单选题学校常见的“学困生”的分心一般属于（）。A 难以指向型B 混合型C 难以集中型D 注意功能障碍

题目
单选题
学校常见的“学困生”的分心一般属于（）。
A

难以指向型

B

混合型

C

难以集中型

D

注意功能障碍

相似考题

1.注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫（ ）。A．注意的转移B．分心C．注意的范围D．注意的分散

2.注意涣散的特点不包括A、被动注意兴奋性增强和注意稳定性降低B、容易受到外界的干扰而分心C、对周围环境保持高度的警惕D、注意力难以唤起和维持E、多见于注意缺陷多动障碍、神经症和精神分裂症等

3.注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象（ ）。 (A)叫分心 （B)叫注意的动摇 (C)叫注意的分散 (D)是和注意稳定性相反的注意品质

4.脑卒中偏瘫患者患侧上肢功能障碍不常见的问题是()A.胸大肌无力使上肢难以内收B.三角肌无力使上肢难以外展C.前臂旋前肌挛缩难以旋后D.肩痛E.拇指外展受限

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为()。（2009-05）

    A:注意转移
    B:分心
    C:注意分配
    D:注意集中

    答案：B
    解析：
    注意广度（范围）指意识所能清楚地把握地对象的数量，简单任务下为5～9个项目，互不关联的外文字母是4～6个，是短时记忆；注意稳定性是注意对象保持的时间，越长越稳定，感受性周期的变化叫注意起伏（动摇），不影响稳定性，和稳定性相反的叫注意的分散或分心，是指注意被无关对象吸引去的现象；注意转移指由于任务要求的变化，注意从一个对象转移到另一个对象；注意分配指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种活动的现象，其条件是有一项活动熟练，活动间有内在联系，不在同一感觉道内。@##

  • 第2题：

    学校常见的“学困生”的分心一般属于（）。

    • A、难以指向型
    • B、混合型
    • C、难以集中型
    • D、注意功能障碍

    正确答案:B

  • 第3题：

    分段讲解的不足之处是（）。

    • A、难以概括景点的总体特征
    • B、难以集中所有游客的注意力
    • C、难以激发所有游客的游兴
    • D、难以做好各部分之间的衔接

    正确答案:B

  • 第4题：

    关于学困生的主要教育方法，下列做法正确的是（）。

    • A、学困生被安排在教室的最后一排
    • B、教学过程中很少注意学困生
    • C、对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励
    • D、当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停

    正确答案:C

  • 第5题：

    儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于（）。

    • A、容易照看型
    • B、难以照看型
    • C、缓慢发动型
    • D、混合型

    正确答案:B

  • 第6题：

    指向性和（）是注意的两个基本特性。

    • A、集中性
    • B、关注性
    • C、分心性
    • D、疲劳性

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    分段讲解的不足之处是（　　）。
    A

    难以概括景点的总体特征

    B

    难以集中所有游客的注意力

    C

    难以激发所有游客的游兴

    D

    难以做好各部分之间的衔接


    正确答案： D
    解析：
    分段讲解是根据景点布局，按照游览线路顺序将景点分成前后衔接的若干部分而进行的导游讲解。它适合于大景点，按照游览线路的顺序，将景点分成几个部分进行的讲解。但不足之处在于难以集中所有游客的注意力。

  • 第8题：

    单选题
    开角型青光眼的危险性在于（）
    A

    发病率高

    B

    早期不易发现

    C

    发病急

    D

    视功能障碍

    E

    对治疗难以奏效


    正确答案： A
    解析： 开角性青光眼发病隐匿，不易早期发现，容易延误病情。

  • 第9题：

    单选题
    慢性疼痛综合征的常见症状不包括（　）
    A

    长时间记忆缺陷

    B

    难以集中注意力

    C

    睡眠差

    D

    疲乏

    E

    广泛疼痛


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列情形中属于医疗事故的是（）
    A

    诊疗护理过失，未造成死亡、残废、功能障碍

    B

    由于病情突然变化而发生意外

    C

    因病员体质特殊而发生难以防范的后果

    D

    对解剖关系辨认不清，误伤邻近重要器官，造成功能障碍

    E

    发生难以预料的并发症


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国司法鉴定机构的设置方案是（）。
    A

    集中型

    B

    分散型

    C

    混合型

    D

    多元型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    注意涣散的特点不包括（）
    A

    被动注意兴奋性增强和注意稳定性降低

    B

    容易受到外界的干扰而分心

    C

    对周围环境保持高度的警惕

    D

    注意力难以唤起和维持

    E

    多见于注意缺陷多动障碍、神经症和精神分裂症等


    正确答案： B,A
    解析： 注意涣散为被动注意兴奋性增强和注意稳定性降低，表现为注意力不集中，容易受到外界的干扰而分心。多见于注意缺陷多动障碍、神经症和精神分裂症等。

  • 第13题：

    注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为（）。

    A.分心
    B.注意转移
    C.注意分配
    D.注意集中

    答案：A
    解析：
    注意转移是指由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上的现象。注意的转移不同于注意的分散，注意转移是根据任务的要求，注意的分散则是心理活动离开了当前的任务。注意分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。注意集中即注意集中性，是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上。因此本题选A。

  • 第14题：

    常见的课堂上的分心，根据表现不同，哪些情况要疑似注意功能障碍或派生注意功能障碍（）

    • A、注意活动无法指向并清晰反应应该注意的对象，且程度较重
    • B、注意的对象转换较快，不能长久集中
    • C、注意偶尔集中于不相干的事物上
    • D、注意滞留，完全不能根据需要及时进行转移

    正确答案:A,D

  • 第15题：

    下列关于注意缺陷与多动障碍症状的描述错误的是（）

    • A、容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品
    • B、注意难以持久，容易因外界刺激而分心
    • C、难以从事安静的活动或游戏
    • D、遵守秩序和纪律
    • E、在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话

    正确答案:D

  • 第16题：

    以下不属于多渠道组合类型的是（）

    • A、分散型组合方式
    • B、集中型组合方式
    • C、选择型组合方式
    • D、混合型组合方式

    正确答案:A

  • 第17题：

    脑卒中偏瘫患者患侧上肢功能障碍不常见的问题是（）。

    • A、胸大肌无力使上肢难以内收
    • B、三角肌无力使上肢难以外展
    • C、前臂旋前肌挛缩难以旋后
    • D、肩痛
    • E、拇指外展受限

    正确答案:A

  • 第18题：

    多选题
    注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象（）。
    A

    叫分心

    B

    叫注意的动摇

    C

    叫注意的分散

    D

    是和注意稳定性相反的注意品质


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    以下不属于多渠道组合类型的是（）
    A

    分散型组合方式

    B

    集中型组合方式

    C

    选择型组合方式

    D

    混合型组合方式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于学困生的主要教育方法，下列做法正确的是（）
    A

    学困生被安排在教室的最后一排

    B

    教学过程中很少注意学困生

    C

    对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励

    D

    当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停


    正确答案： A
    解析： 学困生是指学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。其中，尊重学困生的人格，关爱、宽容、帮助他们，唤醒他们的学习意识是转变学困生的最佳途径。故正确答案为C。

  • 第21题：

    单选题
    儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于（）。
    A

    容易照看型

    B

    难以照看型

    C

    缓慢发动型

    D

    混合型


    正确答案： B
    解析： 容易照看型儿童与母亲关系融洽；难以照看型儿童经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害。缓慢发动型儿童的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩、畏缩。情绪低落，逃避新刺激、新事物，对外界环境、新事物、生活变化适应缓慢。在没有压力的情况下，他们会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐活跃起来。这一类幼儿随着年龄的增长，随成人抚爱和教育情况不同而发生分化。

  • 第22题：

    单选题
    下列关于注意缺陷与多动障碍症状的描述错误的是（）
    A

    容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品

    B

    注意难以持久，容易因外界刺激而分心

    C

    难以从事安静的活动或游戏

    D

    遵守秩序和纪律

    E

    在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    脑卒中偏瘫患者患侧上肢功能障碍不常见的问题是（）。
    A

    胸大肌无力使上肢难以内收

    B

    三角肌无力使上肢难以外展

    C

    前臂旋前肌挛缩难以旋后

    D

    肩痛

    E

    拇指外展受限


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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