问答题简述幼儿德育的目标及其内容。
题目
相似考题
参考答案和解析
(1)幼儿德育的目标
幼儿德育的目标正如《幼儿园工作规程》所规定的那样:萌发幼儿爱家多、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感入手,符合幼儿品德形成和发展的规律,符合幼儿的年龄特征。
(2)幼儿德育的内容
幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。
①发展幼儿社会性。社会化过程是个体了解社会对他有哪些需要与期望,规定了哪些行为规范,并使自己逐步实现这些期待的过程,是个体适应社会的漫长的发展过程。幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现的。对幼儿品德教育的过程是指上也就是帮助幼儿社会化的过程。
②发展幼儿个性。幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格,有自信心、主动性、独立性,诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。
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第1题：
德育目标决定了德育的内容、形式和方法。()答案：对解析： -
第2题：
简述小学德育具体目标的内容。答案：解析：(1)培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；
(2)培养学生的道德思维和道德评价能力；
(3)培养学生的自我教育能力。 -
第3题：
简述幼儿德育的原则。答案：解析：幼儿德育的原则主要有：
(1)导向性原则。在幼儿德育时要有一定的理想性和方向性，以指导儿童向正确的方向发展。
(2)疏导原则。进行德育要循循善诱、以理服人，从提高幼儿认识人手，调动幼儿的主动性，使他们积极向上。
(3)尊重与严格要求相结合原则。教师在进行德育时既要尊重、爱护和信赖幼儿，又要对幼儿提出合理的要求并严格地监督执行。
(4)教育的一致性与连贯性原则。进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对儿童教育的影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障儿童的品德能按教育目的的要求发展。
(5)因材施教原则。进行德育时，要从幼儿的思想认识和品德发展的实际出发，深入了解幼儿的个性和内心世界，根据每个幼儿的特点有计划地进行教育，最终使每个儿童的品德都能得到最好的发展。
【点拨】幼儿德育原则与中小学生德育原则是一致的，都包括导向性原则、疏导原则、尊重与严格要求相结合原则、教育的一致性与连贯性原则和因材施教原则，只是在具体应用时应根据年龄阶段不同而采取相应的措施。 -
第4题：
简述德育目标的涵义及其作用。
德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求，亦即德育活动所要达到的预期结果的标准。它对德育工作有重要的指导、选择、协调、激励作用。
略 -
第5题：
简述幼儿社会教育的总目标及其特点。
正确答案: 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。 -
第6题：
幼儿德育的目标是根据我国的教育目标和幼儿心里特点制定的。
正确答案:错误 -
第7题：
简述幼儿园语言教育内容的目标。
正确答案: 1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3.能清楚地说出自己想说的事；
4.喜欢听故事、看图书；
5.能听懂和会说普通话。 -
第8题：
德育目标必须落实到（）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。
- A、德育原则
- B、德育内容
- C、德育过程
- D、德育途径
正确答案:B -
第9题：
问答题简述幼儿社会教育的总目标及其特点。正确答案： 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”
幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列关于幼儿德育目标的理解，错误的是（）。A幼儿德育的目标与社会发展无关
B我国德育目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定的
C幼儿德育目标强调从情感入手
D幼儿德育关乎幼儿一生的发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题德育过程结构的构成要素有（）A受教育者、教育者、教育环境、德育内容
B教育者、受教育者、德育内容、德育方法
C教育目标、教育环境、德育内容、德育方法
D受教育者、教育者、教育目标、德育内容
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。A德育目标
B德育方法
C德育内容
D德育评价
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
简述我国小学德育目标的具体内容。答案：解析：①培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识。教育儿童逐步理解坚持四项基本原则，坚持改革开放，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的重要性和必要性，使其初步树立起为迎接21世纪的挑战而努力学习的意识。培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感、情操以及良好的道德行为习惯。
②培养学生的道德思维和道德评价能力。培养学生的道德思维能力，就是要逐步发展儿童对道德的理解能力，使他们能够对所遭遇的道德现象进行初步的思考与分析，并在此基础之上矫正自己的行为。要教给儿童正确的思想方法，教育他们逐步学会科学地看待政治、社会和人生问题。
培养学生的道德评价能力，就是要发展学生在理解的基础上用正确的道德准则与方法抵制各种非道德思想和行为污染侵蚀的能力，使他们能在纷繁复杂的社会道德现象中，逐渐学会过一种道德的生活，做一个真正的有道德的人。
③培养学生的自我教育的能力。儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。培养自我教育能力，是引导儿童根据我国社会的道德要求，自觉地提高道德认识，进行行为训练的能力，也就是儿童自己教育自己的能力。自我教育能力由自我评价、自我激励、自我调控等因素构成。 -
第14题：
简述智育目标和德育目标的内容。答案：解析：(1)智育目标智育的最终目的是使学生学会“做事”，即具有解决问题的本领和创造性解决问题的能力。要发展学生解决问题的能力和创造能力，必须以丰富的陈述性知识(狭义的知识)、程序性知识(主要是认知策略)和技能(主要是心智技能)的掌握为前提。智育目标包括以下三个方面：
①陈述性知识，包括符号、概念和命题三个层次，高等教育领域中主要是概念和命题的教学。知识的掌握是一切学习的基础。
②认知策略，即学习策略，也包括元认知策略。
③心智技能，也叫智力技能或认知技能。认知策略和心智技能既是概念和命题有效学习的条件，也是概念和命题转化为学生能力的重要保证。这样的教学目标类型确定了，教学策略的选择也就有了科学依据。
(2)德育目标
德育的最终目的是使学生学会“做人”，即成为一个能适应现代社会生活的心理健康的人。要培养个体健康的人格，最根本的是培养学生良好的自我意识(正确的自我观)、良好的社会态度和高尚的道德品质、良好的人际关系。德育目标主要包括三个方面：
①自我意识的培养，包括全面认识自我、正确对待自我和积极控制自我。?
?②态度与品德的培养，即培养对待社会和他人的积极态度，具有正确的道德价值观念和良好的道德意志行为。③人际关系的调适，即培养学生正确处理个人与集体、与他人的关系，建立和维护健康的人际环境。
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第15题：
简述幼儿德育的目标及其内容有哪些？
1.幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。
2.幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。
3.幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿社会性与发展幼儿个性两个方面。
略 -
第16题：
幼儿德育具体包括哪些内容？
正确答案:幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的社会性与个性两个方面。
1.发展幼儿的社会性。培养爱的情感；形成必要的社会行为规范；学习人际交往技能和能力。
2.发展幼儿的个性。 -
第17题：
简述幼儿艺术教育的目标、内容和要求。
正确答案: （1）艺术教育的目标：
①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
（2）艺术教育的内容与要求：
①培养幼儿对美的感受力；
②培养幼儿初步的鉴赏美的能力；
③培养幼儿初步的表现美、创造美的能力。 -
第18题：
德育过程结构的构成要素有（）
- A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容
- B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法
- C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法
- D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容
正确答案:B -
第19题：
简述幼儿德育过程应注意的问题。
正确答案:遵循德育的规律实施，人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四要素构成。在幼儿的品德形成过程中，四要素的发展不是同步的，幼儿的道德认识、道德意志等发展较差，因此，幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。具体应注意：
（1）由近及远，由具体到抽象；
（2）直观、形象，切忌说教；
（3）注意个别差异。 -
第20题：
德育工作的出发点是（）。
- A、德育意义
- B、德育内容
- C、德育目标
- D、德育任务
正确答案:C -
第21题：
问答题简述幼儿德育的目标及其内容有哪些？正确答案： 1.幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。
2.幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。
3.幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿社会性与发展幼儿个性两个方面。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述德育目标的涵义及其作用。正确答案： 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求，亦即德育活动所要达到的预期结果的标准。它对德育工作有重要的指导、选择、协调、激励作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题德育目标必须落实到（）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。A德育原则
B德育内容
C德育过程
D德育途径
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述幼儿德育的目标及其内容。正确答案： 幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施的品德教育。其目标和内容分别是:
(1)幼儿德育的目标
幼儿德育的目标正如《幼儿园工作规程》所规定的那样:萌发幼儿爱家多、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感入手,符合幼儿品德形成和发展的规律,符合幼儿的年龄特征。
(2)幼儿德育的内容
幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。
①发展幼儿社会性。社会化过程是个体了解社会对他有哪些需要与期望,规定了哪些行为规范,并使自己逐步实现这些期待的过程,是个体适应社会的漫长的发展过程。幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现的。对幼儿品德教育的过程是指上也就是帮助幼儿社会化的过程。
②发展幼儿个性。幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格,有自信心、主动性、独立性,诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。解析： 暂无解析