多选题下列老师的行为中，哪些是弱化的方式：（）。A指出对方不应该这么做B忽视，没有反应C先给与较大的奖励，逐渐减少奖励等级D以上都是

题目
多选题
下列老师的行为中，哪些是弱化的方式：（）。
A

指出对方不应该这么做

B

忽视，没有反应

C

先给与较大的奖励，逐渐减少奖励等级

D

以上都是

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1.斯金纳认为处理非期望行为的合适方式是：A.惩罚B.奖励C.忽视D.安慰E.及时反馈

2.下列选项中，属于奖励信息应包括的内容的有( )。 Ⅰ．受奖励单位或个人Ⅱ．表彰单位 Ⅲ．表彰内容Ⅳ．奖励等级 A: Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. B: Ⅰ. Ⅱ. Ⅳ C: Ⅰ. Ⅲ. Ⅳ D: Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ

3.工资专项奖励包括哪些奖励？（）A、营销奖、清欠奖B、科技进步奖、质量安全奖C、特别奖项D、以上都是

4.下列选项中，属于奖励信息应包括的内容的有（ ）。 ①受奖励单位或个人 ②表彰单位 ③表彰内容 ④奖励等级A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

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  • 第1题：

    以下关于“弱化与忽视”的说法中，哪些是正确的（）

    • A、弱化是指对对方的某一个具体行为没有反应，也就是既不肯定，也不强烈指责
    • B、忽视一个人会给那个人带来明显的焦虑感
    • C、试图纠正对方的某种行为，既不是忽视，也不是弱化
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第2题：

    下列老师的行为中，哪些是强化的方式：（）。

    • A、指责，不满，抱怨
    • B、肯定，赞赏
    • C、忽视，没有反应
    • D、以上都是

    正确答案:A,B

  • 第3题：

    去掉一个奖励性刺激，当不适应行为出现时，不再给与原有奖励的方法叫（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、副惩罚

    正确答案:D

  • 第4题：

    弱化是指，使一个人原有的行为模式逐渐减少，这个时候从效果上来讲就叫弱化。弱化表现是（）。

    • A、弱化的形式是通过对对方无反应来实现的
    • B、负性无条件安抚形式
    • C、负性有条件安抚形式
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列老师的行为中，哪些是弱化的方式（）

    • A、指出对方不应该这么做
    • B、忽视，没有反应
    • C、先给与较大的奖励，逐渐减少奖励等级
    • D、以上都是

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    奖金制度的核心问题是正确的制订（）

    • A、奖励等级
    • B、奖励金额
    • C、奖励条件
    • D、奖励项目

    正确答案:C

  • 第7题：

    属于个人奖励计划的是（）

    • A、收益分享计划
    • B、基于团队的奖励计划
    • C、计件制
    • D、以上都是

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    徐老师认为，在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不良行为。徐老师的观点符合哪种取向的课堂管理模式？（)
    A

    建构取向

    B

    行为取向

    C

    认知取向

    D

    人本取向


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    下列老师的行为中，哪些是强化的方式：（）。
    A

    指责，不满，抱怨

    B

    肯定，赞赏

    C

    忽视，没有反应

    D

    以上都是


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好：（）。
    A

    直接指出问题

    B

    只表扬，不批评

    C

    先肯定对方，再指出问题

    D

    先指出问题，再肯定对方


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    去掉一个奖励性刺激，当不适应行为出现时，不再给与原有奖励的方法叫（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    副惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在奖惩制度中，奖励的方式主要有（）
    A

    荣誉奖励

    B

    口头表扬

    C

    物质奖励

    D

    奖金

    E

    晋升奖励


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于“弱化与忽视”的说法中，哪些是正确的（）。

    • A、弱化是为了降低对方的某种行为方式出现频率
    • B、忽视会带给对方伤害感
    • C、弱化与忽视不同
    • D、以上都对

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。

    • A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式
    • B、批评，表扬都是强化方式
    • C、表扬是强化方式，批评是弱化方式
    • D、批评是强化方式，表扬是弱化方式

    正确答案:C,D

  • 第15题：

    老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好：（）。

    • A、直接指出问题
    • B、只表扬，不批评
    • C、先肯定对方，再指出问题
    • D、先指出问题，再肯定对方

    正确答案:D

  • 第16题：

    如何给学生发奖品，可以达到激励的效果（）

    • A、奖品种类拓宽，包括物质类的和精神（无形）类的
    • B、奖品的等级需要根据学生的等级认定标准进行，不能简单以价格来认定
    • C、奖品等级需要由低到高的顺序给与
    • D、奖品等级不能由高到低，因为这是一种弱化对方行为的方式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    奖励应当坚持哪些原则（）

    • A、严格标准，按绩施奖
    • B、以精神奖励为主，物质奖励为辅
    • C、发扬民主，贯彻群众路线
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列哪些单位的主官可以记三等功（）。

    • A、被评为军（相当等级的部队）以上单位基层建设标兵连队、标兵单位
    • B、获得集体三等功奖励的单位
    • C、获得集体二等功奖励的单位
    • D、获得集体一等功以上奖励的单位

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    多选题
    关于行政奖励，下列说法中正确的有（）。
    A

    行政奖励是一种行政事实行为

    B

    行政奖励具有强制执行力

    C

    行政奖励的主体仅限于行政机关

    D

    行政奖励既可以依申请，也可以依职权进行

    E

    税务机关对符合纳税信用等级评定管理办法规定的甲企业授予A级纳税人的称号，此属于行政奖励


    正确答案： C,B
    解析： 本题考核行政奖励。行政奖励是一种授益的具体行政行为，而非行政事实行为。所以选项A错误。行政奖励是一种无强制执行力的具体行政行为。所以选项B错误。

  • 第20题：

    多选题
    从奖励行为发生的时间上看，可以将奖励分为（）
    A

    不规则奖励

    B

    精神奖励

    C

    延时奖励

    D

    及时奖励


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    属于个人奖励计划的是（）
    A

    收益分享计划

    B

    基于团队的奖励计划

    C

    计件制

    D

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下关于“弱化与忽视”的说法中，哪些是正确的（）。
    A

    弱化是为了降低对方的某种行为方式出现频率

    B

    忽视会带给对方伤害感

    C

    弱化与忽视不同

    D

    以上都对


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。
    A

    对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式

    B

    批评，表扬都是强化方式

    C

    表扬是强化方式，批评是弱化方式

    D

    批评是强化方式，表扬是弱化方式


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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