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  • 第1题:

    健康教育的桥梁作用体现在

    A、把健康意识转变成健康行为

    B、把健康观念转变成健康行为

    C、把健康知识转变成健康信念

    D、把健康信念转变成健康行为

    E、把健康知识转变成健康行为


    参考答案:E

  • 第2题:

    促进健康行为的特点有

    A、有序性

    B、规律性

    C、适宜性

    D、差异性

    E、和谐性


    参考答案:ABCE

  • 第3题:

    促进健康行为具有哪些特征()。

    • A、有利性
    • B、规律性
    • C、习得性
    • D、一致性
    • E、适宜性

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题:

    行为强度有理性控制,适合自身状况,无明显冲动表现,这是指健康行为的()特征。

    • A、有利性
    • B、适宜性
    • C、和谐性
    • D、行为动力定型

    正确答案:B

  • 第5题:

    定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的()

    • A、有利性
    • B、规律性
    • C、和谐性
    • D、一致性
    • E、适宜性

    正确答案:B

  • 第6题:

    单选题
    健康规律进餐,属于促进健康行为特点的()
    A

    有利性

    B

    规律性

    C

    和谐性

    D

    统一性

    E

    适宜性


    正确答案: E
    解析: 健康行为规律性是指行为规律有恒,而不是偶然行为。(一)促进健康行为的特点促进健康行为具有以下五个特点:(1.有利性行为有利于自身、他人及整个社会的健康,如不吸烟。(2.规律性行为规律有恒,而不是偶然行为,如定时定量进餐。(3.和谐性行为与所处环境相和谐。(4.一致性个体外显行为与内在心理情绪一致。(5.适宜性行为的强度能理性控制。

  • 第7题:

    单选题
    促进健康行为的特点不包括()
    A

    有利性

    B

    规律性

    C

    和谐性

    D

    习得性

    E

    适宜性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    哪项体现健康行为“适宜性”?(  )
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    促进健康行为具有五个特点,其中"行为的强度能理性控制"指的是()
    A

    适宜性

    B

    有利性

    C

    一致性

    D

    和谐性

    E

    规律性


    正确答案: A
    解析: 促进健康行为具有以下五个特点:有利性、规律性、和谐性、一致性和适宜性。其中适宜性是指行为的强度能理性控制,所以该题选A。

  • 第10题:

    单选题
    行为强度有理性控制,适合自身状况,无明显冲动表现,这是指健康行为的()特征。
    A

    有利性

    B

    适宜性

    C

    和谐性

    D

    行为动力定型


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    以下哪项不是促进健康行为的特点?(  )
    A

    有利性

    B

    无序性

    C

    和谐性

    D

    一致性

    E

    适宜性


    正确答案: C
    解析:
    促进健康行为是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。具有5个特点:①有利性:行为有利于自身和他人健康。②规律性:行为有规律的方式而不是偶然行为。③和谐性:个体行为表现与其所处的环境和谐,即个体根据整体环境随时调整自身行为。④一致性:个体外在的行为表现与其内在的心理情绪一致,没有冲突。⑤适宜性:行为强度适宜,有理性控制,无明显冲动表现。

  • 第12题:

    以下哪项不是促进健康行为的特点

    A、有利性

    B、无序性

    C、和谐性

    D、一致性

    E、适宜性


    参考答案:B

  • 第13题:

    健康规律进餐,属于促进健康行为特点的

    A.有利性
    B.规律性
    C.和谐性
    D.统一性
    E.适宜性

    答案:B
    解析:
    健康行为规律性是指行为规律有恒,而不是偶然行为。
    (一)促进健康行为的特点 促进健康行为具有以下五个特点:
    (1.有利性 行为有利于自身、他人及整个社会的健康,如不吸烟。
    (2.规律性 行为规律有恒,而不是偶然行为,如定时定量进餐。
    (3.和谐性 行为与所处环境相和谐。
    (4.-致性 个体外显行为与内在心理情绪一致。
    (5.适宜性 行为的强度能理性控制。

  • 第14题:

    健康行为的特征包括()

    • A、有利性
    • B、规律性
    • C、和谐性
    • D、可变性
    • E、适宜性

    正确答案:A,B,C,E

  • 第15题:

    经常重复的健康行为已经形成惯性,无需多少注意力就能较好地完成。这是指健康行为的()特征。

    • A、有利性
    • B、适宜性
    • C、和谐性
    • D、行为动力定型

    正确答案:D

  • 第16题:

    单选题
    哪项体现健康行为“和谐性”?(  )
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    “个人外在行为表现与内在心理情绪没有冲突”,体现了促进健康行为特征中的(  )。
    A

    有利性

    B

    规律性

    C

    和谐性

    D

    一致性

    E

    适宜性


    正确答案: C
    解析:
    促进健康行为是指个体或团体客观上有利于自身和他人健康的行为,主要特点有有利性、规律性、和谐性、一致性与适宜性。A项,有利性:行为表现有益于自身、他人和整个社会的健康,如不吸烟。B项,规律性:行为表现有规律性,不是偶然行为,如定时定量进餐。C项,和谐性:个体行为表现出个性,如选择运动项目,但又能根据环境调整自身行为使之与其所处环境和谐。D项,一致性:个体外显行为与其内在的心理情绪一致,无矛盾。E项,适宜性:行为的强度能理性的控制。

  • 第18题:

    问答题
    什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3.幼儿心理健康教育应注意哪些问题?

    正确答案: (1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
    (2) 从年龄的一般特征来看,幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此,教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。比如:设计 相适应的教学内容;提供合适的教学器具;开展有层次的游戏。同时,根据最近发展区的原理,为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外,幼儿园的环境应该是宽松 的、自由的、和语的,并且是安全的和多样的。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    哪项体现健康行为“一致性”?(  )
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: B
    解析:
    促进健康行为具有以下五个特点:①有利性:行为有利于自身、他人及整个社会的健康,如不吸烟。②规律性:行为规律有恒,而不是偶然行为,如定时定量进餐。③和谐性:行为与所处环境相和谐。④一致性:个体外显行为与内在心理情绪一致。⑤适宜性:行为的强度能理性控制。

  • 第20题:

    单选题
    定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的()
    A

    有利性

    B

    规律性

    C

    和谐性

    D

    一致性

    E

    适宜性


    正确答案: B
    解析: 促进健康行为有5个特点,其中规律性是指行为有恒,而不是偶然行为。如定时定量进餐。

  • 第21题:

    多选题
    健康行为的特征包括()
    A

    有利性

    B

    规律性

    C

    和谐性

    D

    可变性

    E

    适宜性


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    经常重复的健康行为已经形成惯性,无需多少注意力就能较好地完成。这是指健康行为的()特征。
    A

    有利性

    B

    适宜性

    C

    和谐性

    D

    行为动力定型


    正确答案: B
    解析: 暂无解析