问答题班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用？
题目
问答题
班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用？
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第1题：
班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中,起着()的作用。A.协调
B.领导决策
C.纽带与桥梁
D.支持
答案：C -
第2题：
在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是()。A.家长
B.任课教师
C.学生
D.班主任答案：D解析：班主任是班级的建设者、组织者和协调者。 -
第3题：
班主任应如何发挥本班任课教师的作用?答案：解析：(1)养成尊师爱生的风气。(2)定期联系任课教师，经常互通情况。(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。 -
第4题：
班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用？
正确答案: （1）充分认识教育已经不是一个封闭的领域，重视学校与家庭、社会的相互联系与作用，努力营造有利于促使学生健康发展的社会教育氛围，已经成为世界教育发展改革的趋势。
（2）通过家访、家长学校、家长会议等，与家长共同探讨教育科学，了解并研究学生，成分发挥家庭教育的作用。
（3）利用“法制副校长”和“校外辅导员”等力量，对本班学生进行教育。
（4）利用跨校、跨地区的“手拉手”活动，引导学生在实践中增长才干，经受锻炼。
（5）加强与社区组织和校外实践基地的联系，力争得到更多的支持和帮助。 -
第5题：
班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。
- A、协调
- B、领导决策
- C、纽带与桥梁
- D、支持
正确答案:C -
第6题：
在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。
- A、任课教师
- B、家长
- C、学生
- D、班主任
正确答案:D -
第7题：
在组织班级教育力量中，班主任发挥的作用是（）。
- A、辅导作用
- B、纽带和桥梁作用
- C、领导作用
- D、支配作用
正确答案:B -
第8题：
单选题在组织班级教育力量中，班主任发挥的作用是（）。A辅导作用
B纽带和桥梁作用
C领导作用
D支配作用
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题家庭具备哪些功能并详述各功能是如何发挥调节作用的？正确答案： 家庭具有崇高的社会地位和深远的社会意义，这表明家庭能够极大可能地满足人们的各种需要，同时，这也意味着家庭具有多种功能，事实上，家庭的功能的确是多种多样的，它可以为家庭成员提供保护，进行教育，交流感情，繁衍后代等等，家庭的功能有一个发展、变化的过程，相对来说，最具代表性的家庭功能主要有：性欲的调控，情感的满足，子女的教育（人口再生产）。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A纽带与桥梁
B协调
C领导决策
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。正确答案： 学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，它是主导性的现代教育机构。家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有不可替代的作用。社会教育主要指学校家庭以外的社区、文化团体和组织、大众传媒等给儿童的影响。
学校对家庭教育与社会教育进行指导，使家庭、社会、学校目标一致，相互支持。学校、家庭、社会三结合形成教育合力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何正确发挥老年人在家庭教育中的作用？正确答案： 年轻父母要明确自己的教养责任，不应将教育、抚养的责任全推给老人；老人要清楚自己的定位，可以协助料理孩子的生活和教育，但不能替代父母在家庭教育中的主导作用；父辈与祖辈优势互补，父辈的书本知识与祖辈的实践经验相结合；老年人要主动地更新知识和观念；年轻父母要尊重祖辈的感情需求，减轻老人的经济负担；社区和幼儿园要承担起提高祖父母教育素质的责任。解析： 暂无解析 -
第13题：
在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是（）。
A.家长
B.任课教师
C.学生
D.班主任答案：D解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师， 是班级的组织者、领导者和教育者，是学生全面发展的指导者，是学校办学思想的贯彻者，是联 系班级中各任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁，是学校领导实 施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。因此本题的答案是D。 -
第14题：
在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（ ）A.班主任
B.任课教师
C.学校领导
D.团队干部答案：A解析： -
第15题：
班主任在学校、家庭和社会之间起着纽带作用。 ( )答案：对解析：班主任是联系各科任课教师的纽带，是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。 -
第16题：
人的教育是一项系统的教育工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育，在这项教育工程里，家庭、学校、社会都发挥着各自的职能作用，而哪种教育是一切教育的基础？（）
- A、学校教育
- B、家庭教育
- C、社会教育
正确答案:B -
第17题：
发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、（）协调一致的育人合力。
- A、学生
- B、培训机构
- C、社会
- D、集体
正确答案:C -
第18题：
班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介，必须成为学生的学校和社会、（）两个不同时空的连接者。
- A、家庭和社会
- B、学校和学生
- C、社会和家庭
- D、现在和未来
正确答案:D -
第19题：
问答题简述班主任应如何发挥本班任课教师的作用。正确答案：
班主任应该在以下几个方面做努力:
(1)养成尊师爱生的风气。这样,可以促进教师与学生之间形成一种良性的关系,有助于教学工作的开展,为班级管理工作的顺利进行创造了条件。
(2)定期联系任课教师,经常互通情况。班级管理仅靠班主任一个人是无法完成的,必须充分调动所有相关任课教师的积极性,与任课教师多沟通和交流,可以更加全面地了解班级的整体情况和个别同学的学习状况,为班级管理提供有效的信息。
(3)调节各科教学负担,妥善作出全面安排。学生的思想和学习状况可以通过许多方面表现出来,因此,对于学生思想和学习问题的解决也必须采取统筹的方式来进行,发挥各科教师的作用,对学生进行多方会诊、全方位“治疗”的方式更有助于问题的解决。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A协调
B领导决策
C纽带与桥梁
D支持
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。正确答案： (1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。
②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育问的互补作用。从而加强整体教育的有效性。
(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：
①互相访问。
②通讯联系。
③召开家长会。
④在学校中组织家长委员会。
⑤举办家长学校。
(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：
①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。
②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。
③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。
④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。
⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题社会控制系统是如何发挥作用的？正确答案： （1）社会控制的方式
社会控制的方式包括：
第一是政权、法律和纪律；
第二是习俗、道德和宗教；
第三是社会舆论与群体意识。
（2）社会控制的功能
社会控制的正功能：
社会控制可以对各种社会关系进行调解和制约。
一是能够保持正常社会生活的进行；
二是维持社会秩序；
三是促进社会发展。
社会控制的消极作用：
首先，不合理的社会控制不能维护多数人的利益，会产生和扩大社会矛盾，影响社会正常秩序；
其次，僵化的社会控制模式不利于人们对合理目标的追求，会妨碍个人和社会的发展。
第三，片面强调社会控制会妨碍社会发展，甚至造成社会的不稳定因素。
第四，社会控制对社会秩序的强调与现代社会对个人充分发展的自由之间一直存在着矛盾。
（3）对越轨行为的社会控制
对越轨行为的内在控制和外在控制从两个不同的方向达到了对越轨行为的抑制和对社会规范的明确。
对越轨行为的内在控制主要强调的是社会规范的内化。社会规范的成功内化是指社会成员完全认同社会规范，意味着社会成员对越轨行为和社会规范之间的界限相当明确，进而能够在社会行动中“从心所欲不逾矩”。内化了的社会规范还可把越轨行为的危害控制在相当小的范围内。
对越轨行为的外在控制，主要指的就是运用外在的、正式的和非正式的社会控制方式对越轨行为进行控制，主要体现为惩戒和处罚。
适度的内在控制和外在控制两种作用机制各有侧重、相辅相成，共同保证了社会秩序和社会发展。社会控制不一定能促进社会问题的解决，但可抑制社会问题的爆发。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在学校环境中，如何发挥社交动机的积极作用？正确答案： 在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。
（1）良好师生沟通的作用。有助于培养学生的高尚情感和乐观性格。良好师生沟通的要素，有三个，真诚、接受、理解。
（2）同伴沟通。同伴沟通主要表现为同学之间的相互交流与合作。同伴沟通对儿童的心理健康有很大影响。同伴沟通对儿童的社会化和社交能力的培养有重要影响。同伴沟通有助于儿童从他人角度上看待问题，设身处地理解他人的感受和需要。同伴沟通影响到学生的学习。解析： 暂无解析