母亲
父亲
祖父母
保姆
同学
第1题:
A、分离性焦虑
B、直觉动作思维
C、依恋的形成
D、表情识别
E、语言发展时期
第2题:
儿童对父母依恋的主要功能表现为()
第3题:
儿童分离性焦虑的依恋对象常是哪些人()
第4题:
关于儿童分离性焦虑的描述哪一条是错的()
第5题:
儿童病人最常见的心理反应是分离性焦虑( )
第6题:
回避型依恋
安全型依恋
反抗型依恋
迟钝型依恋
第7题:
担心依恋对象会遇到伤害
担心自己会走失
没有依恋对象陪同不敢外出
担心学校的小朋友不喜欢自己
担心自己会被绑架、被杀害
第8题:
无依恋的儿童
依恋性较弱的儿童
矛盾型依恋的儿童
安全型依恋的儿童
第9题:
分离焦虑是不分阶段的,表现为一种弥散的情绪状态。
分离焦虑有可分为三个明显的阶段。
分离焦虑的最后阶段中,儿童的依恋行为被抑制了。
分离初期,儿童会自发的采取各种手段阻止分离,此时依恋行为大大增加。
第10题:
多起病于6岁以前
反复出现与分离有关的噩梦
所依恋的对象仅是儿童的母亲
发生在儿童与所依恋的对象分离时
分离时出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状
第11题:
担心自己会走失
担心自己再也见不到亲人
担心自己会被绑架、被杀害
担心学校的小朋友不喜欢自己
担心所依恋的对象可能遇到伤害
第12题:
注意缺陷多动障碍
依恋障碍
分离性焦虑障碍
精神发育迟滞
屏气障碍
第13题:
以下属于婴幼儿情绪情感障碍的是().
第14题:
有些儿童并未形成对成人的依恋,因此,有人把这类儿童称为()。
第15题:
关于儿童分离性焦虑的临床表现哪一条是错的()
第16题:
下列关于儿童分离性焦虑的临床表现错误的是()
第17题:
对
错
第18题:
保持与依恋对象的接近性
希望时刻与依恋对象在一起
把依恋对象当做“安全基地”
把依恋对象当做“安全庇护所”
第19题:
第20题:
社会性
社会化
情感
安全性
第21题:
母亲
同学
父亲
保姆
祖父母
第22题:
对离家或依恋对象分离存在过度的害怕或焦虑
持续和过度地担心会失去主要依恋对象
持续和过度地担心会经历导致与主要依恋对象离别的不幸事件
因害怕离别,持续表现不愿或拒绝出门、离开家等
第23题:
多起病于6岁以后
过分担心依恋对象受到伤害或一去不回
过分担心依恋对象不在时自己会出现意外
与依恋对象分离时可出现头痛等躯体症状
与依恋对象分离时出现过度的情绪反应