尽可能问遍所教的知识,以便了解病人掌握的全面程度
评价不是一次性的,是周而复始的
要及时将评价结果与设立的目标进行比较
提问时措辞应该力求简单明了
直接提问时常采用开放式提问
第1题:
为了解患者的真实感受,护士在提问时应使用
A、开放式提问
B、复合式提问
C、封闭式提问
D、探索式提问
E、诱导式提问
第2题:
第3题:
结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
第4题:
教育部考评提问技能的类型有:回忆提问、()、运用提问、分析提问、()、评价提问。
第5题:
讨论法一般采用的提问方式为()。
第6题:
在与别人进行沟通时要善于提问,提问的方式有开放式、封闭式、假设式,属于封闭式提问的是()。
第7题:
在课堂上,教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度,这种教学评价属于()。
第8题:
自我评价
设置模拟情景
书面测验法
直接观察法
直接提问法
第9题:
封闭式提问
开放式提问
探索式提问
诱导式提问
特定式提问
第10题:
提问要目的明确
提问内容紧扣幼儿生活经验
提问要根据幼儿年龄特点,提出有层次的问题
多进行封闭式的提问
第11题:
诊断性评价
相对性评价
总结性评价
形成性评价
第12题:
按教科书的检查表和病史采取格式化的固定顺序提问
灵活运用开放式提问
可采用“审问”方式
尽可能地采用封闭式提问
第13题:
第14题:
第15题:
医生应如何向病人提问()
第16题:
()提问的目的是确认信息,检查你的理解程度或将谈话引向结束。
第17题:
护士要快速了解病人的情况,提问方式为:()
第18题:
向用户提问正确的做法是()
第19题:
确定提问方式时应该把握的要点中不正确的是()
第20题:
封闭式提问
开放式提问
重要提问方式
释义提问方式
启迪性提问方式
第21题:
尽可能问遍所教的知识,以便了解病人掌握的全面程度
评价不是一次性的,是周而复始的
要及时将评价结果与设立的目标进行比较
提问时措辞应该力求简单明了
直接提问时常采用开放式提问
第22题:
第23题:
特殊时使用半开放式提问
一般不应使用封闭式提问
绝对不应使用封闭式提问
一般应该使用开放式提问
开场白使用开放式提问
第24题:
封闭式提问
诱问
套问
反问
开放式提问