问答题无领导小组的评价标准有哪些？
题目
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第1题：
无领导小组讨论的评估包括（ ）和对考官表现的综合评价。A.看该题目是否有争辩的余地
B.无领导小组讨论题目的有效性
C.对所提问题最有发言权的是测评专家
D.考官对无领导小组讨论题目的评价答案：B解析：无领导小组讨论的评估：1．无领导小组讨论题目的有效性。
2．对考官表现的综合评价。 -
第2题：
在设计无领导小组讨论题时，考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现？并咨询哪些问题？（16分）
答案：解析：答：
(1)考官应该着重评估被评价者以下几方面的表现：①参与程度；②影响力；③决策程序；④任务完成情况；⑤团队氛围和成员共鸣感。
(2)主要咨询以下问题：①题目是否与实际工作相联系，能否考察出被评价者的能力。②如果是资源争夺型问题或两难式问题，案例是否能均衡。③题目是否需要继续修改、完善。
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第3题：
无领导小组讨论的优点有哪些()。A:具有生动的人际互动效应
B:能在被评价者之间产生互动
C:比较容易进行客观评价
D:被评价者的表现几乎无法掩盖
E:测评效率高答案：A,B,C,D,E解析：无领导小组讨论的优点为：①具有生动的人际互动效应；②能在被评价者之间产生互动；③讨论过程真实，易于客观评价；④被评价者难以掩饰自己的特点；⑤测评效率高。 -
第4题：
在无领导小组讨论中，测试者的评分依据标准有哪些？
（1）受试者参与有效发言的次数。
（2）受试者是否善于消除紧张气氛，调节争议；受试者能否创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛，并把众人的意见引向一致。
（3）受试者是否能提出自己的见解和方案，是否敢于发表不同的意见，是否善于提出新的见解和方案，是否能够支持或肯定别人的意见，是否能够在坚持自己正确意见的基础上根据别人的意见优化自己的观点。
（4）受试者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴。
略 -
第5题：
“评价中心”经常会用的面试种类包括哪些？（）
- A、公文筐问题
- B、无领导小组讨论
- C、角色扮演
- D、管理游戏
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
什么是无领导小组讨论？讨论的题目类型有哪些？
正确答案:这种形式把被试者划分为不同的小组，每组人数4-8人不等，不指定负责人，大家地位平等，要求就某些争议性大的问题进行讨论，最后要求形成一致意见，并以书面形式汇报。每个成员都应在上面签字，以表明自己同意所作的汇报。
类型：开放型，两难型，多选型，操作型，资源争夺型 -
第7题：
评价中心常用的方法有：（）
- A、公文筐测试、角色扮演
- B、无领导小组讨论、案例分析
- C、公文筐测试、情景再现
- D、无领导小组讨论、现场执行
正确答案:A,B -
第8题：
问答题在无领导小组讨论中，测试者的评分依据标准有哪些？正确答案： （1）受试者参与有效发言的次数。
（2）受试者是否善于消除紧张气氛，调节争议；受试者能否创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛，并把众人的意见引向一致。
（3）受试者是否能提出自己的见解和方案，是否敢于发表不同的意见，是否善于提出新的见解和方案，是否能够支持或肯定别人的意见，是否能够在坚持自己正确意见的基础上根据别人的意见优化自己的观点。
（4）受试者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴。解析： 暂无解析 -
第9题：
不定项题关于无领导小组讨论的说法，正确的是（ ）。A无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力
B在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的
C在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程
D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
正确答案： C解析： -
第10题：
问答题无领导小组的评价标准有哪些？正确答案： （1）受试者参与有效发言的次数。
（2）受试者是否善于消除紧张气氛，调节争议；受试者能否创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛，并把众人的意见引向一致。
（3）受试者是否能提出自己的见解和方案，是否敢于发表不同的意见，是否善于提出新的见解和方案，是否能够支持或肯定别人的意见，是否能够在坚持自己正确意见的基础上根据别人的意见优化自己的观点。
（4）受试者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）A根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；
B根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；
C根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
不定项题关于无领导小组讨论的说法，正确的是（ ）。A无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力
B在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的
C在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程
D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
正确答案： D解析： -
第13题：
无领导小组讨论的优点有哪些（ ）。A.具有生动的人际互动效应
B.能在被评价者之间产生互动
C.比较容易进行客观评价
D.被评价者的表现几乎无法掩盖
E.测评效率高答案：A,B,C,D,E解析：无领导小组讨论的优点为：①具有生动的人际互动效应；②能在被评价者之间产生互动；③讨论过程真实，易于客观评价；④被评价者难以掩饰自己的特点；⑤测评效率高。 -
第14题：
在设计无领导小组讨论题时，考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现?并咨询哪些问题?答案：解析：(1)在设计无领导小组谈论题时，考官应该着从以下五个方面着重评估被评价者的表现：
①参与程度
可以通过计时表的记录看出被测评者发言次数与时间，以此作为衡量参与程度的一个重要指标。还需要观察的是在讨论的过程中有没有变化，一个人的参与量有没有转折，转折点在哪里；在讨论中那些表现不活跃的成员的态度是怎样的，原因是什么；在讨论遇到困难的时候，有没有人在故意推卸。
②影响力
观测的指标不是发言的次数与时间，而是是否引起小组其他成员的注意，对达成意见是否起到了决定性作用。
③决策程序
测评者要观察在决策形成过程中，被测评者是否具有清晰的决策思路，是谁最后做的决策，最后决策时的依据是否充分，做决策的时候有没有考虑到对小组其他成员的影响等。
④任务完成情况
最终讨论的结果是考察讨论效果的一个重要指标。要观察是谁为促成目标的实现提供了好的建议。
⑤团队氛围和成员共鸣感
测评者应观察讨论过程中的氛围如何，是混乱、沉闷、松散的，还是明晰、活跃、凝聚的。成员之间的团队合作精神如何。每个成员在形成一个有效团队的过程中是起了积极的作用还是消极的作用。
(2)在进行试测之前，应该把方案提请有关专家进行初审复查，这样做的好处是尽量消
除题目设计中常识性的错误，减少试测的次数。主要咨询以下问题：
①题目是否与实际工作相联系，能否考察出被测评者的能力；
②如果是资源争夺型问题或两难式问题，案例是否能均衡；
③题目是否需要继续修改、完善。 -
第15题：
无领导小组的评价标准有哪些？
（1）受试者参与有效发言的次数。
（2）受试者是否善于消除紧张气氛，调节争议；受试者能否创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛，并把众人的意见引向一致。
（3）受试者是否能提出自己的见解和方案，是否敢于发表不同的意见，是否善于提出新的见解和方案，是否能够支持或肯定别人的意见，是否能够在坚持自己正确意见的基础上根据别人的意见优化自己的观点。
（4）受试者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴。
略 -
第16题：
无领导小组讨论试题的主要类型有哪些？
正确答案: 一是开放性问题。
二是两难问题。
三是多项选择问题。
四是操作性问题。
五是资源争夺问题。 -
第17题：
无领导小组讨论法的缺点有（）。
- A、题目的质量影响测评的质量
- B、对评价者和测评标准的要求较高
- C、应聘者表现易受同组其他成员影响
- D、被评价者的行为仍然有伪装的可能性
- E、能在被评价者之间产生互动
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
试述无领导小组讨论的评价标准。
正确答案: 无领导小组讨论的评价标准如下：
1.发言次数
2.是否善于提出新的见解方案；
3.是否善于消除紧张气氛；
4.能否倾听他人意见；
5.是否尊重他人；
6.语言表达能力、辩论说服能力；
7.概括总结不同意见的能力；
8.发言主动性；
9.反应灵敏性；
10.能否坚持自己的意见等。 -
第19题：
无领导小组讨论的原理及成功的要点有哪些？
正确答案: （1）原理有：流行的素质理论”冰山模型“、”洋葱模型“，把人的素质从内到外大致分为内在素质（态度、动机、价值观念）、知识和技能、外在行为三部分。其中，内在素质只能通过外在行为来衡量，心理学理论也说明人的内心世界总是会表现在外在行为中，但二者并不是一一对应的，观察者会有自己的情感反应。因此，通过无领导小组希望通过外在行为展现讨论者的内在素质特点。
（2）成功的要点有：
1、评价者要具备较丰富的知识和经验：要对评价者进行培训和选择，同时还要规范评分要素和评分表，尽量减少误差。
2、被评价者要有机会充分展现自己：无领导小组注重挖掘被评估者的内在素质。因此，被评价者要能根据题目尽量表现自身能力。
3、在题目设计上，要根据联系工作内容、难度适中，同时要具有一定的冲突性等原则进行设计。 -
第20题：
多选题无领导小组讨论的缺点有（ ）。A对评价者和测评标准要求较高
B题目的质量影响测评质量
C被评价者行为仍然有伪装可能
D需要准备大量的测评题目
E应聘者的表现易受同组其他成员影响
正确答案： C,E解析：
无领导小组讨论的缺点主要有：①题目的质量影响测评的质量；②对评价者和测评标准的要求较高；③应聘者表现易受同组其他成员影响；④被评价者的行为仍然有伪装的可能性。 -
第21题：
问答题试述无领导小组讨论的评价标准。正确答案： 无领导小组讨论的评价标准如下：
1.发言次数
2.是否善于提出新的见解方案；
3.是否善于消除紧张气氛；
4.能否倾听他人意见；
5.是否尊重他人；
6.语言表达能力、辩论说服能力；
7.概括总结不同意见的能力；
8.发言主动性；
9.反应灵敏性；
10.能否坚持自己的意见等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题无领导小组讨论的原理及成功的要点有哪些？正确答案： （1）原理有：流行的素质理论”冰山模型“、”洋葱模型“，把人的素质从内到外大致分为内在素质（态度、动机、价值观念）、知识和技能、外在行为三部分。其中，内在素质只能通过外在行为来衡量，心理学理论也说明人的内心世界总是会表现在外在行为中，但二者并不是一一对应的，观察者会有自己的情感反应。因此，通过无领导小组希望通过外在行为展现讨论者的内在素质特点。
（2）成功的要点有：
1、评价者要具备较丰富的知识和经验：要对评价者进行培训和选择，同时还要规范评分要素和评分表，尽量减少误差。
2、被评价者要有机会充分展现自己：无领导小组注重挖掘被评估者的内在素质。因此，被评价者要能根据题目尽量表现自身能力。
3、在题目设计上，要根据联系工作内容、难度适中，同时要具有一定的冲突性等原则进行设计。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题无领导小组讨论试题的主要类型有哪些？正确答案： 一是开放性问题。
二是两难问题。
三是多项选择问题。
四是操作性问题。
五是资源争夺问题。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题什么是无领导小组讨论？讨论的题目类型有哪些？正确答案： 这种形式把被试者划分为不同的小组，每组人数4-8人不等，不指定负责人，大家地位平等，要求就某些争议性大的问题进行讨论，最后要求形成一致意见，并以书面形式汇报。每个成员都应在上面签字，以表明自己同意所作的汇报。
类型：开放型，两难型，多选型，操作型，资源争夺型解析： 暂无解析