思维中断
思维松弛
思维贫乏
思维迟缓
象征性思维
第1题:
以下临床表现属于什么症状:患者的言谈缺乏主题,很难让人理解他的用意 ( )
A.思维奔逸
B.思维散漫
C.思维贫乏
D.思维中断
E.思维迟缓
第2题:
“思维松弛或思维散漫”的临床特点是( )。
A.对问题的概念和词汇贫乏
B.对问题的叙述不够中肯,也不很切题
C.对问题的思考吃力,反应迟钝
D.给人感觉患者的回答是“答非所问”
第3题:
我们在与客人交谈中,一定不要做()
第4题:
患者的言谈缺乏主题,很难让人理解他的用意属于什么症状()
第5题:
患者回答问题不够中肯、不切题,缺乏一定的逻辑关系,使别人感到与之交谈很困难,弄不清楚病人说话的主题与目的,此症状为()
第6题:
导游人员与游客交谈的语言技巧主要包括()
第7题:
"思维松弛或思维散漫"的临床特点是()。
第8题:
智力低下
思维松弛
意识障碍
思维迟缓
思维不连贯
第9题:
思维中断
思维散漫
思维贫乏
思维奔逸
思维谵妄以下临床表现属于什么症状
第10题:
思维奔逸
思维迟缓
思维贫乏
思维中断
思维散漫
第11题:
先了解患者情况,以便对交谈有一定预想
交谈前明确要交谈的目的
提问时应简单明了
对患者的交谈及时作出反应
交谈将结束时,不要再提新的问题
第12题:
思维中断
思维松弛
思维贫乏
思维迟缓
象征性思维
第13题:
护士与病人交谈过程中,发现病人对问题的叙述内容散漫,缺乏一定的逻辑关系,感到交谈困难,对其言语的主题及用意也不易理解。此症状为
A.思维迟缓
B.思维松弛
C.思维贫乏
D.思维中断
E.象征性思维
第14题:
“思维松弛或思维散漫”的临床特点是()
A对问题的概念和词汇贫乏
B对问题的叙述不够中肯,也不很切题
C对问题的思考吃力.反应迟钝
D给人感觉患者的回答是“答非所问”
第15题:
在与患者交谈的过程中护士应掌握哪些技巧()
第16题:
患者的言谈缺乏主题,很难让人理解他的用意()
第17题:
患者刘某,入院后责任护士对其进行收集资料,以下哪一种方法不妥()
第18题:
营业人员自觉为客户扬其长而避其短,是对客户自尊心的保护,是对客户的尊重与认同,这体现了谈话礼仪内容的()。
第19题:
思想内容空虚,概念和词汇贫乏
对问题的叙述不够中肯,也不很切题
对问题的思考吃力,反应迟钝
给人感觉患者的回答是答非所问
第20题:
对问题的概念和词汇贫乏
对问题的叙述不够中肯,也不很切题
对问题的思考吃力.反应迟钝
给人感觉患者的回答是“答非所问”
第21题:
开头要寒暄
说话要真诚
内容要健康
言语要中肯
不要“看”人说话
第22题:
思维迟缓
思维贫乏
思维破裂
思维散漫
思维不连贯
第23题:
开头要寒喧
说话要真诚
内容要健康
言语要中肯
语速快慢相宜
第24题: