤怒的情绪压抑下来的行为。它表现出为无动于衷、漠不关心的行为反应,严重者甚至呆若木鸡。冷漠行为是与攻击行为对立的一种十分复杂的行为反应。
    ④固执行为
    固执行为是个体遭到挫折后,不分析失败的原因,而采取刻板的方式盲目重复这种失败的行为。即使这种重复无任何效果,也要继续这种行为。固执行为不同于习惯行为,习惯行为不能满足人的需要或受到惩罚时就会发生改变。而在同样情况下,固执行为不但不会改变,反而会加强。因此,批评不当或过多的惩罚,可能会使人产生固执行为。
    ⑤逃避行为
    逃避行为是指个体遭受挫折后,不敢面对挫折,放弃了原来追求的目标,逃避现实的行为。逃避行为尽管能起到暂时缓解心理痛苦的作用,但是并没解决本质问题。长期下去会使人害怕挫折,不敢进取。
    ⑥自我惩罚行为
    自我惩罚行为是指个体给自己施加惩罚,以减少并最终消除适应不良行为的过程。此时,如果得不到周围人的关心和帮助,就会有厌世的念头。有的甚至会轻生,采取上吊、服毒等方式自裁。自我惩罚也可以看作是一种逃避行为。
    解析： 暂无解析

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