动机
诱因
兴趣
自我效能感
第1题:
所谓________,是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
第2题:
激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是( )。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习迁移
第3题:
A、意志
B、兴趣
C、性格
D、动机
第4题:
第5题:
构成学生学习积极性的最重要的心理因素是(),也是推动人们认知活动的内部机制。
第6题:
冲突是影响积极心理治疗的一个最重要因素。
第7题:
在学习理论的形成和发展进程中,不同的学习理论对学习的界定是不一样的,归纳起来,大致有()
第8题:
确定课程与教学目标的几个影响因素(有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”)是:学生需要、社会需要、()、()、学习心理学。
第9题:
()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
第10题:
()是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
第11题:
主要是指积极的心理态度或状态
是个体对待自身、他人或事物的积极、正向、稳定的心理倾向
是一种良性的、建设性的心理准备状态
采用这种思维方式的人善于考虑积极因素
具有积极心态的人能够发现事物错误、消极的一面和事物积极的一面
第12题:
第13题:
建构主义心理学家对学习的界定是()
A、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化
B、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化
C、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
D、“刺激一反应一强化”
第14题:
第15题:
第16题:
()是引起学习、维持学习,并将学习导向教学目标的内部动力。
第17题:
兴趣是人们积极地认识和探究某种事物或从事某种活动的一种心理倾向,是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力。
第18题:
下列关于积极心态说法正确的是()。
第19题:
()将学习需要和愿望转变为学习行为的心理动因,是发动和维持学习行为的内部力量。
第20题:
在影响消费者的心理因素中,最重要的是()。
第21题:
要调动和维持员工的积极性,首先要注意激励因素,以防止不满情绪的产生。但更重要的是要利用保健因素去激发员工的工作热情。
第22题:
学习动机
学习技能
学习效率
第23题:
对
错
第24题:
动机
诱因
兴趣
自我效能感