多选题如何使学生获得成就感，胜任感，增加自信：（）。A对成绩较差的学生，善于发现他另外擅长的地方，给与鼓励和赞赏B了解每个学生的左右脑发育早晚的差异，尽量不指责学生“笨”，给学生下定论C尽量增加学生体验各种胜任感的机会D经常指出学生做得不好的地方，不对的地方

第1题：

第2题：

第3题：

成就感，又称胜任感，是他人对自己力量与能力的认识与判断。

正确答案:错误

第4题：

职业倦怠所表现的症状包括（）

• A、工作胜任感
• B、个人成就感
• C、消极自我评价
• D、强烈责任感

正确答案:C

第5题：

在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的。

正确答案:错误

第6题：

为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）

• A、安置性评价
• B、诊断性评价
• C、总结性评价
• D、形成性评价

正确答案:D

第7题：

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。

• A、改变学生的成败体验
• B、使他获得学习上的成就感
• C、改善学生的知识技能掌握情况
• D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

正确答案:A,B,C,D

第8题：

课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

正确答案:错误

第9题：

团队对个人的影响有哪些（）。

• A、增加力量感
• B、获得归属感
• C、增加自信
• D、以上都是

正确答案:D

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

员工从工作本身所获得的心理收入，即对工作的责任感、成就感、胜任感、富有价值的贡献和影响力等属于（）

• A、绩效酬薪
• B、间接酬薪
• C、非货币性外在酬薪
• D、内在酬薪

正确答案:D

第15题：

《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出：鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得（）。

• A、信任感
• B、秩序感
• C、成就感
• D、责任感

正确答案:C

第16题：

下列不是形成性评价目的的是（）

• A、激励学生学习
• B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
• C、增强自信心，培养合作精神
• D、让老师更加了解学生

正确答案:D

第17题：

通过胜任感和成就感来获得满足的需要是指（）

• A、安全需要
• B、社交需要
• C、自尊需要
• D、自我实现的需要

正确答案:D

第18题：

幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出愉快和自豪的神情,这是幼儿的（　）

• A、大脑发育还不完善的表现
• B、自信心不强的表现
• C、成就感和自信心强的表现
• D、成就感和自信心一般的表现

正确答案:C

第19题：

以责任感、成就感和胜任感为特征的马斯洛激励理论的层次称做（）。

• A、自我实现
• B、社会
• C、尊重
• D、生理

正确答案:C

第20题：

课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

• A、每一个学生
• B、全体学生

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：