单选题一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是（　）A 潜抑作用B 升华作用C 转移作用D 合理化作用E 反向作用

题目
单选题
一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是（　）
A

潜抑作用

B

升华作用

C

转移作用

D

合理化作用

E

反向作用

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1.一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是()A.潜抑作用B.升华作用C.转移作用D.合理化作用E.反向作用

2.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）A.升华作用 B.退化作用 C.合理化作用 D.投射作用

3.“此地无银三百两”式的行为体现的心理防御机制主要是A.反向作用 B.投射作用 C.升华作用 D.否认作用

4.“眼不见，心不烦”、“掩耳盗铃”等都是()的表现。A. 合理化作用B. 投射作用C. 压抑作用D. 反向作用

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  • 第1题：

    用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的（）。

    A潜抑作用

    B补偿作用

    C抑制作用

    D升华作用


    C
    略

  • 第2题：

    “吃不到葡萄就说葡萄是酸的”属于以下哪种心理防御机制的表现？（）

    • A、升华作用
    • B、退化作用
    • C、合理化作用
    • D、投射作用

    正确答案:C

  • 第3题：

    某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷，最后却因此成为一名优秀的诗人，这是（）作用。

    • A、反向作用 
    • B、合理化作用 
    • C、升华作用 
    • D、潜抑作用

    正确答案:C

  • 第4题：

    所谓的"以小人之心，度君子之腹"是下列哪种防卫机制的表现（）

    • A、合理化作用
    • B、转移作用
    • C、投射作用
    • D、幻想作用

    正确答案:C

  • 第5题：

    榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有（）

    • A、激励作用
    • B、调节作用
    • C、矫正作用
    • D、导向作用

    正确答案:D

  • 第6题：

    所渭的酸葡萄作用指的是（）

    • A、合理化作用
    • B、代替作用
    • C、投射作用
    • D、反向作用

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的（）。
    A

    潜抑作用

    B

    补偿作用

    C

    抑制作用

    D

    升华作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有（）
    A

    激励作用

    B

    调节作用

    C

    矫正作用

    D

    导向作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷，最后却因此成为一名优秀的诗人，这是（）作用。
    A

    反向作用

    B

    合理化作用

    C

    升华作用

    D

    潜抑作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    所谓的"以小人之心，度君子之腹"是下列哪种防卫机制的表现（）
    A

    合理化作用

    B

    转移作用

    C

    投射作用

    D

    幻想作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “阳奉阴违”属于自我防御机制的（）
    A

    反向作用

    B

    代替作用

    C

    压抑作用

    D

    合理化作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    将自己的无能归咎于生不逢时表现为心理防御机制中的（）
    A

    文饰作用

    B

    投射作用

    C

    反向作用

    D

    转移作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将自己的无能归咎于生不逢时表现为心理防御机制中的（）

    A文饰作用

    B投射作用

    C反向作用

    D转移作用


    A
    略

  • 第14题：

    一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是（　）

    • A、潜抑作用
    • B、升华作用
    • C、转移作用
    • D、合理化作用
    • E、反向作用

    正确答案:B

  • 第15题：

    压抑、投射作用、文饰作用、反向作用、补偿作用、升华作用等都是常用的心理防御机制。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    人们在受到挫折时理智的行为表现是（）

    • A、继续努力
    • B、调整目标
    • C、升华作用
    • D、补偿作用（替代）

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    “阳奉阴违”属于自我防御机制的（）

    • A、反向作用
    • B、代替作用
    • C、压抑作用
    • D、合理化作用

    正确答案:A

  • 第18题：

    “化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）

    • A、升华作用
    • B、退化作用
    • C、合理化作用
    • D、投射作用

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    某女孩，自知自己长相不够漂亮，她没有自暴自弃，而是拼命学习以获得同学的羡慕，这种心理防御机制是（　　）。
    A

    补偿作用

    B

    投射作用

    C

    退行作用

    D

    压抑作用

    E

    否认作用


    正确答案： B
    解析：
    补偿作用是指当一个人在生理上或心理上有某种缺陷（这种缺陷可以是实际存在的，也可能是自己想象的）而感到不适时，会用种种方法来弥补这种缺陷，以减轻其不适感。如盲人的触觉、听觉特别灵敏，就是一种因视觉功能缺陷而进行补偿的结果。

  • 第20题：

    单选题
    吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法被称为（）
    A

    否认作用

    B

    合理化作用

    C

    投射作用

    D

    幻想作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是（　）
    A

    潜抑作用

    B

    升华作用

    C

    转移作用

    D

    合理化作用

    E

    反向作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    压抑、投射作用、文饰作用、反向作用、补偿作用、升华作用等都是常用的心理防御机制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一般遇到挫折后，个体会产生心理防御机制，主要有合理化作用，代替作用，压抑作用，否认作用，反向作用，（），抵消作用等。
    A

    投射作用

    B

    鼓舞作用

    C

    愤怒反应

    D

    强化作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    所渭的酸葡萄作用指的是（）
    A

    合理化作用

    B

    代替作用

    C

    投射作用

    D

    反向作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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