多选题大学生情绪调节和情感培养的意义（）A有助于提高心理活动效率B有助于提高心身健康水平C有助于改善人际关系D有助于确定职业生涯目标

题目
多选题
大学生情绪调节和情感培养的意义（）
A

有助于提高心理活动效率

B

有助于提高心身健康水平

C

有助于改善人际关系

D

有助于确定职业生涯目标

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1.情绪与情感的作用包括()。A、情绪与情感影响和调节人的认知过程B、情绪与情感影响人的学习与工作效率C、情绪与情感影响人的健康D、情绪与情感影响人的生活质量

2.小学生良好情绪的调节，有哪些方法：()A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力

3.以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法()A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力

4.积极的情绪情感可以调节和促进活动，消极的情绪情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有()。A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    小学生情感辅导措施主要有：

    A、使小学生的各种活动与积极地情绪体验相结合

    B、发展高级情感

    C、培养小学生控制情绪的能力

    D、培养小学生调节情绪的能力


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（ ）。

    A．适应功能

    B．动机功能

    C．组织功能

    D．信号功能


    正确答案：C

  • 第3题：

    情绪、情感具有（）和调节功能 。


    正确答案:信号功能

  • 第4题：

    培养大学生心理素质的主要途径是（）。

    • A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机
    • B、培养大学生的意志与承受能力
    • C、培养和调节情绪情感
    • D、加强大学生的自我修养

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    大学生情绪调节和情感培养的意义（）

    • A、有助于提高心理活动效率
    • B、有助于提高心身健康水平
    • C、有助于改善人际关系
    • D、有助于确定职业生涯目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下列选项中哪一项不是培养大学生的意志与承受能力的（）。

    • A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机
    • B、培养良好的情绪情感
    • C、培养学生形成坚强而有韧性的性格
    • D、在实践活动中锻炼意志

    正确答案:B

  • 第7题：

    大学生积极情绪情感培养措施有（）

    • A、引导学生宣泄；
    • B、引导学生转移注意；
    • C、引导学生把不愉快的事主动遗忘；
    • D、引导学生调节看法。

    正确答案:B,D

  • 第8题：

    儿童调节自己情绪和情感的外部表现的能力，比调节情绪本身的能力发展的晚。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    积极的情绪和情感具有调节和促进作用，消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用，说明情绪和情感具有（）。

    • A、信号作用
    • B、动机作用
    • C、组织作用
    • D、适应作用

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    培养大学生心理素质的主要途径是（）。
    A

    引导大学生树立远大理想，形成高尚动机

    B

    培养大学生的意志与承受能力

    C

    培养和调节情绪情感

    D

    加强大学生的自我修养


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中哪一项不是培养大学生的意志与承受能力的（）。
    A

    引导大学生树立远大理想，形成高尚动机

    B

    培养良好的情绪情感

    C

    培养学生形成坚强而有韧性的性格

    D

    在实践活动中锻炼意志


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    大学生情绪情感的特点是（　）
    A

    情绪情感体验的波动性

    B

    情绪情感体验的延续性和心境化

    C

    情绪情感体验的丰富性与深刻性

    D

    情绪情感的复杂性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    积极的情绪和情感具有调节和促进作用,消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用,说明情绪和情感具有()。

    A、信号作用

    B、动机作用

    C、调节作用

    D、适应作用


    正确答案：C

  • 第14题：

    大学生积极情绪情感培养措施有（ ）。

    A.引导学生宣泄
    B.引导学生转移注意
    C.引导学生把不愉快的事主动遗忘
    D.引导学生调节看法

    答案：B,D
    解析：

  • 第15题：

    积极地情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）

    • A、适应功能
    • B、动机功能
    • C、组织功能
    • D、信号功能

    正确答案:C

  • 第16题：

    积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）功能。

    • A、适应
    • B、动机
    • C、组织
    • D、信号

    正确答案:C

  • 第17题：

    大学生的情绪和情感的特点（）

    • A、情绪活动具有复杂性
    • B、情绪活动取向丰富，高级社会情感逐渐成熟
    • C、情绪活动具有冲动性、爆发性特点
    • D、情绪活动易于心境化

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    如何培养幼儿良好的情绪和情感？


    正确答案: 1.营造良好的情绪环境
    2.成人要善于发现与辨别孩子的情绪
    3.从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界
    4.成人的情绪自控
    5.采取积极的教育态度
    6.要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法
    7.注意对孩子积极情感的引导，让积极情感成为孩子情感的主旋律，减少消极情感的产生。
    8.帮助孩子控制情绪
    教师在处理学生情绪问题时候，需要灵活或综合运用转移法、冷却发、消退法等干预技能。同时逐渐引导幼儿学会自我调节情绪。

  • 第20题：

    如何培养中学生的情绪和情感。


    正确答案: ①增强中学生的自信心；
    ②培养中学生的情绪自知力和挫折承受力；
    ③帮助中学生掌握情绪、情感调节的方法；
    ④充实中学生的精神生活。

  • 第21题：

    单选题
    积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）功能。
    A

    适应

    B

    动机

    C

    组织

    D

    信号


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    积极地情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）
    A

    适应功能

    B

    动机功能

    C

    组织功能

    D

    信号功能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，这是情绪和情感的什么功能?（　　）
    A

    组织功能

    B

    信号功能

    C

    动机功能

    D

    适应功能


    正确答案： D
    解析： 情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用，主要表现在:积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用；消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用。

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