建立社会主义新型民族关系
消除各民族之间的矛盾和隔阂
解决东西部教育科技发展不平衡的问题
实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣
第1题:
根据《云南省农村扶贫开发条例》的规定,定点扶贫、对口帮扶和社会扶贫资金按照精准扶贫的要求,由( )确定用途。
A.所在地人民政府
B.所在地扶贫办
C.帮扶单位
D.扶贫对象
第2题:
A.政府主导社会帮扶贫困群体
B.特惠政策普惠政策
C.扶贫开发社会保障
D.脱贫计划政府帮扶
第3题:
新中国建立以来.我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。
A.从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设皿德育课程
B.从注重爱国主义教育到独立设且幼儿德育课程再到确立社会领域课程
C.从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设处爱国主义教育课程
D.从注重生活礼仪故育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
第4题:
自1996年福建省与宁夏回族自治区建立对口扶贫协作关系以来,闽宁之间实现了从政府援助到社会帮扶,再到产业及人才技术的交流合作等多层次、宽领域、全方位的协作。闽宁协作的主要目的在于()
第5题:
甘肃省建立精准扶贫工作机制实施方案》中提出,要努力实现“六到户”。请问:下列选项中属于“六到户”的是?()
第6题:
有效整合各种社会帮扶资源,根据帮扶单位的行业特征和能力大小及贫困村的致贫原因,按照()的原则,有针对性的结成帮扶对子,确定帮扶数量,建立包干扶贫责任制。
第7题:
1996年福建与宁夏建立对口帮扶关系。15年来福建省不断加强对民族地区的对口支援工作:2010年4月,福建在宁夏的彭阳县、西海固县先行试点对口支援项目;把改善民生作为对口援宁工作的重中之重;把宁夏的资源优势、政策优势和福建的产业、人才和技术优势相结合,因地制宜地发展优势特色产业等。结合上述材料,运用矛盾的有关哲理,分析福建对口援助宁夏的举措的正确性
第8题:
重大工程建设项目继续向深度贫困地区倾斜,特色产业扶贫、易地扶贫搬迁、()、干部人才等政策措施向深度贫困地区倾斜。
第9题:
市委、市政府提出产业扶贫的关键环节有()。
第10题:
政府全包
政策性兜底
培训帮扶
就业帮扶
第11题:
建立社会主义新型民族关系
消除各民族之间的矛盾和隔阂
解决东西部教育科技发展不平衡的问题
实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣
第12题:
人才、技术、管理、资金
人才、技术、资金、产业
技术、管理、资金、产业
第13题:
根据《云南省农村扶贫开发条例》的规定,农村扶贫开发资金包括( )这几个项目。
A.信贷扶贫资金
B.财政专项扶贫资金
C.社会捐赠资金
D.定点扶贫和对口帮扶资金
第14题:
总体来说,国家的扶贫政策体现了三个阶段逐步推进的过程。1979年之前是以救济为主的输血式扶贫,1980~1995年间是以扶持贫困地区经济为主的开发式扶贫,1996年以来是以( )的开发式扶贫。 A.横向联合与对口帮扶 B.扶持贫困人口 C.国际合作 D.社会公益
第15题:
自1996年福建省与宁夏回族自治区建立对1:3扶贫协作关系以来,闽宁之间实现了从政府援助到社会帮扶,再到产业及人才技术的交流合作等多层次、宽领域、全方位的协作。闽宁协作的主要目的在于( )。
第16题:
《关于示范乡镇创建的政策解读》中“要围绕宣传教育活动,实现在()上做示范”
第17题:
新一轮对口支援新疆工作,将建立起()等全方位对口支援新疆的有效机制。
第18题:
东西部扶贫协作经验交流会8月29日在京召开。李克强批示指出:继续以深度贫困地区为重点,加强(),动员和凝聚全社会力量共同参与,实现稳定脱贫。
第19题:
1996年,中央确定福建对口帮扶宁夏。20年来,闽宁双方建立了联席推进和()的扶贫协作机制。
第20题:
产业扶贫坚持的基本原则有()。
第21题:
生态扶贫
金融扶贫
社会帮扶
第22题:
结对帮扶
产业带动
互学互助
社会参与
第23题:
产业覆盖
精准帮扶
联结机制
群众响应
第24题:
制定履行援助责任的规则
制定援助数额确定的规则
赋予援助方选择帮扶对象的自主权
对帮扶结对的模式进行严格规定