单选题（）确立了班级授课制。A 夸美纽斯B 陶行知C 杜威D 雅斯贝尔斯

题目
单选题
（）确立了班级授课制。
A

夸美纽斯

B

陶行知

C

杜威

D

雅斯贝尔斯

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1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

2.评析班级授课制．

3.班级授课制(班级上课制)

4.目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制

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  • 第1题：

    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）


    正确答案：×
    分组教学有其优点同时也有一些较严重的问题，见教学组织形式章节。

  • 第2题：

    （）确立了班级授课制。

    • A、夸美纽斯
    • B、陶行知
    • C、杜威
    • D、雅斯贝尔斯

    正确答案:A

  • 第3题：

    以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

    • A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
    • B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
    • C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
    • D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
    • E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    对班级授课制认识不正确的是（）。

    • A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
    • B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
    • C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
    • D、班级授课制有利于学生多方面的发展

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    对班级授课制认识不正确的是（）。
    A

    班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

    B

    班级授课制有利于发挥教师的主导作用

    C

    班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

    D

    班级授课制有利于学生多方面的发展


    正确答案： D
    解析： 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

  • 第6题：

    问答题
    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

    正确答案：
    解析：

  • 第7题：

    判断题
    1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

    A.高校教学
    B.因材施教
    C.教师主导
    D.集体活动

    答案：B
    解析：

  • 第9题：

    班级授课制


    正确答案: 是一种集体教学形式，是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级。根据固定的课表作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学组织形式。

  • 第10题：

    1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。


    正确答案:错误

  • 第12题：

    问答题
    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

    正确答案：
    错误;分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组,通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。它是对班级授课制的改革和完善,但分组教学也存在一些问题,表现为:①很难科学地鉴别学生的能力和水平;②在对待分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾;③分组后造成的副作用很大。本题的表述过于绝对。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    （）确立了班级授课制。
    A

    夸美纽斯

    B

    陶行知

    C

    杜威

    D

    雅斯贝尔斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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