填空题教师的____特征和____特征与职业成就之间都有关系。
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参考答案和解析
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第1题：
试述教师的认知特征、人格特征与其职业成就之间的关系。
正确答案：
【答案要点】
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：
①语言表达能力与教学效果的相关程度：教师言语组织的条理性，表达的清晰程度直接影响教学效果。
②组织监控能力与教学效果的相关程度：较强的组织监控能力有利于教学活动的开展。
③诊断能力与教学效果的相关程度：善于诊断学生学习困难的教师更能成功地提高学生的成绩。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：
①教师的热情和同情心对教学效果的影响：教师的热情和同情心有利于教师职业成就水平的提高。
②激励和想象的倾向性对教学效果的影响：有激励作用并富有想象的教师更容易获得职业成功。 -
第2题：
体育学习群体的学习形态是以人际关系为特征的，包括指导者(教师)与被指导者(学生)之间的关系、群体成员之间的关系、小群体与小群体之间的关系等。()
参考答案：正确
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第3题：
高职业心理素质的专业技术人员应该具备（）心理特征。
- A、心态阳光，心理健康
- B、深刻理解并认同所从事工作的意义和价值
- C、在个人抱负与职业成就之间，个人生活与职业生活之间达到平衡
- D、以上都是
正确答案:D -
第4题：
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）
- A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
- B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
- C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
- D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
正确答案:D -
第5题：
教师的特征与职业成就有什么关系?
正确答案:(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。学生的知识学习同教师表迭的清晰度有显著的相关，教师讲解含糊不清与学生的学习成绩有负相关。教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关，教师在这些方面能力较强，则学生的成绩好。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。 -
第6题：
从教师如何处理好人与自身的关系维度来呈现幼儿教师职业伦理的专业性特征的是（）。
正确答案:严于律己，全面发展 -
第7题：
填空题从教师如何处理好人与自身的关系维度来呈现幼儿教师职业伦理的专业性特征的是（）。正确答案： 严于律己，全面发展解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述教师的特征与职业成就之间的关系。正确答案： 教师的特征与职业成就之间的关系可以从认知特征与职业成就之间的关系、人格特征与其职业成就之间的关系两方面来表述,这具体表现为:
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系
许多研究表明,在智力与知识达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清则与学生的学习成绩有负相关;教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。教师在这些方面能力较强,学生的成绩好;而且,教师的这些特点对小学生的影响更大。
这些研究说明,教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。
(2)教师的人格特征与其职业成就之间的关系
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;一是教师富于激励和想像的倾向性。研究表明,有激励作用、生动活泼、富于想像并热心于自己学科的教师,他们的教学工作较为成功。在教师的激励下,学生的行为更富有建设性。还有的研究发现,教师对学生思想的认可与课堂成绩有正相关的趋势,尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间却存在着负相关。
这些研究比较深入地揭示了导致教师职业成功的特殊能力和人格特征,为教师的造就和培养提供了重要的依据。同时,要深入探索教师的特征怎样影响其事业成就,还应更进一步从师生相互作用的角度开展广泛研究。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教师的特征与职业成就的关系。正确答案： 1.教师认知特征与职业成就间有显著的的相关，包括教师的语言表达，思维流畅性。
2.教师的人格特征有职业成就有显著的相关，如富于想象充满热情的教师的教学工作较为成功。
3.教师的期望对学生也有重要的影响，如罗森塔尔效应。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题身体运动节奏与时间特征、空间特征和动力学特征都有关系。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
国外评价临床护理教师有效的教学特点正确的是()A、知识和临床能力方面
B、教学技巧方面
C、教师与护生之间关系方面
D、个人特征方面职业道德方面
标准答案:B
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第12题：
请简述教师的人格特征与其职业成就之间的关系。答案：解析：[参考答案]在教师的人格特质中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热情和同情心；二是教师富有激励和想象的倾向性。擅于激励、生动活泼、富于想象并热心于所教学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。有研究表明，教师对学生思想的认可与课堂成绩有正相关的趋势，尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间却存在着负相关。
另外，教师特征与学生的个别差异和年龄阶段特征存在着相互作用。加涅的研究指出，对知识具有浓厚兴趣并以追求知识获得满足的学生同以追求教师认可来获得满足的学生不同，他们喜欢的教师与教师的热情程度无关。可见．要深入探索教师的特征怎样影响其事业成就，还应更进一步从师生相互作用的角度开展广泛研究。 -
第13题：
身体运动节奏与时间特征、空间特征和动力学特征都有关系。
正确答案:正确 -
第14题：
影响教师职业成就的认知特征有（ ）
- A、思维的条理性
- B、口头表达能力
- C、组织教学活动的能力
- D、教师的热心和同情心
正确答案:A,B,C -
第15题：
岗位需求与心理特征之间的关系就是人事测评所依据的“人一职”匹配理论，即关于人的个性特征与职业性质一致的理论。理论的基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其（）的不同，对工作者的（）等有不同的要求。
正确答案:工作性质、环境、条件、方式；能力、知识、技能、性格、气质、心理素质 -
第16题：
问答题教师的特征与职业成就有什么关系?正确答案： (1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。学生的知识学习同教师表迭的清晰度有显著的相关，教师讲解含糊不清与学生的学习成绩有负相关。教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关，教师在这些方面能力较强，则学生的成绩好。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。解析： 暂无解析 -
第17题：
多选题影响教师职业成就的认知特征有（ ）A思维的条理性
B口头表达能力
C组织教学活动的能力
D教师的热心和同情心
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）A教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题教师的____和人格特征与职业成就之间都有关系。正确答案： 认知特征解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题高职业心理素质的专业技术人员应该具备（）心理特征。A心态阳光，心理健康
B深刻理解并认同所从事工作的意义和价值
C在个人抱负与职业成就之间，个人生活与职业生活之间达到平衡
D以上都是
正确答案： A解析： 暂无解析