问答题某班班主任将调皮孩子小赵送到校长办公室，结果他的双手被校长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。 问题：请对校长的做法阐述你的见解。
题目
问答题
某班班主任将调皮孩子小赵送到校长办公室，结果他的双手被校长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。 问题：请对校长的做法阐述你的见解。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
(1)材料中校长的行为是违法的,会对学生造成严重的伤害。
(2)按照正常的情况,校长应该有的放矢对学生进行说服教育,并积极与班主任取得协调。但材料中,校长对待调皮学生不是进行耐心的说服教育,而是用对待罪犯的方式进行处置,这是对学生合法权益明目张胆的侵犯。校长把职责当成了权力,恃强凌弱,再加上歧视后进生的情绪化因素,便无所顾忌,致使触犯了法律。
(3)作为教师,必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任,社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。
(2)按照正常的情况,校长应该有的放矢对学生进行说服教育,并积极与班主任取得协调。但材料中,校长对待调皮学生不是进行耐心的说服教育,而是用对待罪犯的方式进行处置,这是对学生合法权益明目张胆的侵犯。校长把职责当成了权力,恃强凌弱,再加上歧视后进生的情绪化因素,便无所顾忌,致使触犯了法律。
(3)作为教师,必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任,社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。
解析：
暂无解析
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第1题：
对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
- A、全体家长会
- B、QQ群与论坛对话
- C、学生家庭对话
- D、校长办公室对话
正确答案:A,B,C -
第2题：
问答题阅读下面材料，回答问题。涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时,正好校长路过,问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。问题：请从教师职业道德的角度，评析班主任和校长的做法。正确答案：解析： -
第3题：
问答题某县一所中学对面发生森林大火。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。某班的班主任 没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工大会上点名批评了该班主任。 请运用相关的法律知识分析校长的做法。正确答案： (1)校长的做法不正确。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。
(2)让学生在正常上课的时间灭火，侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领学生灭火的班主任，这样的做法更是错误的。
(3)校长应当受到一定法律处分。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题某班班主任将调皮孩子小赵送到校长办公室，结果他的双手被校长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。 问题：请对校长的做法阐述你的见解。正确答案： (1)材料中校长的行为是违法的,会对学生造成严重的伤害。
(2)按照正常的情况,校长应该有的放矢对学生进行说服教育,并积极与班主任取得协调。但材料中,校长对待调皮学生不是进行耐心的说服教育,而是用对待罪犯的方式进行处置,这是对学生合法权益明目张胆的侵犯。校长把职责当成了权力,恃强凌弱,再加上歧视后进生的情绪化因素,便无所顾忌,致使触犯了法律。
(3)作为教师,必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任,社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题涛涛非常调皮，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。 问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛应该怎样做呢？正确答案：
校长的批评是正确的。
从法律角度说,学校是少年儿童受教育的地方,作为教师不能剥夺学生受教育的权利。为了保护中小学学生的受教育权,法律专门规定在义务教育阶段学校不能随便开除学生。从道德角度说,老师不能随意体罚学生,这样容易对学生造成身心上的不良影响。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任,学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助,使他们改正错误、健康成长。
这位班主任应当认识到自己的错误,不能随便采取不恰当的方式对学生进行惩罚,如果学生的确违反了纪律,教师可以采取其他柔和的方式进行批评教育。同时老师应该问清发生这种情况的原因,对涛涛进行教育,培养其学习的兴趣,逐渐提高其学习的能力。
经过教育,涛涛也应当认识到自己的错误,他不仅违反了学校纪律,而且在课堂上随便说话,也影响了别的同学听讲,实际上侵犯了其他同学受教育的权利。解析： 暂无解析 -
第6题：
协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是（）
- A、政教处
- B、校长办公室
- C、总务处
- D、教导处
正确答案:C -
第7题：
多选题对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。A全体家长会
BQQ群与论坛对话
C学生家庭对话
D校长办公室对话
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题你知道校长办公室怎么走吗？A校长在办公室
B我认识校长
C前面路口向左拐
D好吧，我去
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课”。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。 问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？正确答案： (1)校长的批评是对的。学校是少年儿童受教育的地方,为了保护中小学学生的受教育权利。《中小学教师职业道德规范》的基本内容中提到“关爱学生”,是“师德的灵魂”学生是教师工作的出发点,也是归宿。“教书育人”,是“教师的天职”,“天职”是不需要说出任何理由的规定,或者说是一个事物本来就具有的性质。教师就是要在教书的过程中育人。只教书不育人,教师的职责就没能真正担负起来;不教书,育人工作也无从落实。材料中提到涛涛上课调皮,教师这是不应该生气说叫不来家长就不让涛涛上学的话。上学时涛涛的权利,教师没有权利剥夺。同时教师在发现这样的教学问题时应该更多的关爱不是指责。
(2)这位班主任应当认识到自己的错误:①教师没有剥夺涛涛受教育的权利。②在发现课堂问题行为时应该首先反思自己的教学,而不是区指责学生。③教师应该找出学生为什么调皮的原因,并且进行有针对性的指导。
(3)涛涛应当认识到受教育既是自己的权利同时也是自己的义务。上课调皮不仅影响了别的同学听讲,而且也违反了学校的课堂纪律,实际上侵犯了其他同学受教育的权利。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题某班班主任将调皮孩子小赵送到园长办公室，结果他的双手被园长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。 问题：请对园长的做法阐述你的见解。正确答案：
(1)材料中园长的行为是违法的,会对幼儿造成严重的伤害。
(2)按照正常的情况,园长应该有的放矢对幼儿进行说服教育,并积极与班主任取得协调。但材料中,园长对待调皮幼儿不是进行耐心的说服教育,而是用对待罪犯的方式进行处置,这是对幼儿合法权益明目张胆的侵犯。园长把职责当成了权力,恃强凌弱,再加上歧视后进生的情绪化因素,便无所顾忌,致使触犯了法律。
(3)作为教师,必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任,社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。解析： 暂无解析