单选题幼儿掌握的词汇中，所掌握的词类最多的是（ ）。A 名词B 动词C 形容词D 连词
题目
单选题
幼儿掌握的词汇中，所掌握的词类最多的是（ ）。
A
名词
B
动词
C
形容词
D
连词
相似考题
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第1题：
填空题元认知策略包括计划策略、监控策略和____。正确答案： 调节策略解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题2014年11月8日，亚太经合组织（APEC）第二十六届部长级会议在北京举行，中国国家主席习近平主持会议并发表了题为（ ）的重要讲话。A《联通引领发展 伙伴聚焦合作》
B《团结合作，发展经济》
C《发展中国家和发达国家加强合作》
D《亚太各个国家加强合作》
正确答案： A解析：
亚太经合组织（APEC）第二十六届部长级会议于2014年11月8日在北京举行，中国国家主席习近平主持会议并发表了题为《联通引领发展 伙伴聚焦合作》的重要讲话，提倡加强互联互通伙伴关系。 -
第3题：
填空题教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、____。正确答案： 设计教学法和道尔顿制解析： 暂无解析 -
第4题：
名词解释题德育的社会性功能正确答案： 德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。具体说来,主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。学校德育所要造就的德育对象既应具有对现存政治体制的理解、协同的能力,也应具备理性思考与批判的能力,以期具有未来对政治体制进行改进的智慧。学校德育通过提供一定品德的劳动者对社会经济发展产生着重要的影响。当代中国经济的发展要求学校能够培养适应社会主义市场经济的各类人才,这些人才的首要素养正是良好的价值观念和道德品质。德育的文化功能指的是学校德育在一定社会文化发展历程中的作用和学校德育在不同文化形态中所起的作用。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征？正确答案： 成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。成就动机是一种后天习得的动机。它也是决定个体努力程度的动力因素,人与人之间的成就动机存在个体差异。一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征:
(1)具有挑战性与创造性
高成就动机水平的人喜欢探新求异,具有开拓精神,喜欢富于挑战性的任务,并全力以赴获取成功。这种人更富于创造性,他们总是力图将每件事做得尽可能的好。
(2)具有坚定信念
高成就动机水平的人行为目标明确,对自认为有价值的事情会持之以恒,坚持不懈做到底,无论遇到多大困难,他们都始终对之抱有成功的期望。
(3)正确的归因方式
高成就动机水平的人常把以往的成功归因于能力与努力,而把失败归因于缺乏努力这种可变的内在因素上,这种归因方式会使他们今后更努力地去改变自身不利于成功的缺点,不断努力,不断进取。解析： 暂无解析 -
第6题：
填空题班级管理手段有计划、组织、协调和____。正确答案： 控制解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题课程组织是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以____、____、____的方式。正确答案： 编排,组合,平衡解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（ ）。A定势说
B经验类化说
C关系转化说
D共同要素说
正确答案： B解析：
贾德提出的迁移理论被称为经验类化理论。它强调概括化的经验在迁移中的作用，强调原理的理解，比相同要素说有所进步。 -
第9题：
填空题____是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。正确答案： 直观解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（ ）。A1915年
B1923年
C1934年
D1936年
正确答案： C解析：
陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，因此，答案为B。 -
第11题：
单选题主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。A夸美纽斯
B卢梭
C裴斯泰洛齐
D洛克
正确答案： C解析：
夸美纽斯是从宗教神学人生观出发论述教育目的的。他认为博学、道德、虔信的种子，自然已种植于人们心中，教育目的则在于使之通过教育的历程而展露出来，即培养博学、德行和虔信的人。具体而言，教育目的是将人培养成为：①理性的动物，熟悉万物；②一切造物中的主宰，即具有能力，去管束万物和自己；③造物主的形象和爱物，即使自己和万物均皈依上帝。他认为，要用博学去培养理性的动物，用道德去培养管束万物和自己的能力，用宗教培养造物主的形象和爱物。 -
第12题：
问答题为了促进学前期独生子女社会性的发展，在实际教育工作中应从哪些方面着手？正确答案： 独生子女中比较明显存在的问题主要有以下几方面:任性、依赖性强、自私、不合群、胆小。使学前独生子女的社会性得到良好的发展应以下几个方面着手:
(1)家庭教育
影响独生子女社会性发展的根本原因,是父母的教养态度和方式。为了促进独生子女良好社会性的发展,家长必须改变溺爱、过分保护的教养方式,而将理智的爱与严格要求结合起来。给孩子一定活动、交往的自由,鼓励、支持他们做力所能及的事;同时,要对孩子有一定的要求,并坚持一贯。一些研究也认为,父母的支持、奖赏、指导及适当的反应,影响儿童的能力的发展。而适当的要求不仅可以促进儿童认知的发展,而且可以促进儿童社会能力的发展,特别是当要求和对儿童的支持和反应相结合的时候,更为有效。
在独生子女的家庭教育中,应该特别重视以下几点:
①鼓励、支持孩子做力所能及的事。父母应该尽量鼓励孩子自己的事情自己做,培养孩子的自理能力。如让孩子自己吃饭、自己独睡等,培养孩子的独立性,减少依赖。
②给孩子创造交往的机会。给孩子创造与小伙伴交往的机会,让孩子多和亲戚、邻居家的孩子一起玩,让孩子学会与人交往,发展孩子的交往技能。
③让孩子懂得行为的界限,了解行为规范。给孩子规定一定的家庭作息制度及行为规范,让孩子逐渐知道哪些事是可以做的,哪些事是不可以做的,逐渐掌握行为的界限。家长要坚持一贯地要求,不能迁就孩子的无理要求。
④让孩子学会移情,培养孩子的同情心。从日常生活中,逐渐让孩子学会从别人的角度来看问题,特别是逐渐学会考虑自己做了一件事时别人的感受,培养同情心,发展孩子的亲社会行为。
(2)幼儿园集体教育
幼儿园是儿童社会化的重要场所,特别是幼儿园的集体生活环境,有利于儿童社会性的发展,因此,幼儿园应该有目的、有意识地配合家庭,做好儿童社会性的教育工作。具体应该从以下几方面着手:
①发展幼儿的社会认知及社会行为规范。幼儿园的集体教育活动最适合于儿童学习有关社会生活,特别是人与人交往方面的知识及社会行为规范。因此,幼儿园教育应该充分发挥其作用,丰富孩子的社会常识,培养孩子良好的行为规范。
②促进同伴交往、培养孩子的社交技能。幼儿园的集体生活环境对幼儿的同伴交往能力的发展具有积极的促进意义。教师要充分利用日常生活的各个环节,创造孩子同伴交往的机会,让孩子在活动中,学会与小伙伴友好相处。
③注重个别教育。在幼儿园集体环境中,教师可以通过相互比较,发现那些社会性方面存在问题的儿童,并有意识地通过同伴间的交往和集体教育活动,帮助幼儿改正缺点,促进其心理健康发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
填空题按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由____级人民政府规定。正确答案： 省解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修。作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总是有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。 问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。正确答案： (1)本材料主要反映了“我”以罚代教的教育方法
这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定,即规则层面。如不准以任何借口体罚或变相体罚学生,不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等。这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生,教师们无计可施,只得用“罚站”、“威胁”来对付他们。取得的效果看似有效,其实学生并非真正地接受,他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的,但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。《中小学教师职业道德规范》中要求教师对学生严格要求,要耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益。
(2)我觉得教师应该从以下一方面入手来解决这类问题:
①关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生
关爱学生的核心,是尊重学生人格。尊重学生人格,就是把学生看做与自己一样有尊严、有利益诉求的人。
②对学生严慈相济,做学生良师益友
严慈相济体现的也是亦师亦友的师生关系。教师应该采用“长善救失”“循循善诱”等方法对学生进行教育,而不是一味的指责和批评。尊重学生的人格,平等、公正地对待学生,多付出一点爱,多花时间在他们身上。当学生感受到老师在关心他们时,相信他们会改正缺点,努力做得更好。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（ ）。A不会变化
B不会缩小
C逐渐扩大
D逐渐缩小
正确答案： C解析：
幼儿形象记忆与语词记忆的差别会逐渐缩小，因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起。另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。 -
第16题：
单选题下列有关天文知识的表述，正确的是（ ）A开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证实了哥白尼学说
B四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向
C世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨”
D月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中
正确答案： B解析：
第一架天文望远镜是伽利略所做，A项错误；哈雷彗星的最早记录详见《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C项错误；D项说的是日食，故答案为B。 -
第17题：
名词解释题社会本位论正确答案： 社会本位论是主张从社会的角度考虑人和社会的关系,把满足社会的需要当作教育目的的一种价值取向。其主要代表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国涂尔干。其基本主张是:①教育目的要根据社会需要来确定,个人只是教育加工的原料,其发展必须服从社会发展的需要;②教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使个人社会化;③社会价值高于个人价值。受具体的社会历史条件的制约,社会本位论看到了社会的作用,忽视了个体的价值,不利于个体主动性和创造性的发挥。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于（ ）。A希求期
B忽略期
C需求期
D渴求期
正确答案： B解析：
家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为以下几个阶段：①第一阶段——希求期（孩子初入园所）：对孩子的不适应状态感到忧虑；担心孩子跟不上群体的发展水平；希望孩子能顺利度过这个转折期。这个阶段的家长由于对家庭教育的作用以及父母的教育地位缺乏认识，缺乏自信心，希望幼儿园开展教育指导的心情比较迫切。②第二阶段—忽略期：比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用；家长与教师联系的热情逐渐减退；家长对子女的教育较注意知识教育，而忽略良好个性与行为的培养。③第三阶段——需求期：对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望；让婴幼儿超前接受知识教育，而忽略学习兴趣的培养；以成人的观念强加于婴幼儿，影响婴幼儿个性心理的正常发展。 -
第19题：
问答题简述言语在幼儿心理发展中的作用。正确答案： 言语是运用语言进行实际活动的过程,是一种心理现象。言语的发展对幼儿的心理发展发挥着重要的作用,主要体现在以下几个方面:
(1)幼儿掌握语言的过程,也就是幼儿社会化的过程
幼儿的语言也是为交际而产生,在交际过程中发展的。幼儿掌握语言的过程,即是社会化的过程。因为幼儿说话和学习语言,主要是为了能和别人交流,其中包含为了表达自己的愿望,表示不满,请求或命令别人做事,保持自己和别人之间的关系等需要。
(2)言语与幼儿的认识过程
语言是思维的武器,个体言语水平影响其思维过程。由于语言的参与,使幼儿认识过程发生了质的变化。尤其是语言在感知中的概括作用充分说明了这一点。
(3)言语对幼儿心理活动和行为的调节作用
言语对幼儿心理活动和行为的调节功能,即自我调节功能,是和其概括功能——自觉的分析综合功能密切联系的。幼儿只有对自己的认识过程的种种因素进行分析综合,才能对认识过程进行调节。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿园教育教学组织形式的类型。正确答案： 幼儿园教育教学组织形式主要有以下三种类型:
(1)集体活动
集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动。它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情,活动过程以教师的引导和组织为主。在什么时间、什么场合采用集体活动的形式,应当根据目标、内容以及幼儿学习该内容的特点、水平、经验等来定,不是所有的教育活动都适合用集体形式,也不是所有的教育活动都不可用集体形式,关键在于能否让幼儿有效地进行学习和有利于幼儿主动参与。
(2)小组活动
幼儿园的小组活动可以是教师有计划安排的活动,可以是教师组织引导的活动,也可以是幼儿自发的活动。小组活动的特点是更容易让幼儿主动积极地操作材料,和同伴、教师谈论或交流,并可以按自己的速度和方式去做所要求做的事。在小组活动中,以幼儿的主动学习为主,教师的责任更多是观察了解幼儿,并给予适当和必要的引导及帮助。如果只是采用了小组或分组的形式,而活动过程仍然是统一要求、统一步骤、统一方法的话,除了参加活动的人数减少了之外,并不能做到照顾差异、因人施教。
(3)个别活动
个别活动可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导,也可以是幼儿的自发、自由活动。教师的指导一般在幼儿自选活动时间进行,教师作为同伴参与到幼儿的活动中去,与个别幼儿互动,或是针对个别幼儿的特殊情况,进行专门辅导。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。A做出分析
B做出判断
C进行评估
D做出决策
正确答案： A解析：
教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。 -
第22题：
问答题某教师《思想品德·学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。 问题：请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。正确答案： 学生思想品德的内容,和学生联系比较紧密,是对学生意志品质方面培养的良好内容。本案例主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习,在于教师如何调动学生参与教学的积极性,发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。落实到具体案例中这位教师做好了以下几方面工作:
(1)在主动体验中丰富感知、强化情感
教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验。不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性和创造性。活动设计,①弘扬主题;②引出不同意见,进而了解学生的情感、价值观,体现了新课程、新要求,激发了学生个体的自主精神与首创精神。
(2)在合作学习中去粗取精,去伪存真
小组学习的过程不仅仅是个认知过程,更是一个交往过程。在小组学习的过程中,学生不仅可以互相实现信息与资源交流、不断扩展和完善自我认知,而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
(3)在实践中发展能力、健康成长
新课程下的思想品德教学环境中,教材已不限于固定的文字形式,而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学的整个教学活动不能被“神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者,不是教育教学的垄断者和包办者。学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用,对课内教学与教材作必要有益的补充,促进学生的全面发展。
教师的主要精力应当用于指导学生学习,帮助学生端正学习态度和提高学习技巧,改进学习方法,教会学生观察和思维,培养他们的能力,促进他们智慧的发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题陆钦斯的____实验是定势影响迁移的一个典型例证。正确答案： 量杯解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题1939年10月，毛泽东发表《<共产党人>发刊词》一文，该文中被毛泽东豪迈地称之为“伟大的工程”的是（ ）。A建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思列宁主义政党
B在坚持党对统一战线的领导的基础上，不断巩固和扩大人民民主统一战线
C以武装斗争为主要形式，以土地革命为基本内容，以农村革命根据地为战略基地，走农村包围城市夺取全国胜利的道路
D在共产党的领导下，以人民军队为骨干，发动一场广泛动员人民参与的全民战争
正确答案： B解析：
A项，1939年，毛泽东同志在《＜共产党人＞发刊词》中把《共产党人》这个党内刊物的任务称之为“伟大的工程”。这个党内刊物的任务是帮助建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党。