社会心理危机
图式
需要层次理论
无条件积极关注
第1题:
创造“人本主义”治疗的学者是
A.美国的罗杰斯
B.德国的艾宾浩斯
C.德国的冯特
D.德国的罗杰斯
E.奥地利的弗洛伊德
第2题:
罗杰斯的()理论也许是人本主义模式最著名的一种。
第3题:
下列人物中,属人本主义心理学的代表人物的是()
第4题:
下列属于人本主义学派的心理学家是()。
第5题:
在心理学发展过程中,属于人本主义的心理学流派的心理学家是()
第6题:
“孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于社会文化模式,其所渗透的主要教学思想是美国心理学家()的人本主义教学论。
第7题:
下列属于人本主义心理学代表人物的是()。
第8题:
下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()
第9题:
美国的罗杰斯
美国的贝克
德国的贝克
德国的罗杰斯
第10题:
罗杰斯
阿伦·贝克
华生
埃利斯
马斯洛
第11题:
詹姆斯
马斯洛
克勒
罗杰斯
第12题:
罗杰斯
杜威
皮亚杰
布鲁纳
第13题:
第14题:
在20世纪60年代,人本主义思想产生,其代表人物包括()。
第15题:
罗杰斯、马斯洛是人本主义的代表人物。
第16题:
下列关键词中,()属于罗杰斯的人本主义思想。
第17题:
以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想,属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
第18题:
创造“人本主义”治疗的学者是()
第19题:
简述罗杰斯的人本主义学习理论。
第20题:
二战后,欧洲人本主义教育思想家的代表有()。
第21题:
杜威
康布斯
马斯洛
罗杰斯
冯特
第22题:
对
错
第23题: