单选题学校的领导方式会影响一个班的课堂学习管理的效果，最好的领导方式是（）。A 控制式的B 自由式的C 专制式的D 民主式的

题目
单选题
学校的领导方式会影响一个班的课堂学习管理的效果，最好的领导方式是（）。
A

控制式的

B

自由式的

C

专制式的

D

民主式的

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1.授权的领导方式是最好的领导方式。()此题为判断题(对，错)。

2.影响课堂管理的因素包括 （ ）A．学校领导的管理方式B．学生的定型期望C．班集体的特点D．教师的行为方式E．家长的个性特征

3.团体有三种领导方式,即专制的领导方式、民主的领导方式和自由放任的领导方式,其中民主的领导方式效果最好。()此题为判断题(对，错)。

4.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“ __________”的领导方式，二是“__________ ”的领导方式。“__________”的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式，这与我国学校教育对班主任工作考评的标准不无关系。

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  • 第1题：

    班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第2题：

    学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是()。

    A.控制式的

    B.自由式的

    C.专制式的

    D.民主式的


    参考答案：D

  • 第3题：

    企业接班人教育培训的具体方式包括()。

    A:下放到基层锻炼
    B:参加公司外部各种研讨班
    C:在企业内部召开学习研讨会
    D:到国外高等学校进修工商管理课程
    E:到子公司实习，获得领导者的决策体验

    答案：B,C,D,E
    解析：
    企业接班人教育培训的具体方式包括：(1)在企业内部进行教育培训，如在公司内部召开学习研讨会；(2)参加公司外部的各种研讨班；(3)到国内外高等学校的工商管理学院进修；(4)到子公司实习，获得作为领导者的决策体验；(5)将上述若干种培养方式综合起来的“三明治”式培养课程。

  • 第4题：

    教师的课程领导重在（）。

    • A、创建民主、和谐的课堂教学环境
    • B、为学生指明清晰的教学目标
    • C、课堂领导
    • D、采取预防和激励的管理方式

    正确答案:C

  • 第5题：

    权变理论学派的菲德勒模型表明（）

    • A、存在一种最好的领导方式
    • B、不存在一种最好的颁导方式
    • C、最好的领导方式取决于权利结构
    • D、领导风格是后天培养的

    正确答案:B

  • 第6题：

    班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。


    正确答案:定型的期望

  • 第7题：

    试述班主任的三种领导方式及其对班风和学生的影响。


    正确答案: 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
    不同的班主任领导方式对学生发展的影响有着很大的差异：
    （1）权威型的领导方式属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导或一味的斥责、威胁。在强制性指令的指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。
    （2）放任型的领导方式属于不干预性指导，容忍班级生活的种种冲突，更无意组织班级活动，回避学生的主动精神。学生在无指导的班级生活中，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。
    （3）民主型的领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。学生在民主型领导方式的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。

  • 第8题：

    有关性别和领导方式的研究的大体结论是（）。

    • A、男性是更有效的管理者
    • B、领导方式无足轻重
    • C、性别无足轻重
    • D、对领导者来说，并没有最好的方式或性别
    • E、男性和女性确实有不同的领导方式

    正确答案:E

  • 第9题：

    影响课堂管理的因素包括（）

    • A、学校领导的管理方式
    • B、学生的定型期望
    • C、班集体的特点
    • D、教师的行为方式
    • E、家长的个性特征

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    主张将影响领导方式的各要素作为一个系统来看待，根据具体情况采取相应的领导作风的属于（）
    A

    专制型领导方式

    B

    民主参与型领导方式

    C

    放任型领导方式

    D

    权变型领导方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

    正确答案： 定型的期望
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
    A

    教师领导风格

    B

    班级

    C

    学校

    D

    年级


    正确答案： A
    解析： 班级规模的大小直接影响着课堂管理的效果。

  • 第13题：

    教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的_________是影响课堂气氛的主要因素。


    正确答案：
    情绪状态

  • 第14题：

    __________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

    A.教师领导风格
    B.班级
    C.学校
    D.年级

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    课堂管理的目标有（）

    • A、帮助学生自我管理
    • B、赢得学校领导的好评
    • C、争取更多的学生投入学习
    • D、争取更多的学习时间

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    领导方式论认为一个组织的管理者只能选用一种领导方式。（）


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学校的领导方式会影响一个班的课堂学习管理的效果，最好的领导方式是（）。

    • A、控制式的
    • B、自由式的
    • C、专制式的
    • D、民主式的

    正确答案:D

  • 第18题：

    主张将影响领导方式的各要素作为一个系统来看待，根据具体情况采取相应的领导作风的属于（）

    • A、专制型领导方式
    • B、民主参与型领导方式
    • C、放任型领导方式
    • D、权变型领导方式

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

    • A、教师领导风格
    • B、班级
    • C、学校
    • D、年级

    正确答案:B

  • 第20题：

    管理方格运用了（）。

    • A、一个两维方格对领导方式作出评价
    • B、领导方式的两个行为维度
    • C、一个两维方格来确定领导方式
    • D、一个两维方格来确定领导方式的维度

    正确答案:D

  • 第21题：

    下列行政领导方式中，效果最好的是（）。

    • A、强制式领导方式
    • B、说明式领导方式
    • C、激励式领导方式
    • D、要视领导情景而定

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    下列关于领导方式的说法正确的是（）
    A

    不是任何情况下都可采用“参与”方式，只有当上下级水平基本相当时，采用此种方式，效果才最好

    B

    对班组长而言，“参与”是最好的领导方式，因为它可激发班组成员的责任感

    C

    领导方式本身没有优劣好坏之分

    D

    领导者采取何种方式，要根据领导者、被领导者、工作任务等因素而定


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    影响课堂管理的因素包括（）
    A

    学校领导的管理方式

    B

    学生的定型期望

    C

    班集体的特点

    D

    教师的行为方式

    E

    家长的个性特征


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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