单选题由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做（　　）。A 功能固着B 定势C 习惯D 认知风格

题目
单选题
由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做（　　）。
A

功能固着

B

定势

C

习惯

D

认知风格

相似考题

1.单选题教育心理学正式诞生于（　　）。A 二十世纪末B 二十世纪初C 十九世纪末D 十九世纪初

2.单选题公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（　　）。A 隐私权B 名誉权C 人身权D 教育权

3.填空题教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、____资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

4.单选题在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（　　）。A 年龄特征是绝对稳定的B 年龄特征可以随意改变C 稳定性和可变性是辩证统一的D 年龄特征可跳跃发展

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
反应定势简称定势，指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别方面的功能。
更多“由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    填空题
    根据我国《民法通则》的规定，____包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。

    正确答案： 限制民事行为能力人
    解析： 暂无解析

  • 第2题：

    问答题
    列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

    正确答案： 中小学教师必须养成的职业道德习惯主要有:
    (1)热情主动;
    (2)端庄大方;
    (3)规范得体;
    (4)宽容公正;
    (5)沟通合作;
    (6)双赢思维;
    (7)关注细节;
    (8)不断更新。
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    多选题
    在设计心理学实验研究时，实验者必须要考虑的因素有（　　）。
    A

    自变量

    B

    因变量

    C

    控制变量

    D

    测验变量


    正确答案： B,A
    解析：
    确定事件或现象因果关系的变量有：自变量、因变量和控制变量，它们都是实验者必须要考虑的变量。

  • 第4题：

    问答题
    3～6岁幼儿有意注意有哪些特点？

    正确答案： 幼儿期的有意注意处于发展的初级阶段,水平低,稳定性差,而且依赖成人的组织和引导。3~6岁幼儿的有意注意有以下特点:
    (1)幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限。有意注意是由脑的高级部位控制的。大脑皮质的额叶部分是控制中枢所在。额叶的成熟,使幼儿能够把注意指向必要的刺激物和有关动作,主动寻找所需要的信息,同时抑制对不必要的刺激的反应,即抑制分心。
    (2)幼儿的有意注意是在外界环境,特别是成人的要求下发展的。儿童进入幼儿期,也就进入了新的生活环境和教育环境。儿童在幼儿园,必须遵守各种行为规则,完成各种任务,对集体承担一定义务。
    (3)幼儿逐渐学习一些注意方法。由于有意注意是自觉进行的,保持有意注意需要克服一定的困难,因此有意注意要有一定的方法。幼儿在成人的教育和培养下,逐渐能够学会一些组织有意注意的方法。例如,用自己的语言来组织注意,或用各种动作来保证。
    (4)幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意,由于发展水平不足,需要依靠活动进行。把智力活动与实际操作结合起来,让注意对象成为幼儿的直接行动对象,使幼儿处于积极的活动状态,有利于有意注意的形成和发展。
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    个体目前尚未表现出来，但是，可以通过学习或训练可能具有的能力或可能达到的某种熟练程度，这种能力是（　　）。
    A

    实际能力

    B

    潜在能力

    C

    智力水平

    D

    测验效度


    正确答案： D
    解析：
    潜在能力是指现在尚未表现，可以通过学习或训练后具有的能力，它是实际能力形成与发展的基础和条件。

  • 第6题：

    填空题
    张雪门反对以培植士大夫宗教信徒为目的的幼稚教育，主张以____和____为目标的幼稚教育。

    正确答案： 发展儿童个性,以改造中华民族
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    在下列选项中，有关心理特征的有（　　）。
    A

    能力

    B

    气质

    C

    性格

    D

    意志


    正确答案： D,C
    解析：
    个性心理特征是指一个人区别于他人、在不同环境中表现出一贯的、稳定的行为模式的心理特征，主要包括能力、气质和性格。意志属于心理过程。

  • 第8题：

    问答题
    简述学前儿童能力发展的特点。

    正确答案： 能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。学前儿童能力发展的特征包括:
    (1)多种能力的显现与发展
    孩子从出生以后就逐渐发展并表现各种能力,具体表现如下:
    ①操作能力最早表现,并逐步发展;
    ②语言能力在婴儿期发展迅速,幼儿期是口语发展的关键期;
    ③模仿能力发展迅速,是幼儿学习的基础;
    ④认识能力迅速发展,是幼儿学习的前提;
    ⑤特殊能力有所表现;
    ⑥创造能力萌芽。
    (2)智力结构随着年龄增长而变化
    儿童智力结构是随着年龄的增长而变化发展的,其发展趋势是越来越复杂化、复合化和抽象化。不同的智力因素有各自迅速发展的年龄,因此要根据不同年龄儿童心理的特点,在不同的阶段,对儿童智力培养的内容有所侧重。总体而言,幼儿期应该特别重视儿童观察力、注意力及创造力的培养。
    (3)出现了主导能力的萌芽,开始出现比较明显的类型差异
    学前期儿童已经出现了主导能力的差异,主导能力也称优势能力。在一个人各种能力的有机结合中,往往有一种能力起主要作用,另一些能力处于从属地位。因此,在幼儿园的教育工作中应该特别注意分析不同幼儿的能力特点,发挥其主导能力,加强对较弱的能力方面的培养。
    (4)智力发展迅速
    大量研究显示,人生头几年是智力发展非常迅速,甚至是最迅速的时期。由此形成先快后慢上升的儿童智力发展曲线。可见学前期是儿童智力发展的关键时期。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育心理学的研究从行为范式转向认知范式是在心理学发展的（　　）阶段。
    A

    开创

    B

    发展

    C

    成熟

    D

    完善


    正确答案： D
    解析：
    20世纪60年代，随着认知心理学的兴起，教育心理学的研究从行为范式转向认知范式，主要研究人员有加涅、奥苏伯尔、布鲁纳、罗杰斯等。20世纪60年代属于教育心理学发展的成熟时期。

  • 第10题：

    单选题
    幼儿期言语发展的主要任务是（　　）。
    A

    发展口语

    B

    发展书面言语

    C

    发展内部言语

    D

    发展连贯言语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（　　）决定的。
    A

    示范性

    B

    责任性

    C

    继承性

    D

    特殊性


    正确答案： D
    解析：
    教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有“示范性”。为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面做好学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力影响学生，“为人师表”是由教师的示范性特点所决定的。

  • 第12题：

    填空题
    刺激物的____是引起幼儿无意注意的主要因素。

    正确答案： 物理特性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    按皮亚杰理论，具有守恒概念的思维发展阶段是（　　）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析：
    皮亚杰认为，在具体运算阶段（7～11岁），儿童的认知结构已经发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，可以逆转，已经获得长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但其思维仍然需要具体事物的支持。

  • 第14题：

    单选题
    （　　）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
    A

    兴趣和求知欲

    B

    幼儿的积极性

    C

    经验基础

    D

    创新能力


    正确答案： D
    解析：
    兴趣是最好的老师，它在学生的学习过程中发挥着动力、定向、引导、维持和强化等作用。学生只有对某事物有兴趣，才能积极地、主动地去学习；求知欲则进一步激发学生获取新知识、探索未来的兴趣。因此，答案为A。

  • 第15题：

    填空题
    德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。

    正确答案： 系统化
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    根据个人的性格、兴趣与职业关系来划分性格类型的学者是（　　）。
    A

    矢田布达朗

    B

    霍兰德

    C

    斯普兰格

    D

    荣格


    正确答案： C
    解析：
    美国学者霍兰德的人格—职业匹配理论，根据一个人的性格、兴趣与职业之间的密切关系，将人格划分为实际型、调查型、艺术型、社会型、企业型和传统型六种类型。日本心理学家矢田布达朗等人，根据人际关系，把性格划分为A、B、C、D、E五种类型。德国哲学家、心理学家斯普兰格，根据人的社会生活方式，以及由此形成的某一种价值在个人生活目标和行为方式上所占的优势，将性格分为理论型、经济型、审美型、社会型、权利型和宗教型六类。瑞士心理学家荣格，根据人的心理活动倾向于外还是内，将性格分为外向型和内向型两大类。外向型的人，心理活动倾向于外部。内向型的人，心理活动倾向于内部。

  • 第17题：

    填空题
    近代教育的变化特别表现在：一是国家加强了对教育的干预，二是初等义务教育普遍实施，三是____，四是重视教育立法，以法治教。

    正确答案： 教育的世俗化
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和（　　）。”
    A

    学习者

    B

    点拨者

    C

    引导者

    D

    创造者


    正确答案： A
    解析：
    胡锦涛说：“教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度。恪守学术道德，发扬优良学风。当今时代是知识经济的时代，知识更新的速度非常快，教师只有不断的进行专业知识的学习、教学反思、教学研究才能更好成为知识的传播者和创造者。

  • 第19题：

    单选题
    《韩非子》中载“上古之世……民食瓜果蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古居民相当于（　　）。
    A

    元谋人

    B

    蓝田人

    C

    北京人

    D

    山顶洞人


    正确答案： D
    解析：
    山顶洞人处于旧石器时代晚期，他们已经学会了人工取火的技术，因此，懂得“钻燧取火”的我国远古居民相当于山顶洞人。

  • 第20题：

    填空题
    中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的____以及1903年的____。

    正确答案： 壬寅学制,癸卯学制
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    家庭保护和社会保护分别包括哪些方面？

    正确答案： (1)家庭保护
    ①父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务;
    ②父母或者其他监护人要尊重未成年人接受教育的权利;
    ③父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约;
    ④要正确引导和教育未成年人,预防和禁止未成年人的不良行为。
    (2)社会保护
    ①开展有利于未成年人健康成长的社会活动;
    ②创作、出版有利于未成年人健康成长的作品和出版物;
    ③保护未成年人的身体健康和安全;
    ④保护未成年人的隐私权;
    ⑤保护未成年人的发展权。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教学从本质上说，是一种（　　）。
    A

    认识活动

    B

    教师教的活动

    C

    学生学的活动

    D

    课堂活动


    正确答案： D
    解析：
    教学就其本质来讲，是一种认识活动，是受教育者个体在教育者的引导下，积极主动地学习人类创造积累的文明成果的活动。

  • 第23题：

    填空题
    教师合理的知识结构应包括____、____、____等方面；教师的能力结构主要有____、____、____等方面。

    正确答案： 扎实的事业知识,广泛的文化科学知识,娴熟的教育科学知识,组织管理人员能力,语言表达能力,教育机智
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “启蒙”是“启蒙时代”和“启蒙运动”时代思想意蕴的代名词，在其本质意义上，启蒙首先是指资产阶级人文主义与封建主义思想体系的冲突；其次，它“主要不是一种政治运动”或者说是一种超越政治运动的思想文化运动。康德指出：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”严格地说，它是思想文化领域的内容，其目标是全新人格的觉醒。这段话意在说明（　　）。
    A

    “启蒙”主要是思想文化领域的运动

    B

    “启蒙运动”包含了重要的政治内容

    C

    “启蒙”意味着新旧两种思想的斗争

    D

    “启蒙”意味着一种新的思想体系的建立


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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