刺绣
制陶
插花
游戏
书法
第1题:
A.趣味性
B.固定性
C.灵活性
D.主动性
E.有效性
第2题:
为了改善该患者的心理状态,以下作业训练描述不正确的是
A.转移注意力的作业训练:观看或参加竞技比赛、游戏等
B.镇静情绪的作业训练:园艺、书法,绘画、插花、钓鱼等
C.宜泄情绪的作业训练:钉钉、锤打、砍木、铲雪、挖土等
D.减轻罪责感的作业训练:书法、绘画、编织、插花、泥塑
E.增强自信的作业训练:木工、绘画、泥塑等能完成作品的活动
第3题:
第4题:
下列哪项不是作业治疗的特点()。
第5题:
病例资料:一位脑外伤术后1个月的患者,从脑外科转入康复科,治疗师在治疗室对其进行初次评价时发现:坐位平衡为2级,,坐位下让患者做伸手取物动作时患者左顾右盼,给予语言提示后可完成动作,进食需比常人花费2倍的时间。对于该患者的认知障碍,那种作业活动不是必需的?()
第6题:
在进行作业治疗过程中,为了增加患者对动作的兴趣性,下列哪项动作的设计最能吸引患者的趣味性()
第7题:
书法
绘画
插花
钓鱼
游戏
第8题:
作业和活动作为治疗手段使用
重视利用患者自身的能力
作业治疗师对病人取朋友之间的态度、施行“态度疗法”
重视病人身心的需求
作业治疗师听从病人安排
第9题:
书法
绘画
插花
钓鱼
游戏
第10题:
刺绣
制陶
插花
游戏
书法
第11题:
刺绣
制陶
插花
游戏
书法
第12题:
刺绣
制陶
插花
游戏
书法
第13题:
可增强训练者兴奋性的作业训练方法是
A.书法
B.绘画
C.插花
D.钓鱼
E.游戏
第14题:
下列哪项作业训练可增强患者兴奋性?( )
A、书法
B、绘画
C、插花
D、钓鱼
E、游戏
第15题:
为该婴儿设计粗大动作训练游戏时,应本着()原则.
第16题:
为该婴儿设计精细动作训练游戏时,应本着()原则。
第17题:
可增强训练者兴奋性的作业训练方法是()
第18题:
根据患者兴趣制定治疗活动
进食动作训练
游戏训练
电话交谈
图案配对训练
第19题:
趣味性
反复性
简单化
操作性
第20题:
书法
绘画
插花
钓鱼
游戏
第21题:
循序渐进原则
适宜性原则
趣味性原则
优先发展原则
第22题:
趣味性
反复性
简单化
操作性
第23题:
减轻负荷
保持动作有节奏
采用立位作业
增加动作能级,减小动作幅度
第24题:
趣味性
固定性
灵活性
主动性
有效性