更多“单选题在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于(  )方面的适应能力。A 主动性B 独立性C 人际交往D 规则意识”相关问题
  • 第1题:

    在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(  )。

    A.帮助幼儿做好入学前的学习准备
    B.培养幼儿的规则意识和任务意识
    C.培养幼儿的主动性
    D.培养幼儿的独立性

    答案:B
    解析:
    幼儿入学后作业成为必须完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多,他们一时难以确立这样的任务意识,题中反映的现象就说明了这一点。所以,为避免这种问题,幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识,特别是在大班阶段,以做好幼小衔接工作。

  • 第2题:

    在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属()方面的适应能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、人际交往
    • D、规则意识

    正确答案:C

  • 第3题:

    帮助幼儿做好进入小学前的学习准备,需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、学习习惯
    • D、人际交往能力

    正确答案:C

  • 第4题:

    幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期,幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性,其培养方法不包括()。

    • A、培养幼儿的被动性
    • B、培养幼儿的独立性
    • C、发展幼儿的人际交往能力
    • D、培养幼儿的规则意识和任务意识

    正确答案:A

  • 第5题:

    单选题
    幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期,幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性,其培养方法不包括()。
    A

    培养幼儿的被动性

    B

    培养幼儿的独立性

    C

    发展幼儿的人际交往能力

    D

    培养幼儿的规则意识和任务意识


    正确答案: A
    解析: 幼小衔接中培养幼儿的入学适应性包括:培养幼儿独立性,主动性,人际交往能力,规则意识和任务意识,发展体质这五个方面的内容,不包括被动性,应该是主动性。

  • 第6题:

    单选题
    在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(  )。
    A

    帮助幼儿做好入学前的学习准备

    B

    培养幼儿的规则意识和任务意识

    C

    培养幼儿的主动性

    D

    培养幼儿的独立性


    正确答案: D
    解析:
    幼儿入学后学习成为必须完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多,他们一时难以确立这样的任务意识,题中反映的现象就说明了这一点。所以,为避免这种问题,幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识,特别是在大班阶段,以做好幼小衔接工作。因此,答案为B。

  • 第7题:

    单选题
    在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于(  )方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案: C
    解析:
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。差的幼儿胆小,不能主动地与同伴交往,或与同伴不能友好相处,遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等,结果没有新朋友,他们感到孤独,心情沮丧,学习的兴趣大大减低,学校的吸引力也随之消失。人际交往能力可以帮助幼儿结交新朋友,取得教师的帮助。因此,答案为C。

  • 第8题:

    单选题
    在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,与他们友好相处,这属于()方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际关系

    D

    规则意识


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括()。
    A

    培养主动性

    B

    培养独立性

    C

    发展人际交往能力

    D

    培养幼儿的规则意识

    E

    培养幼儿的任务意识


    正确答案: B,A
    解析: 幼儿入学后,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系,对其身心健康影响很大。培养幼儿的社会适应性,特别是主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识,不仅关系着幼儿入学后的生活质量,也关系着他们在小学的学习质量,这也是幼小衔接的重要内容。

  • 第10题:

    在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于(  )方面的适应能力。

    A、主动性
    B、独立性
    C、人际交往
    D、规则意识

    答案:C
    解析:
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

  • 第11题:

    培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括()。

    • A、培养主动性
    • B、培养独立性
    • C、发展人际交往能力
    • D、培养幼儿的规则意识
    • E、培养幼儿的任务意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第12题:

    在幼小衔接过程中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、人际交往
    • D、规则意识

    正确答案:C

  • 第13题:

    单选题
    在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属()方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第14题:

    单选题
    帮助幼儿做好进入小学前的学习准备,需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    学习习惯

    D

    人际交往能力


    正确答案: C
    解析: 对于即将进入小学的孩子,学习习惯的培养是其入学前的学习准备的重要内容。

  • 第15题:

    单选题
    在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()。
    A

    帮助幼儿做好人学前的学习准备

    B

    培养幼儿的规则意识和任务意识

    C

    培养幼儿的主动性

    D

    培养幼儿的独立性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    单选题
    在幼小衔接工作中,教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的劳动任务,并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的()
    A

    入学动机

    B

    学习态度

    C

    学习能力

    D

    责任感


    正确答案: D
    解析:

  • 第17题:

    单选题
    在幼小衔接过程中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案: B
    解析: 暂无解析