填空题小学生的道德认识能力具有____，同时也缺乏____，但发展的趋势是稳定的、和谐的。

题目
填空题
小学生的道德认识能力具有____，同时也缺乏____，但发展的趋势是稳定的、和谐的。
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1.小学生的道德认识能力具有__________，同时也缺乏__________。

2.小学生的道德认识能力具有哪些特点?（ ）A．具有依附性B．缺乏原则性C．发展的趋势是稳定的、和谐的D．自我为中心

3.试述小学生认识能力发展的特点与教育。

4.小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

更多“小学生的道德认识能力具有____，同时也缺乏____，但发展的趋势是稳定的、和谐的。”相关问题

  • 第1题：

    学生品德发展的重要标志是其具有()．

    A．社会活动能力

    B．自我教育能力

    C．道德认识

    D．道德情感


    正确答案：B

  • 第2题：

    小学生道德认识的表现有（　　）

    A 、 道德评价水平的提高
    B 、 道德体验的再现
    C 、 道德概念的掌握
    D 、 道德判断能力的发展
    E 、 道德信念的形成

    答案：C,D,E
    解析：

  • 第3题：

    小学生的社会性认知发展具有什么样的趋势?


    答案：
    解析：
    [参考答案](1)从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；(2)从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题；(3)从呆板到灵活的思维；(4)从具体思维到抽象思维；(5)从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思维。

  • 第4题：

    学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。

    • A、社会活动能力
    • B、道德认识
    • C、道德意志
    • D、自我教育能力

    正确答案:D

  • 第5题：

    小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

    • A、从他律到自律
    • B、从结果到动机
    • C、从片面到全面
    • D、从态度到行为
    • E、从对人到对己

    正确答案:A,B,C,E

  • 第7题：

    小学生的道德认知能力具有__________，同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。


    正确答案:依附性；原则性

  • 第8题：

    多选题
    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
    A

    从他律到自律

    B

    从结果到动机

    C

    从片面到全面

    D

    从态度到行为

    E

    从对人到对己


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    小学生的道德认识能力具有哪些特点？（）
    A

    具有依附性

    B

    缺乏原则性

    C

    发展的趋势是稳定的、和谐的

    D

    自我为中心


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）
    A

    不同时期的范畴体系不同

    B

    不同时期人们的认识不同但范畴相同

    C

    不同时期人们的认识相同但范畴不同

    D

    不同时期人们对这些范畴的理解不同


    正确答案： D
    解析： 在不同的时代、不同的社会，人们对教师职业道德范畴内容的理解也有所不同。

  • 第11题：

    单选题
    智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）
    A

    生理需要亢奋但认识需要缺乏

    B

    生理需要缺乏认识需要较强

    C

    生理需要缺乏认识需要也缺乏

    D

    生理需要亢奋认识需要强烈


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面？

    正确答案：
    小学生的道德认识能力具有依附性,同时也缺乏原则性,但发展的趋势是稳定的、和谐的,具体表现为:
    (1)在道德认识的理解上,从直观、具体、较肤浅的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解;
    (2)在道德品质的评价上,从只注意行为效果,逐渐过渡到较为全面地考虑动机和效果的统一关系;
    (3)在道德原则的掌握上,道德判断从简单依附于社会的、他人的规则,逐渐过渡到受内心道德原则的制约。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生的道德认识能力具 有（ ），同时也缺乏（ ）。


    答案：依附性,原则性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?


    答案：
    解析：
    小学生的道德认识能力具有依附性，同时也缺乏原则性，但发展的趋势是稳定的、和谐的，具体表现为：(1)在道德认识的理解上，从直观、具体、较肤浅的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解；(2)在道德品质的评价上，从只注意行为效果，逐渐过渡到较为全面地考虑动机和效果的统一关系；(3)在道德原则的掌握上，道德判断从简单依附于社会的、他人的规则，逐渐过渡到受内心道德原则的制约。

  • 第15题：

    智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）

    A生理需要亢奋，认识需要强烈

    B生理需要缺乏，认识需要较强

    C生理需要缺乏，认识需要也缺乏

    D生理需要亢奋，但认识需要缺乏


    D
    略

  • 第16题：

    道德认识或品德的发展是随着道德评价能力的提高而发展的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    小学生的道德认识能力具有哪些特点？（）

    • A、具有依附性
    • B、缺乏原则性
    • C、发展的趋势是稳定的、和谐的
    • D、自我为中心

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    “教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）

    • A、不同时期的范畴体系不同
    • B、不同时期人们的认识不同但范畴相同
    • C、不同时期人们的认识相同但范畴不同
    • D、不同时期人们对这些范畴的理解不同

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。
    A

    社会活动能力

    B

    道德认识

    C

    道德意志

    D

    自我教育能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    (2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?()
    A

    具有依附性

    B

    自我为中心

    C

    缺乏原则性

    D

    发展的趋势是稳定的、和谐的


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第22题：

    填空题
    小学生的道德认识能力具有____，同时也缺乏____，但发展的趋势是稳定的、和谐的。

    正确答案： 依附性,原则性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述小学生认识能力发展的特点与教育。

    正确答案： 小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。
    第一，感知能力的发展与教育：儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。
    第二，注意力的发展与教育：小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意力容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。
    第三，记忆能力的发展与教育：小学生记忆能力的发展表现在三个方面：
    （1）由无意记忆为主发展为以有意注意为主。
    （2）由机械记忆为主向增强理解记忆发展。但从总体来看，小学生的记忆优势还在机械记忆方面。
    （3）由对形象事物识记为主，向增强对抽象内容识记能力的发展。
    第四，思维和语言能力的发展与教育：思维能力是认识能力的核心。小学生的思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。思维的敏捷性、灵活性、批判性等良好思维品质需要在小学教育教学中注意培养。
    第五，想象能力的发展与教育：小学生的想象能力在教育过程中得到迅速发展，但小学生的想象多属于再造性的想象，创造性的成分还不很多，这就需要在教育教学活动中不断丰富其想象内容，发展想象力，更要特别注意创造性想象能力的培养，它对提高认识能力，乃至培养学生成为新时代的创造型人才，都有十分重要的意义。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    小学生的道德认知能力具有__________，同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。

    正确答案： 依附性,原则性
    解析： 暂无解析

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