语音扩展
语音模仿
语音收缩
语音辨别
第1题:
婴儿发音的发展顺序是( )。
A.简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音
B.简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段
C.多音节阶段,有意义的语音,完整句子
D.多音节阶段,有意义的语音,电报句
第2题:
使计算机能够产生高清晰度、高自然度的连续语音,具有类似于人一样的说话的能力的技术称为()技术。
第3题:
下列对基本语音段落表述正确的是()。
第4题:
发出多音节语音有赖于发音器官的运动和功能的成熟。
第5题:
婴儿发音的发展顺序是()。
第6题:
新标准指出,汉语拼音的功能是帮助阅读,学习语音时,能够直呼音节。
第7题:
婴儿最初掌握语音是通过()学会的。
第8题:
汉语音节的特点()。
第9题:
最自然的语音单位
最小的语音单位
自然感到的最小的语音片断
语音的基本结构单位
第10题:
对
错
第11题:
语音扩展
语音模仿
语音收缩
语音辨别
第12题:
四音节的语音段落具有很强的双音节节奏化倾向。
语法结构关系和语音顿歇不一致的地方只限于四音节的语音段落。
在现代汉语的语句中,双音节是占优势的基本语音段落。
在现代汉语语句中,三音节语音段落是为了和双音节、四音节语音段落起调节作用。
第13题:
能够区别意义的最小语音单位被称之为()。
第14题:
简述汉语中五音节语音段落和七音节语音段落的音节组合。
第15题:
音节是()。
第16题:
音节是最小的语音单位。
第17题:
运行监控装置能够正确复示(),并伴有清晰的语音提示。
第18题:
因为音节是最自然的语音单位,所以音节是最小的语音单位。
第19题:
关于学前儿童语音发展的特点,说法错误的是()
第20题:
第21题:
文语转换
语音合成
模式识别
语音识别
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
学前儿童语音发展经历了五个阶段,分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段
学前儿童发音过程以发出“音节”为主,逐渐发出清晰的单音
4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势,此后有扩展的趋势
两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象