问答题何谓地基与基础？它们是如何相互作用的？
题目
问答题
何谓地基与基础？它们是如何相互作用的？
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第1题：
教育的基本要素有哪些？它们是如何相互作用的？
正确答案: 教育的基本要素有：教育者，受教育者和教育中介系统。
教育的三个基本要素是相互联系的，其中，教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育的目的，采用着适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的.需要指出的是，教育的基本要素只是一种对教育活动的过程结构的抽象分析与概括，这些要素本身及其相互关系是随着历史条件和现实选择的变化而变化的。 -
第2题：
何谓比例尺？何谓比例尺精度？它们之间关系如何？
正确答案: 比例尺就是图上一段直线的长度与地面上相应线段的水平长度之比；比例尺精度是相当于图上0.1mm的实地水平距离。比例尺精度m=0.1mm³数字比例尺分母M。 -
第3题：
问答题何谓误码率和误信率？它们之间的关系如何？正确答案： 误码率：错误接受的码元在传输总码元数中所占的比例。
误信率：戳无接受的比特数在传输总比特数中所占的比例。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题何谓完全缺陷噬菌体？何谓部分缺陷噬菌体？它们各自是如何形成的？在转导中各起什么作用？正确答案： 完全缺陷噬菌体：
含义：一个完全不含噬菌体本身DNA的假噬菌体。
形成：噬菌体在供体菌内增殖时，极少数噬菌体的衣壳误包了一段与它本身大小相似的供体菌DNA。在转导中作用：这种完全缺陷噬菌体感染受体菌时导入的供体菌DNA片段可与受体菌染色体同源区配对、交换并整合到受体菌染色体上，形成普遍转导子。
部分缺陷噬菌体：
含义：噬菌体衣壳内所含的噬菌体DNA，既缺失部分噬菌体基因又连上少数宿主基因。形成：它是由于溶源菌或双重溶源菌被诱导裂解时因发生不正常切离而形成。
在转导中作用：当它感染宿主细胞并整合在受体菌核基因组上时，可使受体菌成为一个局限性转导子。解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题计算基础内力时采用基底净反力是由于考虑了（）A基础刚度很小
B基础与上部结构，地基与基础三者间的相互作用
C基底按直线分布假设
D基础采用的是柔性材料
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题颗粒密度是如何定义的？何谓真密度，表观颗粒密度？它们之间的区别在哪里？正确答案： A.颗粒密度：颗粒内部的封闭气孔包括在颗粒的体积之内，而颗粒表面的凹下、裂缝、开口的孔洞不包括在颗粒的体积之内
B.真密度：是指颗粒的质量除以不包括开孔·闭孔在内的颗粒真体积，也就是颗粒的理论密度。颗粒体积不包括存在于颗粒内部的封闭孔洞。
C.表观颗粒密度：定义为颗粒的质量除以包含闭孔在内的颗粒体积。颗粒表面的裂缝、凹下的窄口、开口的孔洞能计入颗粒的体积。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题教育的基本要素有哪些？它们是如何相互作用的？正确答案： 教育的基本要素有：教育者，受教育者和教育中介系统。
教育的三个基本要素是相互联系的，其中，教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育的目的，采用着适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的.需要指出的是，教育的基本要素只是一种对教育活动的过程结构的抽象分析与概括，这些要素本身及其相互关系是随着历史条件和现实选择的变化而变化的。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题地基、基础、上部结构三者相互作用中起主导作用的是：（）A地基的性质
B基础的刚度
C上部结构形式
D基础的形式
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题细胞外基质与细胞外被有何区别？它们如何相互作用？正确答案： 1）细胞外被是指动物细胞表面的由构成质膜的糖蛋白和糖脂伸出的寡糖链组成的厚约10～20nm的绒絮状结构，是细胞膜的一部分。
2）细胞外基质是存在细胞之间的非细胞性的物质，是由一些蛋白质和多糖大分子构成的精密有序的网络结构，是细胞的分泌物在细胞附近构成的精密结构，它不同于细胞外被之处是，通过与细胞质膜中的细胞外基质受体结合，同细胞建立了相互关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题何谓酸性染料，酸性媒染染料，酸性含媒染料，它们的结构特点，牢度如何。正确答案： 传统的酸性染料是指含有酸性基团的水溶性染料，而且所含酸性基团绝大多数是以磺酸钠盐形式存在于染料分子上，仅有个别品种是以羧酸钠盐形式存在。早期的这类染料都是在酸性条件下染色，故通称酸性染料。酸性媒染染料可溶于水，能在酸性溶液中对蛋白质和聚酰胺纤维上染，但在染色过程中要用金属媒染剂处理，使染料与金属媒染剂在纤维上形成络合物，因此称为酸性媒染染料。酸性含媒染料绝大多数是含有水溶性基团的偶氮型染料，类似酸性媒染染料，在分子中含有水杨酸基团或在偶氮基两侧邻位上具有可以与金属形成络合物的羟基、氨基母体染料，通过与铬、铜等金属离子形成稳定性比较高的染料金属络合物。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题何谓严平稳？何谓广义平稳？它们之间的关系如何？正确答案： 严平稳：随机过程δ（t）的任意有限维分布函数与时间起点无关。
广义平稳：①均值与t无关，为常数a。②自相关函数只与时间间隔τ=t_1-t_2有关。
严平稳随机过程一定是广义平稳的，反之则不一定成立。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题何谓基础体温？如何测量？正确答案： 基础体温指经过较长时间（6~8h）睡眠醒来后，未进行任何活动时所测得体温。
测量方法：每日清晨醒来时，不作任何记录（包括谈话、起身等），先在床上测体温3~5min，并记录，连续3个月不间断。解析： 暂无解析 -
第13题：
何谓地基与结构的相互作用。
正确答案:在对建筑结构进行地震反应分析时，通常假定地基是刚性的。实际上，一般地基并非刚性，故当上部结构的地震作用通过基础而反馈给地基时，地基将产生一定的局部变形，从而引起结构的移动或摆动。这种现象称为地基与结构的相互作用。 -
第14题：
何谓地基与基础？它们是如何相互作用的？
正确答案: 地基：为支承基础的土体或岩体。
基础：将结构所承受的各种作用传递到地基上的结构组成部分。
相互作用：地基承受基础及建筑物全部荷载；基础将建筑上部的荷载传给地基。 -
第15题：
问答题如何理解人与环境的相互作用及其生物学基础？正确答案： （1）许多疾病的发生都与机体的基因多态性有关。敏感个体的生物学本质就是由机体内在的遗传特征基因决定的。
（2）环境交互作用在人类疾病的发生与发展中发挥重要作用。肿瘤的发生是环境因素与遗传因素相互作用的结果。
（3）机体与环境之间的相互作用对健康产生的影响是不言而喻的，全面认识环境因素和机体的遗传易感性，就可准确地对引起疾病的环境因素进行识别、评价并采取积极措施避免有害因素的危害，也可以帮助敏感个体较准确地认识他们所处的环境暴露可导致的健康风险，更好地保护易感人群的身体健康。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题何谓上部结构与地基基础的共同作用？正确答案： 将地基、基础和上部结构三者作为一个整体，在计算其内力和变形时考虑接触部位的变形协调作用，称为上部结构与地基基础共同作用。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题什么是地基与结构的相互作用？地基与上部结构是如何相互作用影响的？正确答案： 在对建筑结构进行地震反应分析时，通常假定地基是刚性的。实际上，一般地基并非刚性，故当上部结构的地震作用通过基础而反馈给地基时，地基将产生一定的局部变形，从而引起结构的移动或摆动。这种现象称为地基与结构的相互作用。
基与结构相互作用使得地基运动和结构动力特性都发生了改变，其互相影响如下：
（1）改变了地基运动的频谱组成，使得接近结构自振频率的分量获得加强，同时也改变了地基振动的加速度幅值，使其小于邻近自由场地的加速度幅值。
（2）由于地基的柔性，使得结构的基本周期延长。
（3）由于地基的柔性，有相当一部分地震能量将通过地基土的滞回作用和波的辐射作用逸散至地基，从而使结构的振动衰减。一般地，地基愈柔，结构的振动衰减则愈大。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题何谓功能性分流和真性分流，它们如何鉴别？正确答案： 部分肺泡通气不足，由于病变引起肺泡通气障碍分布不均匀，病变重的部分肺泡通气明显减少，而血流未相应减少，使VA/Q显著降低，以致流经这部分肺泡的静脉血，未经充分动脉化便掺入动脉血内。这种情况类似动－静脉短路故称为功能性分流。
解剖分流的血液完全未经气体交换过程，称真性分流，肺严重病变如大面积肺实变，肺不张使该部分肺泡完全失去通气功能，但仍有血流，流经的血液完全未进行气体交换便掺入动脉血，类似解剖分流，也称真性分流。故功能性分流是由于VA/Q。显著降低，而真性分流是流经该部的血液完全未进行气体交换。因而可用纯氧的吸入提高功能性分流的PaO2，而对真性分流的PaO2则无明显作用，用这种方法，鉴别功能性分流与真性分流解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题何谓地基与结构的相互作用。正确答案： 在对建筑结构进行地震反应分析时，通常假定地基是刚性的。实际上，一般地基并非刚性，故当上部结构的地震作用通过基础而反馈给地基时，地基将产生一定的局部变形，从而引起结构的移动或摆动。这种现象称为地基与结构的相互作用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题何谓酸价与酸败，它们之间有何关系？如何防止饲料酸败？正确答案： 酸价是脂肪中游离脂肪酸含量的标志。
酸败是食物和其他产品中的不饱和脂肪酸被氧化或水解的过程和现象。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题何谓主动控制？何谓被动控制？监理工程师应当如何认识它们之间的关系？正确答案： 所谓主动控制，是在预先分析各种风险因素及其导致目标偏离的可能性和程度的基础上，拟订和采取有针对性的预防措施，从而减少乃至避免目标偏离。
所谓被动控制，是从计划的实际输出中发现偏差，通过对产生偏差原因的分析，研究制定纠偏措施，以使偏差得以纠正，工程实施恢复到原来的计划状态，或虽然不能恢复到计划状态但可以减少偏差的严重程度。
对于建设工程目标控制来说，主动控制和被动控制两者缺一不可，应将主动控制与被动控制紧密结合起来，并力求加大主动控制在控制过程中的比例。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题何谓源、流、库？它们在作物产量形成中的作用如何？正确答案： “源”即生产和输出光合产物的器官，通常是指叶片，也包括角果皮、颖壳、叶鞘和茎的绿色部分。“库”是指接纳光合产物的器官，如禾本科作物的穗，油菜、大豆的角果，甘薯和马铃薯的块根或块茎等。
“流”是指输导组织，主要指微管系统，最重要的是韧皮部（主要运送矿质养分、碳水化合物、有机氮化合物）。
总的来看，源、流、库的平衡发展状况决定作物产量的高低，最理想的状况是源足、库大、流畅。对于一个个体而言，“流”的大小和通畅程度会影响到源库的大小和活性，但对于一个群体而言，“流”一般不会成为产量的主要抑制因子（倒伏或病虫害等特殊情况除外）。
因此，源、库的发展及其平衡状况是影响产量的关键因素，可以说，作物产量不断提高的根本实质，或者说，作物产量不断提高的过程，就是作物源库关系“由不协调到协调，由协调到不协调，再由不协调到协调”的一次次循环往复的过程；或者说，作物产量不断提高的过程，就是作物源库关系由不协调到协调，再在更高层次上建立协调关系的过程。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题何谓水环境容量？环境容量包括哪两部分？它们各自的概念如何？正确答案： 水环境容量的定义是；在满足水环境质量标准的条件下，水体所能接纳的最大允许污染负荷量。它一般包括两部分：差值容量和同化容量。水体稀释作用属差值容量；生化作用的去污容量称同化容量。解析： 暂无解析