单选题在同一应激状态下，外向型人格表现为愤怒、高兴，内向型人格表现为冷静、沉默，说明（　）A 认知评价B 人格因素C 社会支持D 应对能力E 情绪特点

题目
单选题
在同一应激状态下，外向型人格表现为愤怒、高兴，内向型人格表现为冷静、沉默，说明（　）
A

认知评价

B

人格因素

C

社会支持

D

应对能力

E

情绪特点

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1.将人格分为内向型和外向型的是()．A．荣格B．谢尔顿C．威特金D．霍兰德

2.荣格把兴趣和关注指向于内部的人格类型叫（ ）。A．外显性B．内隐型C．外向型D．内向型

3.常见的人格障碍类型不包括（ ）。A．偏执型人格B．内向型人格C．反社会型人格D．强迫型人格

4.外向型性格的人在应激状态下常表现为()A.冷静B.沉默C.愤怒D.压抑E.抑郁

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  • 第1题：

    根据艾森克的气质理论，一个人表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己，这种人的气质属于（ ）。

    A.稳定外向型
    B.稳定内向型
    C.不稳定外向型
    D.不稳定内向型

    答案：B
    解析：
    稳定内向型气质的特点：被动、谨慎、有思想、安宁、克制、可靠、温和、镇静。

  • 第2题：

    表1是企业人员招聘中A、B、C三位求职者的职业人格测试结果分析表，各类型人格按照1～10分等级评分。表2是职业人格类型说明表。
    表1职业人格测试结果分析表



    表2职业人格类型说明表



    (1)请结合表2提供的职业人格类型说明，分析表1中A、B、c三位求职者各有什么职业人格特征，如果录用，建议安排在什么类型岗位?
    (2)怎样看待这些测试结果?


    答案：
    解析：
    (1)由表1知，A：现实8，常规7，原则性强建议安排常规事物性工作，如质检员；B：管理B。建议安排初、中级管理职位；C：管理8，社会7，艺术6，建议安排高级管理职位，如销售、经营等经理、主管，经培训可胜任总监等职位。
    (2)通过职业性向的检测，可以最大限度做到人事合理配置；科学的测评方法可以降低人事不符及录用后离职的成本；可以为员工职业生涯规划、培训开发规划提供依据。

  • 第3题：

    富有竞争性、敌对性，有很强时间紧迫感，这主要是（　　）的特点

    A.A型人格
    B.B型人格
    C.内向型人格
    D.外向型人格

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对A型人格和B型人格的理解和掌握。A—B人格类型是人格维度的两个相反的方向。A型人格的主要特点是：性情急躁，缺乏耐性；他们的成就欲高，上进心强。有苦干精神，工作投入，做事认真负责，时间紧迫感强，富有竞争意识，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，但办事匆忙，社会适应性差，属不安定型人格。具有这种人格特征的人易患冠心痛。B型人格的特点是：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强。喜欢慢步调的生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中，B型人往往比A型好，他们属于较平凡之人。

  • 第4题：

    “好胜心强，事业心强，雄心勃勃，有强烈的时间紧迫感，凡事求成”，这是（）人格的典型表现。

    • A、A型
    • B、B型
    • C、内向型
    • D、外向型

    正确答案:A

  • 第5题：

    创新人格能力的培养。培养创新型人才，不能只注重知识、能力，同时还要注重创新人格的养成，就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面


    正确答案: 1、培养学生高度的社会责任感，激发学生追求科学、追求真理的激情。崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质是创新的根本动力，是创新人格的核心要素，是创新型人才成长的动力、目标与价值导向。2、培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。需要我们努力培养有问题意识和综合素质的学生。有问题意识就是善于发现问题和提出问题；有综合素质是指既有科学精神，又有人文素养，能够从科学与人文两个角度观察问题、解决问题。3、培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。创新是一种探索，面临失败的可能性很大，这就要求我们培养的学生具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力，即使在最困难的时候也能够坚持探索。4、培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。要创新，就必须不唯上，不唯书，不唯权威，不唯潮流。大学在培养创新型人才的过程中，要注重培养学生独立思考的能力，鼓励学生对现有知识进行科学的怀疑和理性的批判，并勇于提出自己的见解。5、培养学生开放的心态以及团结协作的精神。正确处理继承与创新的关系，善于学习，积极吸纳今人、前人、国人、洋人以及不同学派、流派的知识成果，在实践中善于同他人团结协作，才能避免因个人知识和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄，集思广益，才能有所突破，有所创新。

  • 第6题：

    在同一应激状态下，外向型人格表现为愤怒、高兴，内向型人格表现为冷静、沉默，说明（　）

    • A、认知评价
    • B、人格因素
    • C、社会支持
    • D、应对能力
    • E、情绪特点

    正确答案:B

  • 第7题：

    常见的人格障碍类型不包括（）

    • A、偏执型人格
    • B、内向型人格
    • C、反社会型人格
    • D、强迫型人格
    • E、表演型人格

    正确答案:B

  • 第8题：

    荣格把人格分为（）等类型。

    • A、内向型和外向型
    • B、胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质
    • C、内隐和外显
    • D、思维型和艺术型

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    外向型性格的人在应激状态下常表现为（　）
    A

    冷静

    B

    沉默

    C

    愤怒

    D

    压抑

    E

    抑郁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    慢性病人内向型人格的消极反应主要表现为（　）
    A

    自责

    B

    情绪冲动

    C

    易挑剔

    D

    过于敏感

    E

    以上均正确


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    将人格分为内向型和外向型的是（）
    A

    荣格

    B

    谢尔顿

    C

    威特金

    D

    霍兰德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “好胜心强，事业心强，雄心勃勃，有强烈的时间紧迫感，凡事求成”，这是（）人格的典型表现。
    A

    A型

    B

    B型

    C

    内向型

    D

    外向型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    表1是企业人员招聘中A、B、C三位求职者的职业人格测试结果分析表，各类型人格按照1～10分等级评分。表2是职业人格类型说明表。




    (1)请结合表2提供的职业人格类型说明，分析表1中A、B、C三位求职者各有什么职业人格特征，如果录用，建议安排在什么类型岗位？


    (2)怎样看待这些测试结果？



    答案：
    解析：

    由表1知，A：现实8，常规7，原则性强建议安排常规事物性工作，如质检员；B：管理8，建议安排初、中级管理职位；C：管理8，社会7，艺术6，建议安排高级管理职位，如销售、经营等经理、主管，经培训可胜任总监等职位。


    (2)通过职业性向的检测，可以最大限度做到人事合理配置；科学的测评方法可以降低人事不符及录用后离职的成本；可以为员工职业生涯规划、培训开发规划提供依据。


  • 第14题：

    （　　）者易患冠心病

    A.A型人格
    B.B型人格
    C.内向型人格
    D.外向型人格

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    在人格类型理论中，A型人格的特点表现为：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强。（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    行政人格的最后完成，表现为（）。


    正确答案:行政习惯

  • 第17题：

    外向型性格的人在应激状态下常表现为（　）

    • A、冷静
    • B、沉默
    • C、愤怒
    • D、压抑
    • E、抑郁

    正确答案:C

  • 第18题：

    慢性病人内向型人格的消极反应主要表现为（　）

    • A、自责
    • B、情绪冲动
    • C、易挑剔
    • D、过于敏感
    • E、以上均正确

    正确答案:A

  • 第19题：

    将人格分为内向型和外向型的是（）

    • A、荣格
    • B、谢尔顿
    • C、威特金
    • D、霍兰德

    正确答案:A

  • 第20题：

    常见的人格障碍类型不包括（）。

    • A、偏执型人格
    • B、内向型人格
    • C、反社会型人格
    • D、强迫型人格

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    常见的人格障碍类型不包括（）
    A

    偏执型人格

    B

    内向型人格

    C

    反社会型人格

    D

    强迫型人格

    E

    表演型人格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    创新人格能力的培养。培养创新型人才，不能只注重知识、能力，同时还要注重创新人格的养成，就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面

    正确答案： 1、培养学生高度的社会责任感，激发学生追求科学、追求真理的激情。崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质是创新的根本动力，是创新人格的核心要素，是创新型人才成长的动力、目标与价值导向。2、培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。需要我们努力培养有问题意识和综合素质的学生。有问题意识就是善于发现问题和提出问题；有综合素质是指既有科学精神，又有人文素养，能够从科学与人文两个角度观察问题、解决问题。3、培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。创新是一种探索，面临失败的可能性很大，这就要求我们培养的学生具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力，即使在最困难的时候也能够坚持探索。4、培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。要创新，就必须不唯上，不唯书，不唯权威，不唯潮流。大学在培养创新型人才的过程中，要注重培养学生独立思考的能力，鼓励学生对现有知识进行科学的怀疑和理性的批判，并勇于提出自己的见解。5、培养学生开放的心态以及团结协作的精神。正确处理继承与创新的关系，善于学习，积极吸纳今人、前人、国人、洋人以及不同学派、流派的知识成果，在实践中善于同他人团结协作，才能避免因个人知识和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄，集思广益，才能有所突破，有所创新。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    常见的人格障碍类型不包括（）。
    A

    偏执型人格

    B

    内向型人格

    C

    反社会型人格

    D

    强迫型人格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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