单选题动机和目的的关系开始出现间接化的时期是（　　）。A 婴儿期B 幼儿期C 学前期D 学龄初期

题目
单选题
动机和目的的关系开始出现间接化的时期是（　　）。
A

婴儿期

B

幼儿期

C

学前期

D

学龄初期

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1.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为___________和远景的间接性动机。

2.根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

3.医学人道主义开始理论化和系统化时期是（）。

4.犯罪动机和犯罪目的的关系？

更多“动机和目的的关系开始出现间接化的时期是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。

    • A、内部动机
    • B、直接动机
    • C、外部动机
    • D、间接动机

    正确答案:B

  • 第2题：

    “儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、直接动机
    • D、间接动机

    正确答案:C

  • 第3题：

    对活动的目的和结果的一种倾向是（）

    • A、主导动机
    • B、社会需要
    • C、直接兴趣
    • D、间接兴趣

    正确答案:D

  • 第4题：

    在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。

    • A、直接一致的
    • B、不一致的
    • C、间接相关的
    • D、毫无关系的

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列关于一定历史时期人地关系的叙述正确的是（）

    • A、采猎文明时期人受地的制约较小
    • B、农业文明时期人地关系得到和谐发展
    • C、产业革命之后人地关系才开始出现矛盾
    • D、20世纪70年代开始科学的人地关系思想逐步形成并得到公认

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    在幼儿进行的游戏活动中，动机和目的的关系是()。
    A

    直接一致的

    B

    不一致的

    C

    间接相关的

    D

    毫无关系的


    正确答案： C
    解析： 幼儿游戏时的动机是直接动机，与目的有一致性。

  • 第7题：

    单选题
    在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（　　）。
    A

    间接相关的

    B

    不一致的

    C

    直接一致的

    D

    毫无关系的


    正确答案： D
    解析：
    根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。直接动机和目的的关系是一致的，而间接动机与目的关系不一致。幼儿行动（如游戏活动）的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的动机主要是间接动机。

  • 第8题：

    单选题
    动机和目的的关系开始出现间接化的时期是（　　）。
    A

    婴儿期

    B

    幼儿期

    C

    学前期

    D

    学龄初期


    正确答案： D
    解析：
    根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为直接动机和间接动机；和目的直接联系的称为直接动机；与目的不一致，只是间接联系着的称为间接动机。幼儿期是动机和目的关系开始出现间接化的时期。当儿童入学以后，学习成为他们的主要活动。在严肃的学习活动中，动机和目的的关系是间接的。

  • 第9题：

    单选题
    “儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）
    A

    内部动机

    B

    外部动机

    C

    直接动机

    D

    间接动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。

    正确答案： 直接动机
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    运动的直接动机和间接动机的关系是（）。

    • A、相互背离
    • B、相互矛盾
    • C、相互补充
    • D、没有关东

    正确答案:C

  • 第12题：

    幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。


    正确答案:直接动机

  • 第13题：

    幼儿在游戏活动中的动机往往是（）

    • A、直接动机，动机与目的是不一致的
    • B、间接动机，动机与目的是一致的
    • C、直接动机，动机与目的是一致的
    • D、间接动机，动机与目的是不一致的

    正确答案:C

  • 第14题：

    当前，公安队伍中出现的许多问题，都与管理的正规化程度不高有着（）。

    • A、直接关系
    • B、间接关系
    • C、因果关系
    • D、或直接或间接的关系

    正确答案:A

  • 第15题：

    单选题
    组员关系走向紧密化的时期是（　　）。
    A

    工作准备阶段

    B

    工作开始阶段

    C

    中期转折阶段

    D

    后期成熟阶段


    正确答案： A
    解析：

  • 第16题：

    单选题
    幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。
    A

    内部动机

    B

    直接动机

    C

    外部动机

    D

    间接动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    填空题
    根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为____和____，幼儿游戏活动的动机是____，而在学习和劳动中主要是____。

    正确答案： 直接动机,间接动机,直接动机,间接动机
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    犯罪动机和犯罪目的的关系？

    正确答案： 犯罪动机和犯罪目的同属于犯罪主观要件的内容，两者既密切联系，又有本质区别。
    联系：
    1、都是犯罪人的主观心理活动，反映行为人主观恶性。
    2、犯罪动机是犯罪目的的基础，犯罪动机促使犯罪目的实现。
    3、犯罪动机与犯罪目的有时可以转化（犯罪动机是犯罪目的背后的目的）。
    区别：
    1、从作用上看：犯罪动机有推动犯罪行为的作用；犯罪目的是为犯罪行为定向、确定犯罪目标和侵害程度的作用。
    2、从产生顺序上看：犯罪动机先于犯罪目的产生。
    3、具有相同的犯罪目的可能有不同的犯罪动机。
    4、同一犯罪动机可能导致几个犯罪目的或不同的犯罪目的。
    5、从作用侧重点上看：犯罪动机的作用侧重于影响量刑，一般不是犯罪构成的必要条件；犯罪目的的作用侧重于影响定罪，是某些犯罪构成的必要条件。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    运动的直接动机和间接动机的关系是（）。
    A

    相互背离

    B

    相互矛盾

    C

    相互补充

    D

    没有关东


    正确答案： B
    解析： 直接动机与体育学习和锻炼活动本身相联系，动机内容相对具体，行为的直接动力作用较大，不失为推动学生参与体育活动的有效力量。但当体育活动内容具有一定的难度，需要花较大精力、较长时间的努力才能学会和掌握时，或学生对某一练习方法、形式产生单调感、枯燥感时，直接动机作用的局限性将表现出来，其作用的影响范围和持续时间也就减少。而间接动机虽然相对遥远，与当前体育活动的直接联系较少，但它与长时间活动后产生的最终结果和社会意义相联系，其影响持续的时间较长，能使学生更自觉、持久地进行体育活动。因此，直接动机和间接动机具有相互联系、相互补充的作用。故选C。

  • 第20题：

    单选题
    幼儿在游戏活动中的动机往往是（）
    A

    直接动机，动机与目的是不一致的

    B

    间接动机，动机与目的是一致的

    C

    直接动机，动机与目的是一致的

    D

    间接动机，动机与目的是不一致的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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