并非不 也非不 或 或
不止不 还不 要么 要么
无论是 还是 要么 要么
既不 也不 或 或
第1题:
小实验不能培养幼儿动手动脑的能力,只有大实验才可以。()
第2题:
“先生之门,固有执政焉如此哉?子而悦子之执政而后人者也?”中“后人”的含义是()。
第3题:
在为婴幼儿设计精细动作练习时,要实现()的结合,以提高婴幼儿的综合素质。
第4题:
科学领域,要运用(),动手动脑,探究问题。
第5题:
会客时座次安排应讲求()原则。
第6题:
习总书记说,面对纷繁复杂的社会现实,党员干部特别是领导干部务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课。你怎么看?
第7题:
中国古人用餐为席地而坐,到了()之后才升格为坐椅而餐
第8题:
公安派的理论主张主要是()。
第9题:
动手与动嘴
动眼与动耳
动手与动脑
动手、动嘴、动眼、动耳 、动脑
第10题:
双方面对面就座于室内两侧,进门后右侧之座为上,应请客人就座
宾主并列而坐时,如果双方都是面对房间正门,主人应该坐在客人右边
宾主对面而坐时,面对房间正门为主位
宾主对面而坐时,面对房间正门为上座,应请客人就座
第11题:
做做与玩玩
动手与动口
唱唱与跳跳
动口与动脑
动手与动脑
第12题:
探究的兴趣
创造的兴趣
动手动脚的兴趣
动手动脑的兴趣
第13题:
在幼儿科学活动中要让幼儿积极参与到活动之中,动手操作,动脑思考。()
第14题:
古人“读书以敬”之仪包括()
第15题:
会客时座次安排应讲求什么原则()
第16题:
幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是()。
第17题:
幼儿的学习兴趣包括()
第18题:
能运用各种感官,动手动脑,探究问题是()的目标。
第19题:
竟陵派的代表人物是()与(),他们主张“引古人之精神,以接后人之心目”,追求“幽深孤峭”的风格。
第20题:
对
错
第21题:
动口操作
动手操作
动笔操作
动脑操作
动心操作
第22题:
双手捧书
正襟危坐
二目平视
箕踞而坐
第23题:
心之精神发而声音也
独抒性灵,不拘格套
天下之至文,未有不出于童心焉者也
引古人之精神,以接后人之心目
第24题: