问答题大学生在人际交往中，为了提升自己的交往能力，应掌握哪些人际交往的技巧？

第1题：

第2题：

在人际交往中，在自己被别人介绍时，应注意哪些？

正确答案:自己被介绍给别人时，要面对着对方，显示出想认识对方的诚意。介绍完毕后，可以握一握手并说“你好、很高兴认识你、久仰大名、幸会幸会”等，必要时可以进一步做自我介绍。如果是一位男士被介绍给一位女士，男士要主动点头并稍稍欠身，然后等待对方的反应，不要先伸手，如果女士先伸出手来，男士要立即伸手相握。如果是女士被介绍给男士，女士微笑点头也是合乎礼貌的。

第3题：

大学生在人际交往与沟通中应注意哪些问题？

正确答案: 在职场，就必然要参与社会交往，社交的范围与每个人的职业、爱好、生活方式及地理位置有很大关系。现实生活中，有些人在社交中总交不上朋友，或者是交了朋友没多久，朋友又离他而去，平时和同事的关系也不融洽。究其原因，社交中的不良心理状态阻碍了人际关系的正常发展，也就是心理医生所谈到的社交病态心理。较常见的有以下几种社交礼仪心得，应努力避免：
1.自卑心理：
有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。这种心理如不克服，会磨损人的独特个性。
2.怯懦心理：
主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言辞的人，由于怯懦，在社交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生看法，不愿成为好朋友。
3.猜疑心理：
有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友办事，却又向其他人打听朋友办事时说了些什么，结果影响了朋友之间的关系。
4.逆反心理：
有些人总爱与别人抬杠，以说明自己标新立异，对任何一件事情，不管是非曲直，你说好，我就认为坏；你说对，我就说它错，使别人对自己产生反感。
5.作戏心理：
有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人与人交往只是做表面文章，因而没有感情深厚的朋友。
6.贪财心理：
有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到损害。
7.冷漠心理：
有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。

第4题：

大学生在人际交往中要保持人格的完整性。

正确答案:正确

第5题：

大学生在人际交往中，为了提升自己的交往能力，应掌握哪些人际交往的技巧？

正确答案: （1）重视良好的第一印象；
（2）积极主动的与人交往；
（3）记住并叫出对方的名字
（4）学会赞美别人；
（5）妥善运用批评；
（6）给人以微笑；
（7）恰当运用非言语交际的艺术技巧；
（8）正确运用言语交际的艺术技巧

第6题：

人际交往中需要掌握哪些基本的交往技巧？

正确答案: 1.语言交往技巧：称呼得体；说话注意礼貌；适时适度的称赞对方。
2.非语言交往技巧：距离技巧；交往频率技巧；体式技巧

第7题：

女大学生在公关、人际交往方面，有与生俱来的优势。

正确答案:正确

第8题：

帮助幼儿掌握基本的（）对提高幼儿交往的能力和水平式很有帮助的。

• A、交际用语
• B、文明行为习惯
• C、人际交往技巧
• D、交往方法

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述协助和引导儿童掌握良好的人际交往技巧
儿童的交往技巧表现在：参与群体的活动；获得同伴支持；化解矛盾冲突；机智应对事件。
培养交往技巧可由同伴和成人直接传授，通过对活动的间接观察，还可以通过成人的安排和指导。培养儿童交往技巧要有正确的目标，关注年龄特点，注意个别差异，鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧，重视环境影响。
略

第14题：

简述提升人际交往技巧的方法。

正确答案: 一、学习沟通，掌握语言艺术：1）称呼得体；2）注意礼貌；3）尊重对方；4）优化对方讲话环境；5）适当提问；6）排除干扰因素。
二、关心需要，走进对方心灵
三、由衷赞美，拨动情感之弦
四、善于倾听，关注对方所思
五、消除误会，化干戈为玉帛
六、善于包容，求同存异

第15题：

人际交往的技巧

正确答案: （1）重视第一印象技巧
若想给别人以良好的第一印象，应做到仪表大方，语言文明，热情诚恳，举止得体。
（2）运用交谈语言技巧
首先，要学会用含蓄、幽默、简洁、流利、生动的语言表达自己的思想；
其次，要学会倾听；
最后，要妥善地运用赞扬和批评。
（3）学会社交礼仪技巧
不同的交往对象，不同的交往场景要求不同的社交礼仪：
一是应尊重不同民族的礼仪风俗，要入乡随俗；
二是应根据交往双方身份、地位，运用适当的礼节；
三是在异性交往中既不要过于拘谨，也不要过于随意。
（4）妙用微笑技巧
微笑是热情的标志，是友好的信号。心理学家的多次实验证明，热情是最受欢迎、最易于结交的个性特征，而微笑是热情的表现。

第16题：

大学生在人际交往中有哪些心理障碍，应如何克服？

正确答案: （1）人际交往自卑感
克服：要客观地进行自我分析；要进行积极的自我暗示、自我鼓励；要积极与他人交往
（2）人际交往嫉妒感
克服：正确看待别人的长处和目标；善于调整目标；善于转移注意力；保持良好的心态；常思考自己有无妒忌心
（3）人际交往猜疑心
克服：学会正确的人际认知方法；加强沟通，多做调查研究；学会“冷处理”；
（4）人际交往孤独感
克服：把自己融入集体之中；积极参与社交活动；改正不良的性格；培养慎独的功夫

第17题：

大学生人际交往技巧有（）

• A、正确认识自己
• B、待人态度诚恳
• C、优化个人形象
• D、讲究交谈艺术

正确答案:A,B,C,D

第18题：

人际交往应遵循哪些原则？如何改善人际交往？人

正确答案:际交往应遵循以下原则：
（1）平等原则；
（2）互利原则，这里的互利包括物质互利、精神互利、物质精神互利三个方面的内容；
（3）信用原则；
（4）相容原则。
在组织中，改善人际关系必须从领导和群众两个方面人手。组织的领导者、管理者应主动引导群体内的人际关系朝积极的方向发展，包括创造有利的群体环境和交往气氛，促进群体成员之间的相互交往；建立合理的组织结构，制定必要的措施；搞好民主管理，改善管理者与被管理者之间的关系；运用行为科学的理论和方法，培养和训练群体成员正确处理人际关系的能力，做过细的思想工作理顺人们之间的各种关系等。群体成员应自觉地加强修养，包括树立正确的世界观；重视性格锻练；加强自我意识；提高人际交往的技巧等。

第19题：

简述大学生人际交往的特点。大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些？

正确答案:①交往自卑。 形成原因：缺乏自我认知、消极的自我暗示、长期的环境影响、生理条件相对不足。调适方法：客观的自我分析、积极的自我暗示、善于表现自己并积极与他人交往。
②交往孤独。 形成原因：性格因素（不善与人交往）、因过于自尊而孤独、环境因素（长期生活在缺乏理解和关爱的环境中，或是在压抑没有凝聚力的群体中）。调适方法：融入集体、积极参加社交活动、克服不良性格并培养高尚情趣。
③交往嫉妒。 形成原因：相对主体的差别，相对主体即嫉妒主体指向的对象，相对主体的差别既可以是现实的客观差距也可以是非物质性差距。 错误的认识，将自己与周围人在名利、地位等方面进行错误比较，心理失去平衡，带来心理障碍。 病理的信念，对某种不真实的思想内容坚信不疑。调适方法：转移注意，调整注意力重心，关注自我优势；提高认识，不断自我反省，改善自我的品性；学会自我反省，坦诚沟通。
④交往恐惧。 形成原因：直接经验的影响，在原先的交往经验中屡遭挫折，产生不愉快甚至痛苦体验；间接经验的影响，看到别人或听到别人在某种交往中遭受挫折，据此预测自己将在特定社交场合遭受同样对待；家庭背景及其他因素。
调试方法：正确认识社交、调整心态多参加社交活动、掌握心理社交相关知识。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：