参考答案和解析
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第1题：
简述班级生活与管理的发展适宜性要求。
正确答案：
(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程，从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。教师应对儿童的个别兴趣、个别需要和发展水平进行定期观察、记录、评估和总结，充分了解每名儿童的长处和弱点，据此为他们提供具备“年龄适宜性”和“个体适宜性”的环境和活动。
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。教师应为儿童准备适宜的环境，使儿童通过对环境的积极探索，通过与周围事物、成人及同伴的相互作用而学习。幼儿的学习实质就是与环境互动的过程。
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。学前期的基本活动是游戏，如果在游戏中能够经常与现实生活中的真实事物打交道，这对幼儿以后学习数字和文字等抽象符号和观念有非常重要的促进作用。
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第2题：
发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（ ）。
A．个体适宜性
B．性别适宜性
C．个性适宜性
D．身体适宜性
正确答案：A
发展适宜性是美国幼儿教育协会1986年以来极力提倡的教育理念，主张在制定学前教育方案时应充分参考和利用现有的儿童发展年龄特点的、适合其个体差异性的课程及教育教学实践。包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。 -
第3题：
发展适宜性内涵。
参考答案：年龄适宜性，即早期教育必须要考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势，针对儿童发展的最近发展区对儿童进行因势利导;个体适宜性：及强调适宜的教育方案必须要考虑儿童个人的发展速度、认知方式、学习风格等个性特征;文化适宜性：强调有效地早期教育需要将教育对象的独有文化背景考虑进来，并使之成为有效地教育资源。
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第4题：
在美国，发展适宜性包括的涵义是()。
A、年龄适宜性
B、集体适宜性
C、个体适宜性
D、教师适宜性
参考答案：AC
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第5题：
学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。
A对
B错
错
略 -
第6题：
发展适宜性课程模式述评。
正确答案:第一，把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点和个别儿童发展的差异。
第二，认为游戏是儿童发展的主要方式，提供和支持儿童游戏被看作是高质量方案的标志。
第三，重视成人和儿童关系的质量。 -
第7题：
发展适宜性课程应该是（）
- A、分科性的
- B、综合性的
- C、适宜性的
- D、完整性的
正确答案:B -
第8题：
发展适宜性
正确答案:指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。 -
第9题：
单选题发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。A个体适宜性
B性别适宜性
C个性适宜性
D身体适宜性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（ ）A目标适宜性
B方法适宜性
C年龄适宜性
D课程适宜性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和()。A群体适宜性
B小组适宜性
C个体适宜性
D社区适宜性
正确答案： D解析： 发展适宜性原则是指在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。故答案为C。 -
第12题：
发展适宜性包括两个方面的含义：年龄适宜性和个体适宜性。()
参考答案：正确
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第13题：
在美国，发展适宜性课程的核心是()。
A、儿童发展
B、发展适宜性
C、健康发展
D、全面发展
正确答案：A
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第14题：
在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。
A、健康发展
B、儿童发展
C、发展适宜性
D、教师发展
参考答案：C
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第15题：
发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（ ）。A.个体适宜性
B.整体适宜性
C.智力发展适宜性
D.品德发展适宜性答案：A解析：本题属于对补充知识的考查。发展适宜性是指教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。要找准每个孩子的最近发展区，使每个孩子通过教学活动都能在原有基础上有所提高。由此可见，“适宜”是指要适宜每个儿童个体的情况，此外适宜性还包括要适宜整个年龄段儿童发展的水平，经总结：发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。所以，本题正确答案选A。 -
第16题：
学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。
正确答案:错误 -
第17题：
发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（ ）
- A、目标适宜性
- B、方法适宜性
- C、年龄适宜性
- D、课程适宜性
正确答案:C -
第18题：
什么是发展适宜性？
正确答案:发展适宜性：学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。 -
第19题：
判断题学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题发展适宜性课程模式述评。正确答案： 第一，把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点和个别儿童发展的差异。
第二，认为游戏是儿童发展的主要方式，提供和支持儿童游戏被看作是高质量方案的标志。
第三，重视成人和儿童关系的质量。解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题发展适宜性正确答案： 发展适宜性是学前教育的基本原则之一,是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是个体适宜性。发展适宜性就是要通过综合性教育教学使幼儿得到全面的却又充满个性色彩的健康发展。年龄适宜性和个体适宜性思想应该贯穿于学前教育课程的各个方面,由始至终。教师应根据儿童不同发展需要和学习特点而制定相应的有针对性的教育目标、教育内容和教育方法。以儿童发展为核心,以发展适宜性为评价标准,以健康发展为终极目的。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。A个体适宜性
B整体适宜性
C智力发展适宜性
D品德发展适宜性
正确答案： A解析： 本题属于对补充知识的考查。发展适宜性是指教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。要找准每个孩子的最近发展区，使每个孩子通过教学活动都能在原有基础上有所提高。由此可见，“适宜”是指要适宜每个儿童个体的情况，此外适宜性还包括要适宜整个年龄段儿童发展的水平，经总结：发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。所以，本题正确答案选A。