单选题在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。A 主动性B 独立性C 人际交往D 规则意识

题目
单选题
在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。
A

主动性

B

独立性

C

人际交往

D

规则意识

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1.在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。

2.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。A.主动性 B.独立性 C.规则意识 D.人际交往

3.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ） A.帮助幼儿做好入学前的准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性

4.培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（　　）。A.培养主动性 B.培养独立性 C.发展人际交往能力 D.培养幼儿的规则意识 E.培养幼儿的任务意识

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  • 第1题：

    在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（　　）。

    A.帮助幼儿做好入学前的学习准备
    B.培养幼儿的规则意识和任务意识
    C.培养幼儿的主动性
    D.培养幼儿的独立性

    答案：B
    解析：
    幼儿入学后作业成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。

  • 第2题：

    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、人际交往
    • D、规则意识

    正确答案:C

  • 第3题：

    帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的（　）、非智力品质和思维能力和基础能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、学习习惯
    • D、人际交往能力

    正确答案:C

  • 第4题：

    幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性，其培养方法不包括（）。

    • A、培养幼儿的被动性
    • B、培养幼儿的独立性
    • C、发展幼儿的人际交往能力
    • D、培养幼儿的规则意识和任务意识

    正确答案:A

  • 第5题：

    单选题
    幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性，其培养方法不包括（）。
    A

    培养幼儿的被动性

    B

    培养幼儿的独立性

    C

    发展幼儿的人际交往能力

    D

    培养幼儿的规则意识和任务意识


    正确答案： A
    解析： 幼小衔接中培养幼儿的入学适应性包括：培养幼儿独立性，主动性，人际交往能力，规则意识和任务意识，发展体质这五个方面的内容，不包括被动性，应该是主动性。

  • 第6题：

    单选题
    在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（　　）。
    A

    帮助幼儿做好入学前的学习准备

    B

    培养幼儿的规则意识和任务意识

    C

    培养幼儿的主动性

    D

    培养幼儿的独立性


    正确答案： D
    解析：
    幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。因此，答案为B。

  • 第7题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案： C
    解析：
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。人际交往能力可以帮助幼儿结交新朋友，取得教师的帮助。因此，答案为C。

  • 第8题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，与他们友好相处，这属于（）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际关系

    D

    规则意识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）。
    A

    培养主动性

    B

    培养独立性

    C

    发展人际交往能力

    D

    培养幼儿的规则意识

    E

    培养幼儿的任务意识


    正确答案： B,A
    解析： 幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，这也是幼小衔接的重要内容。

  • 第10题：

    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。

    A、主动性
    B、独立性
    C、人际交往
    D、规则意识

    答案：C
    解析：
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

  • 第11题：

    培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）。

    • A、培养主动性
    • B、培养独立性
    • C、发展人际交往能力
    • D、培养幼儿的规则意识
    • E、培养幼儿的任务意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第12题：

    在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、人际交往
    • D、规则意识

    正确答案:C

  • 第13题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的（　）、非智力品质和思维能力和基础能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    学习习惯

    D

    人际交往能力


    正确答案： C
    解析： 对于即将进入小学的孩子，学习习惯的培养是其入学前的学习准备的重要内容。

  • 第15题：

    单选题
    在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。
    A

    帮助幼儿做好人学前的学习准备

    B

    培养幼儿的规则意识和任务意识

    C

    培养幼儿的主动性

    D

    培养幼儿的独立性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（）
    A

    入学动机

    B

    学习态度

    C

    学习能力

    D

    责任感


    正确答案： D
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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