单选题对现代学生观描述准确的是（）。A 学生是鲜活的生命个体B 学生具有巨大发展的可能性C 学生是不可替代的学习主体D 以上都对

题目
单选题
对现代学生观描述准确的是（）。
A

学生是鲜活的生命个体

B

学生具有巨大发展的可能性

C

学生是不可替代的学习主体

D

以上都对

相似考题

1.学生是具有独立意义的人主要表现在()。A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体

2.新课程倡导的学生观是（ ）。 ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3.新课程积极倡导的学生观是（　　）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

4.为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
更多“单选题对现代学生观描述准确的是（）。A 学生是鲜活的生命个体B 学生具有巨大发展的可能性C 学生是不可替代的学习主体D 以上都对”相关问题

  • 第1题：

    冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了()。

    A.学生的身心发展是有规律的，教师要遵循其规律
    B.学生是鲜活的个体，具有巨大的发展潜能
    C.学生是责权的主体，教师要引导学生学会对他人负责
    D.学生是独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在

    答案：B
    解析：
    每个孩子都有丰富美好的内心世界，每个孩子都有巨大的发展潜能。

  • 第2题：

    学生是发展中的人，这句话包括（ ）等含义。

    A.学生具有与成人不同的身心特点
    B.学生具有发展的可能性与可塑性
    C.学生是具有发展需要的人
    D.学生是自我发展的主体

    答案：A,B,C
    解析：
    学生是发展中的人，包括四层含义： (1)学生具有和成人不同的身心发展特点；(2)学生具有发展的巨大潜在可能性；(3)学生有发展的需要；(4)学生具有获得成人教育关怀的需要。

  • 第3题：

    关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。

    • A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
    • B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
    • C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
    • D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

    正确答案:C

  • 第4题：

    新课程中的学生观要求（）。

    • A、学生是发展的人
    • B、学生是独特的人
    • C、学生是具有独立意义的人
    • D、学生是受教育的人
    • E、学生是主动学习的人

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第6题：

    正确的学生观应包括（）。

    • A、学生都有巨大的发展潜力
    • B、学生的不成熟性具有成长价值
    • C、学生具有主体性，特别是创造性
    • D、学生是责权主体，有正当的权利和利益
    • E、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    单选题
    冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了()。
    A

    学生的身心发展是有规律的，教师要遵循其规律

    B

    学生是鲜活的个体，具有巨大的发展潜能

    C

    学生是责权的主体，教师要引导学生学会对他人负责

    D

    学生是独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    张老师认为学生是“一张白纸 或“块蜡”，可以随意描绘或捏塑，学生的头脑是一个“容器”，可以任意填塞。张老师的这- 观点主要违背了学生观中的（  ）
    A

    学生身心发展是具有规律的

    B

    学生是学习的主体

    C

    学生是责权主体

    D

    学生与成人之间存在巨大差异


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    新课程积极倡导的学生观是（）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ①③④

    D

    ①②④


    正确答案： D
    解析： 了解新课改的学生观，需要先了解新课改的理论基础，即人本主义理论、建构主义理论和多元智能理论。通过这些理论，可以把学生理解为具有独特生活经验和学习经验的个体，同时他们有独特的能力优势与发展潜能，他们有积极向上自我实现的潜能，乐于学习与他们的生活和发展相关的学习经验，他们学习的过程是在人际互动的情境中，运用已有的知识经验，建构知识的过程。据此可以理解新课程的学生观倡导学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

  • 第10题：

    判断题
    为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对现代学生观描述准确的是（）。
    A

    学生是鲜活的生命个体

    B

    学生具有巨大发展的可能性

    C

    学生是不可替代的学习主体

    D

    以上都对


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某初中的张老师认为学生是“一张白纸”或“一块蜡”，可以任人随意描绘或捏塑；学生的头脑是一个“容器”，可以任意进行填塞。张老师的这一观点主要违背了学生观中的()。
    A

    学生身心发展是具有规律的

    B

    学生是学习的主体

    C

    学生是责权主体

    D

    学生与成人之间存在巨大差异


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    “以人为本”的学生观包括（）。
    ①学生是发展中的人
    ②学生是独特的人
    ③学生是单纯抽象的学习者
    ④学生是具有独立意义的人

    A、①②③
    B、②③④
    C、①③④
    D、①②④


    答案：D
    解析：
    “以人为本”的学生观倡导学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。

  • 第14题：

    慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )

    A.学生身心发展是有规律的
    B.学生具有巨大的发展潜能
    C.学生是完善的人
    D.学生是发展中的人

    答案：A,B,D
    解析：
    学生是发展中的人，他们身上或许存在这样那样的不足，所以学生不是完善的人，C项说法错误。

  • 第15题：

    对现代学生观描述准确的是（）。

    • A、学生是鲜活的生命个体
    • B、学生具有巨大发展的可能性
    • C、学生是不可替代的学习主体
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。

    • A、学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能
    • B、由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
    • C、学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
    • D、学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体

    正确答案:B

  • 第17题：

    实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）

    • A、学生具有巨大的发展潜能
    • B、学生是处于发展过程中的人
    • C、每个学生都具有独特性
    • D、学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    多选题
    实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）
    A

    学生具有巨大的发展潜能

    B

    学生是处于发展过程中的人

    C

    每个学生都具有独特性

    D

    学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体


    正确答案： A,D
    解析： 新课改中的学生观认为学生是发展的人、学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是出于发展过程中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意识的人。新课改中学习方式是提倡自主、合作、探究，以学生作为学习的主体。

  • 第19题：

    单选题
    下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。
    A

    学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能

    B

    由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人

    C

    学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性

    D

    学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体


    正确答案： C
    解析： 学生是一个完整的人，他是有着丰富个性的完整的人，学习活动是学生整个内心世界的全面参与。

  • 第20题：

    单选题
    关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
    A

    全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的

    B

    全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体

    C

    全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展

    D

    全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能


    正确答案： A
    解析： 全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。

  • 第21题：

    单选题
    在教育活动中，应反对实际中割裂人的完整性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性的时间和空间。这体现了现代学生观中(    )的基本内涵。
    A

    学生是发展中的人

    B

    学生是独特的人

    C

    学生是具有独立意义的人

    D

    学生是具有巨大潜能的人


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    新课程积极倡导的学生观不包括（  ）。
    A

    学生是发展的人

    B

    学生是独特的人

    C

    学生是具有独立意义的人

    D

    学生是富于想象与创造的学习者


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ①③④

    D

    ①②④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以下学生观中不正确的是（）。
    A

    学生具有巨大的发展潜能

    B

    学生受教师的意志支配

    C

    学生是有着丰富个性的完整的人

    D

    学生的身心发展是有规律的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容