参考答案和解析
正确答案：
学生逃学有多种因素造成：
（1）学生个人因素。学习目的与动机不明确是主要方面，这些学习暂时有困难的学生在考试中成绩多次居后，便自暴自弃，产生厌学、畏学心理，但他们又有很强的自尊心，徘徊在自卑与自尊的边缘，最后他们选择了逃学。对于这种情况，教育者首先要端正其学习目的，向其说明一个人的素质能力不能只用分数来衡量。第二，找出其闪光点，肯定积极因素，帮其改进学习方法，定一个较低的起点和目标。第三，发现学生稍有进步，及时表扬、鼓励，使之成为上进的动力。
（2）家庭因素。不和睦家庭、单亲家庭，或多或少会在孩子心中留下阴影。孩子往往会把这种情绪带到学校甚至课堂上来，有时想不通就逃学。对此，教师要留心观察，及时发现问题，并经常找他们谈心，多用关爱的语言温暖学生受伤的心灵，尽快将学生从不愉快的情绪里解脱出来。另一种情况是，一些父母忙于工作而无暇顾及、关心子女的学习和健康成长，这是导致学生逃学的一个重要原因。为此，学校应运用多种途径争取家庭的配合。
（3）社会因素。社会活动场所，诸如录像室、电子游戏机室、卡拉OK厅等已成为逃学学生一个重要去处。为此，有关部门要做好校园周边环境的清理整顿工作。
（4）学校因素。一方面是学校未能针对学生个别差异，实施分层教学、因材施教；另一方面是因为教师的言行举止伤害了学生。为此，学校要大力推行素质教育，加强师德建设。
（1）学生个人因素。学习目的与动机不明确是主要方面，这些学习暂时有困难的学生在考试中成绩多次居后，便自暴自弃，产生厌学、畏学心理，但他们又有很强的自尊心，徘徊在自卑与自尊的边缘，最后他们选择了逃学。对于这种情况，教育者首先要端正其学习目的，向其说明一个人的素质能力不能只用分数来衡量。第二，找出其闪光点，肯定积极因素，帮其改进学习方法，定一个较低的起点和目标。第三，发现学生稍有进步，及时表扬、鼓励，使之成为上进的动力。
（2）家庭因素。不和睦家庭、单亲家庭，或多或少会在孩子心中留下阴影。孩子往往会把这种情绪带到学校甚至课堂上来，有时想不通就逃学。对此，教师要留心观察，及时发现问题，并经常找他们谈心，多用关爱的语言温暖学生受伤的心灵，尽快将学生从不愉快的情绪里解脱出来。另一种情况是，一些父母忙于工作而无暇顾及、关心子女的学习和健康成长，这是导致学生逃学的一个重要原因。为此，学校应运用多种途径争取家庭的配合。
（3）社会因素。社会活动场所，诸如录像室、电子游戏机室、卡拉OK厅等已成为逃学学生一个重要去处。为此，有关部门要做好校园周边环境的清理整顿工作。
（4）学校因素。一方面是学校未能针对学生个别差异，实施分层教学、因材施教；另一方面是因为教师的言行举止伤害了学生。为此，学校要大力推行素质教育，加强师德建设。
解析：
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第1题：
当学生经常迟到、无故旷课、逃学时,教师应该怎么办?答案：解析：(1)要做好学生的思想教育工作,了解情况,如果学生确实有实际困难而迟到、旷课、逃学时,要及时和家长取得联系,帮助解决。(2)如果学生是个人原因导致的,应该马上与家长取得联系,跟家长商量好配合老师对学生进行教育。(3)当见到这个学生时,用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话,应肯定他诚实的优点,并及时给他分析迟到、旷课、逃学的危害,鼓励他改正错误;如果他说谎,不揭发他,而是关心他,比如他撒谎的理由是生病,可以给他买些药,嘘寒问暖,让他心里感到内疚,促使他纠正自己的错误行为。(4)同时把学生迟到、旷课、逃学的时间记录下来,可以利用课余时间,如课间、中午放学、自习课或周末给他补课,把时间找回来。 -
第2题：
当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？
正确答案: （1）要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。
（2）电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。
（3）耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
（4）良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。 -
第3题：
问答题某私立中初二的学生出现两极分化的现象，部分学生学业优良，学习积极性很高，部分学生则存在不同程度的厌学、逃学现象。 问题： 1、试运用社会工作的相关知识分析这部分学生厌学、逃学的可能原因 2、如果要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈需要主要的事项。正确答案： 1、厌学、逃学是两个相辅相成的问题，一般而言，学生出现厌学、逃学问题，可能原因如下：对任课老师的反感;缺乏良好的学习习惯和学习方法;过分看重分数;人际交往问题;缺乏正确的学习目标的动机;学习负担过重。逃学相对厌学而言，问题更严重，原因也更复杂。
社会工作强调从人与环境的互动看待问题，这部分学生厌学、逃学的现象，需要从学生自身因素、家庭因素与学校因素三方面分析深层原因。
私立学校的学生家庭相对富裕，家长已为他们安排好未来，这可能抑制孩子的求学动机。当然，学生自身的学习态度、智能水平及学校的教学和激励方法也可能存在问题，社会工作者需要就不同学生的情况具体分析。
2、要针对这些厌学、逃学的学生开展小组工作，需注意以下事项：
(1)从小组工作本身来看，要适当采取和运用开放的态度和方法，对学生予以鼓励，调动其积极性，增进对小组的认同，从而有利于小组目标的实现。同时，小组工作计划要注意灵活应变，要使这些厌学、逃学学生的年龄、兴趣与小组的性质、目标相适应。
(2)从在许工作与学校其他工作的关系来看，要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别，以学生为本，强调心灵分享，淡化功利色彩，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题发现中小学生旷课或夜不归宿的，应怎么办？正确答案： 《预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述逃学及其辅导策略正确答案： 逃学是指没有任何正当理由就不去上学。它与学校恐惧症不同。
对其辅导策略为：了解原因、改变环境、思想教育、关心引返儿童。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题发现小孩或学生在车道上骑车玩耍怎么办？正确答案： 如发现小孩或学生在车道上骑车玩耍时，及时劝离，讲清在车道上骑车玩耍的危险性，只有这一次，不允许有下次。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题突发事件：学生食物中毒，怎么办？正确答案： 1、第一时间赶往现场，送往医院救治
2、向上级直属领导汇报
3、配合有关部门对事件进行调查
4、与学生家长联系，做好治疗工作，安抚情绪
5、对学生进行饮食安全教育
6、做好记录解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？正确答案： 家长请客、送礼的初衷，就是为了能让老师多照顾照顾自家的孩子。中国的人情社会一面，现在还是蛮突出的。对于这个问题，别做表面文章，一刀切也是不现实的。有的家长是真心想送的，这时候如果你不收，反而不利于处理家校关系。很多事情都要灵活处理的。
当然，在平时的工作中要做到：
1、我会从学生那里传递我的信息，我告诉我的学生：我欢迎你们的家长来找我交流，但是严禁有些家长送礼，拿东西等等，我最反感送礼的习气！
2、真要是还有家长送来一些东西，实在拒绝不掉，暂时放一放。找一些合适的东西，让学生带回家，作为回赠。比如给家长回赠一条香烟：“回去给你爸爸，老师不抽烟，放在这也是浪费”。
3、要是有家长送贵重的东西，一定要当面谢绝，坚决不要收。
关键是，送礼和不送礼的学生，我们要一视同仁，老师们在实际工作中要把握好尺度的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题突发事件：学生沉迷网络怎么办？正确答案： 1、侧面了解学生具体情况（家庭背景、学习情况、生活现状等）
2、以朋友的身份与学生谈心交流，引导学生树立积极的人生观和价值观
3、强调就业形势和家庭责任，引导学生努力学习
4、鼓励学生参加学生活动，转移注意力
5、安排党员、学生干部留意该学生的动向
6、与家长联系，沟通和交流，共同负起教育学生的责任
7、预防在先，对学生进行积极引导，防止此类事件的再次发生解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题接到学生紧急事件报告以后，应该怎么办？正确答案： 1.第一阶段，以情入手，稳定当事人情绪和事件的局面。
（1）辅导员立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延。
（2）依据事件性质和程度不同，选择拨打110，120，119请求救援。
（3）迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化。
（4）事件稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因。
（5）在事发30分钟之内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告。
（6）事发当日之内，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。
2.第二阶段，分析事件性质，明确相关责任，以理服人。
（1）启动紧急事件工作组，分工负责家长接待，信息沟通，事件跟踪处理。
（2）根据事件处理情况，每天安排一次协调会，以确定下一步工作重点和方案。
（3）将事件的真实情况在一定范围内进行通报，以正视听，防止以讹传讹。
（4）协助、配合学校保卫处、学生处、公安机关确定事件性质。
（5）根据事件性质向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，并把沟通情况报告学校。（6）做好家长的情绪安抚工作。
（7）将事件的处理过程进行翔实记录，并汇总成书面材料上报相关领导。
3.第三阶段在学校领导的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。
（1）辅导员要配合学校根据事件的最终性质认定，组号家长（或学生）的解释及协商处理。
（2）与家长（或学生）签署事件处理备忘录或协议。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题预防和控制呼吸道传染病，学生应该怎么办？正确答案： （1）主动学习传染病预防知识。
（2）养成良好的群体卫生习惯，保持教室、宿舍多通风换气。
（3）保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手，不要共用毛巾，勤晒衣被，积极参加户外活动，少去人群密集空气不流畅的公共场所。
（4）发现有可疑呼吸道传染病症状者及时向老师报告。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题突发事件处理：学生早恋自杀怎么办？正确答案： 微观：
1、找学生谈心，启发。
2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。
3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。
宏观：
1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观
2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。解析： 暂无解析 -
第13题：
学生逃学怎么办？
正确答案: 学生逃学有多种因素造成：
（1）学生个人因素。学习目的与动机不明确是主要方面，这些学习暂时有困难的学生在考试中成绩多次居后，便自暴自弃，产生厌学、畏学心理，但他们又有很强的自尊心，徘徊在自卑与自尊的边缘，最后他们选择了逃学。对于这种情况，教育者首先要端正其学习目的，向其说明一个人的素质能力不能只用分数来衡量。第二，找出其闪光点，肯定积极因素，帮其改进学习方法，定一个较低的起点和目标。第三，发现学生稍有进步，及时表扬、鼓励，使之成为上进的动力。
（2）家庭因素。不和睦家庭、单亲家庭，或多或少会在孩子心中留下阴影。孩子往往会把这种情绪带到学校甚至课堂上来，有时想不通就逃学。对此，教师要留心观察，及时发现问题，并经常找他们谈心，多用关爱的语言温暖学生受伤的心灵，尽快将学生从不愉快的情绪里解脱出来。另一种情况是，一些父母忙于工作而无暇顾及、关心子女的学习和健康成长，这是导致学生逃学的一个重要原因。为此，学校应运用多种途径争取家庭的配合。
（3）社会因素。社会活动场所，诸如录像室、电子游戏机室、卡拉OK厅等已成为逃学学生一个重要去处。为此，有关部门要做好校园周边环境的清理整顿工作。
（4）学校因素。一方面是学校未能针对学生个别差异，实施分层教学、因材施教；另一方面是因为教师的言行举止伤害了学生。为此，学校要大力推行素质教育，加强师德建设。 -
第14题：
某私立中初二的学生出现两极分化的现象，部分学生学业优良，学习积极性很高，部分学生则存在不同程度的厌学、逃学现象。 问题： 1、试运用社会工作的相关知识分析这部分学生厌学、逃学的可能原因 2、如果要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈需要主要的事项。
正确答案: 1、厌学、逃学是两个相辅相成的问题，一般而言，学生出现厌学、逃学问题，可能原因如下：对任课老师的反感;缺乏良好的学习习惯和学习方法;过分看重分数;人际交往问题;缺乏正确的学习目标的动机;学习负担过重。逃学相对厌学而言，问题更严重，原因也更复杂。
社会工作强调从人与环境的互动看待问题，这部分学生厌学、逃学的现象，需要从学生自身因素、家庭因素与学校因素三方面分析深层原因。
私立学校的学生家庭相对富裕，家长已为他们安排好未来，这可能抑制孩子的求学动机。当然，学生自身的学习态度、智能水平及学校的教学和激励方法也可能存在问题，社会工作者需要就不同学生的情况具体分析。
2、要针对这些厌学、逃学的学生开展小组工作，需注意以下事项：
(1)从小组工作本身来看，要适当采取和运用开放的态度和方法，对学生予以鼓励，调动其积极性，增进对小组的认同，从而有利于小组目标的实现。同时，小组工作计划要注意灵活应变，要使这些厌学、逃学学生的年龄、兴趣与小组的性质、目标相适应。
(2)从在许工作与学校其他工作的关系来看，要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别，以学生为本，强调心灵分享，淡化功利色彩，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。 -
第15题：
问答题突发事件：学生拿着刀进寝室向其他同学借钱，怎么办？正确答案： 1、第一时间赶到现场，平复当事人的情绪
2、询问其借钱原因，尽量给予其帮助，说服他把刀放下
3、若确有急用钱之处，尽量帮助他，还可以动员同学在自愿的前提下尽量帮助
4、时候对该学生进行开导和教育，避免其因为情绪过激产生心理问题
5、如若该生生活发生严重困难，可在学院范围内适当开展募捐活动施以帮助解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题对“犟”的学生应该怎么办？正确答案： 首先，要摸清“犟”的原因。一般地说，学生之所以“犟”，一是家庭的溺爱。他们多数是受家中人的溺爱的，在家里是“中心人物”，什么事都得要依从他，否则就哭就闹，久而久之，就变“犟”了。再是坏榜样的不良影响。父母不和，互不尊重；与邻里相处，斤斤计较；自己孩子和别的小朋友在一块玩时吃了“亏”，父母出面袒护，甚至于打骂别人的孩子：孩子在学校犯了错误，受了批评，不但不批评孩子，反而护短，严重的到学校找老师扯皮……如此等等，孩子看在眼里，记在心上，逐渐养成自私、任性、固执、骄横等不良品格。
其次，在摸清“犟”形成的原因之后，再“对症下药”有的放矢地进行教育。如果是由于家庭溺爱所致，则要做好家长的工作，要求他们正确地“爱”孩子，决不能溺爱。如如是由于父母的坏榜样的影响，则教育家长要在孩子面前树立良好的榜样，名符其实的做好孩子的启蒙教师。家长工作做好了，并取得家长的积极配合，再针对不同特点，因才施教，“犟”也可能会不“犟”了。
再次，班主任要端正对这种孩子的教育思想。有些班主任往往认为这种孩子的“犟”是天生的，无法改变的，因此放松教育。这种看法，当然是不对的。儿童的心理和行为都不是生下来就定了的，而是在后天的实际生活中逐渐形成起来的可塑性很大。放松教育是没有科学根据的。另外，有些班主任为了省事，对这种“犟”孩子则采取“摸顺毛”的教育方法，即什么事都让着点，顺着来，犯了错误也不批评，其结果是使他的自私心理、不良品德越发膨胀，越来越“犟”。这种教育方法带来的后果是显而易见的，必须摈弃。正确的方法是：尊重他们，信任他们，并在此基础上严格要求他们，通过耐心说服教育（包括批评），提高他们的道德认识，自觉地改掉自己的“犟”气。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题学生作弊怎么办？正确答案： 微观：
1、对该学生的教育2、对其他学生的教育、座谈
宏观：
1、注重诚信教育2、考试及教育体制。3、考前教育、说教，以作弊为题的辩论赛4、班干部、党员的模范带头作用解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题谈谈你对中学生逃学的看法。正确答案：
对中学生逃学这个问题,我们不能一味地批评责怪,而是要认真地分析其产生的根源以及解决办法。
有些中学生逃学是因为家庭和学校的压力过重。有些父母对孩子的期望值过高,总希望自己的孩子将来能鹏程万里,他们给孩子请家教,或是让孩子去上各种补习班,而且还包办了所有的家务。但他们不了解孩子的兴趣,不顾及孩子的想法,而是把自己的意志强加于孩子身上,结果导致孩子产生逆反心理,于是孩子干脆连课也不愿上了。
父母在教育孩子、对待孩子犯错误的问题上缺少耐心、教育方式不当等,也是造成中学生逃学的一个原因。当孩子考试成绩不理想或有其他错误时,有些家长不问青红皂白,随意打骂孩子,使孩子的心理受到很大的伤害,产生“报复”心理,于是选择逃学这种形式来表示自己的不满。
另外,有些老师的教学方法可能较为死板,教学中不注意与学生的交流,从头讲到尾,使学生觉得学习没有意思,导致学生逃学。
如何解决逃学问题?我觉得学校和家长要加强联系,随时了解孩子各方面的情况,多关心孩子,孩子犯了错误,要以说服教育为主,不要粗暴地批评、打骂。作为学校,要经常检查各班老师的教学情况,以便随时进行调整;作为家长,也要考虑孩子的想法和心理特点,不要给孩子增加过多的学习负担。只要大家共同努力,中学生逃学问题是不难解决的。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题学生犯了错误怎么办？正确答案： 首先，弄清楚学生犯错误的原因：
第一，缺乏经验而犯错误。
第二，由于好奇心而犯了错误
第三，是非观念薄弱导至了犯错误。
第四，别人促成了犯错误。
第五，外界不良诱因。
其次，学生犯了错误后，教师要心平气和地与学生一道我原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。
再次，学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得不彻底，教师也应给予鼓励。
最后，学生犯了错误，教师既不能不分青红皂白的指责和批评，但也不能漠然视之。既是错误，就必须认真对待，把学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。
这样，既可使犯错误的学生受到教育，也可使其他学生防患于未然。当然，这就需要班主任的机智和艺术了。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办？正确答案：解析： -
第21题：
问答题学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？正确答案： 不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学生逃学怎么办？正确答案： 学生逃学有多种因素造成：
（1）学生个人因素。学习目的与动机不明确是主要方面，这些学习暂时有困难的学生在考试中成绩多次居后，便自暴自弃，产生厌学、畏学心理，但他们又有很强的自尊心，徘徊在自卑与自尊的边缘，最后他们选择了逃学。对于这种情况，教育者首先要端正其学习目的，向其说明一个人的素质能力不能只用分数来衡量。第二，找出其闪光点，肯定积极因素，帮其改进学习方法，定一个较低的起点和目标。第三，发现学生稍有进步，及时表扬、鼓励，使之成为上进的动力。
（2）家庭因素。不和睦家庭、单亲家庭，或多或少会在孩子心中留下阴影。孩子往往会把这种情绪带到学校甚至课堂上来，有时想不通就逃学。对此，教师要留心观察，及时发现问题，并经常找他们谈心，多用关爱的语言温暖学生受伤的心灵，尽快将学生从不愉快的情绪里解脱出来。另一种情况是，一些父母忙于工作而无暇顾及、关心子女的学习和健康成长，这是导致学生逃学的一个重要原因。为此，学校应运用多种途径争取家庭的配合。
（3）社会因素。社会活动场所，诸如录像室、电子游戏机室、卡拉OK厅等已成为逃学学生一个重要去处。为此，有关部门要做好校园周边环境的清理整顿工作。
（4）学校因素。一方面是学校未能针对学生个别差异，实施分层教学、因材施教；另一方面是因为教师的言行举止伤害了学生。为此，学校要大力推行素质教育，加强师德建设。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题遇到来学生宿舍推销商品的小商贩怎么办？正确答案： 1．要拒绝购买他们的商品。
2．一旦发现他们的行踪，要提高警惕，并立即向宿舍管理部门或保卫处报告。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题学生沉迷网络怎么办？正确答案： （1）先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。
（2）以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。
（3）引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。
（4）安排学生干部、党员留意关心。
（5）营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。
（6）开展丰富的第二课堂活动。
（7）建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。解析： 暂无解析