第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
编制课程计划时处理思想与业务、知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系时应当注意的问题有()。
第5题:
教师既要重视学生理论教育,又要引导学生参加社会实践,体现了德育的哪项原则()。
第6题:
1983年9月,邓小平给景山学校题词:“教育要面向()、面向()、面向()。”三个面向要求教育既要重视学生的( )素质,又要重视学生的()素质,还要重视学生的竞争、开拓、免疫能力素质。
第7题:
以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是()。
第8题:
导向性原则
疏导原则
尊重学生与严格要求相结合原则
知行统一原则
第9题:
在重视学生业务学习的同时,注重对学生思想品德的教育
在传授知识的同时,重视发展学生的能力
加强理论性教学的同时,重视实践性课程的教学
强调学生学习的同时,注重学生健康身心的培养
第10题:
既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”
既要合作学习,又要以个人学习作为合作学习的基础
既要活跃,又要沉静,以适应外倾和内倾学生的需要
重在保证课堂活动不单一化,也增强直观性
第11题:
第12题:
知行统一
尊重学生与严格要求相结合
疏导性
导向性
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在班级德育过程中既要重视对学生进行系统的理论教育,又要重视通过实践活动训练学生的思想行为,培养学生表里如一、言行一致的品格是()原则的要求。
第17题:
在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的()。
第18题:
教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动,这符合中学德育()的原则。
第19题:
在进行德育活动时,教师要关心学生、相信学生、理解学生,同时又要指出他们在发展中的不足,绝不降低要求,通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的()原则。
第20题:
第21题:
严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
以情为开端,动之以情,对学生进行教育
以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育
根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育
第22题:
第23题:
本课程评价必须坚持正确的思想价值导向
评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为
对学生思想品德课程的学习评价要重视结果
要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用
第24题:
全面性
阶段性
独立性
片面性