单选题以下对挫折的理解错误的是（　）A 挫折是需要不能满足而产生的B 挫折是负性情绪状态C 挫折是动机受到干扰而产生的D 挫折是行为达到预定目标而产生的E 遭受挫折过大可导致心身疾病

题目
单选题
以下对挫折的理解错误的是（　）
A

挫折是需要不能满足而产生的

B

挫折是负性情绪状态

C

挫折是动机受到干扰而产生的

D

挫折是行为达到预定目标而产生的

E

遭受挫折过大可导致心身疾病

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1.下列阐述错误的是( )。A、培养大学生对挫折的承受力将有助于大学生的心理健康B、挫折承受力是个体适应环境的必不可少的能力之一C、绝对挫折阈限越高越容易受到挫折D、人们对挫折的承受力有着鲜明的个性差异

2.有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的( )A、①②③B、②③④C、②③D、①③④E、①③

3.以下对挫折的理解正确的是A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态C.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为未达到预定目标而产生的E.遭受挫折过大可导致心身疾病

4.父母充分理解和尊重孩子应该做到()。A.完全满足孩子的要求B.对孩子从小就不娇纵C.掌握分寸，宽严结合D.让孩子经历挫折，帮助他们正确对待挫折

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  • 第1题：

    挫折锻炼的实质是获得挫折体验,从而可以避开挫折。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第2题：

    下列对挫折的理解正确的是（）。

    • A、挫折对人利大于弊
    • B、挫折对人弊大于利
    • C、挫折对人百害无一益
    • D、挫折具有两重性，对人有利有弊

    正确答案:D

  • 第3题：

    挫折侵犯理论认为挫折感是否会导致犯罪行为，有赖于（）。

    • A、受挫折强度的高低
    • B、挫折的类型
    • C、对情境的理解
    • D、个体特点

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    以下对挫折的理解错误的是（　）

    • A、挫折是需要不能满足而产生的
    • B、挫折是负性情绪状态
    • C、挫折是动机受到干扰而产生的
    • D、挫折是行为达到预定目标而产生的
    • E、遭受挫折过大可导致心身疾病

    正确答案:D

  • 第5题：

    下面关于挫折与失败的说法，错误的一项是（）。

    • A、挫折和失败具有普遍性
    • B、挫折和失败具有两面性
    • C、挫折和失败越多越好
    • D、适当的挫折和失败能够激发孩子的潜能

    正确答案:C

  • 第6题：

    挫折容忍力的强弱，与以下因素有关：（）。

    • A、生理因素
    • B、人生观、理想、意志
    • C、经验、阅历
    • D、对挫折的知觉判断
    • E、是否预见到挫折

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    阅读下面的学生习作，完成问题。 挫折四问 ①古往今来，挫折像一条尾巴跟着我们人类。从荆轲刺秦王时遇到的挫折到邓小平三起三落时遇到的挫折，从爱迪生发明电灯时遇到的挫折到爱因斯坦提出相对论时遇到的挫折，我不禁迷惑于挫折，思考起挫折来。现写《挫折四问》，算是我对挫折的思考。 ②第一问：挫折是什么？ ③查阅《现代汉语词典》，知道“挫折”的意思就是变想的失败。但不同的是，挫折在不同人的眼中有不同含义，挫折是弱者眼中的大山，是强者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是坚强奋斗者的阶梯。 ④第二问：挫折真的存在吗？ ⑤挫折当然存在。人越大好像越难以面对挫折，大人们说：小孩子哪里会知道挫折？其实不然，就像小孩子玩过家家一样，挫折在小孩子的眼里是透明的。孩子们说：爸妈不给买玩具是挫折，打架回家再被打一顿是挫折。有时我会问自己：挫折是否真的存在？在经历了白天与黑夜，经历了花开与花谢之后，我明白了挫折的存在。它存在于我考试的失力中，存在于父母的不理解中，存在于友谊的破裂中。 ⑥第三问：挫折与成功的界限在哪？ ⑦挫折与成功只在一线之间。要不然爱因斯坦怎么会说：我喜欢挫折，它是我走向成功的路标。纵观古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作铺垫？爱迪生经历挫折发明了电灯，居里夫人经历了一个又一个挫折才找到了镭元素，他们之所以成功是因为他们敢于面对挫折，敢于向挫折挑战。 ⑧第四问：挫折给我什么启示？ ⑨读了上面的材料，我认为我对挫折有了新的理解和认识，那就是：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！ ⑩屈原曾作《九问》，我今天写的《挫折四问》为我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折，我再也不会害怕挫折，我知道了挫折的真正内涵——获得真知。最后我还要说一句：道路是曲折的，但前途是光明的。 请对本篇写作进行点评。（不少于200字）


    正确答案: 优点：
    （1）形式新颖。作者以“挫折四问”的形式演绎了这一话题，这是一个值得称道的创新，增强了文章说理的可读性。
    （2）设问别具匠心。四个“问”形成了一个逐层深入的议论阶梯，这就使得文章结构井然，读后有一气呵成之感。
    （3）论证恰当。用排比与举例论证，气势浩然，增强了观点的说服性。
    不足：
    （1）几个“问”扣“启示”不是太好。由前三问过渡到挫折对“我”的启示，逻辑性不够强。
    （2）最后一段结尾，过渡不够自然，稍嫌牵强。前面并没有说到“挫折的内涵——获得真知”，后面出现这一句显得突兀，应注意前后照应。
    （3）本文还存在错别字、病句等硬伤。

  • 第8题：

    判断题
    当挫折挫折认知和挫折行为同时存在时，便构成心理挫折，其中挫折认知是最重要的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于产生职业挫折的原因，以下说法错误的是（）。
    A

    人—职不匹配

    B

    才能不能发挥

    C

    组织本身的问题

    D

    不存在职业挫折


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下哪项不是与挫折密切相关的因素（）
    A

    挫折情境

    B

    挫折认知

    C

    挫折反应

    D

    挫折影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下对挫折的理解错误的是（　）
    A

    挫折是需要不能满足而产生的

    B

    挫折是负性情绪状态

    C

    挫折是动机受到干扰而产生的

    D

    挫折是行为达到预定目标而产生的

    E

    遭受挫折过大可导致心身疾病


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    挫折容忍力的强弱，与以下因素有关：（）。
    A

    生理因素

    B

    人生观、理想、意志

    C

    经验、阅历

    D

    对挫折的知觉判断

    E

    是否预见到挫折


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下不属于个体对挫折的直接反应的是:()

    A、反省

    B、攻击

    C、固着

    D、冷漠


    参考答案：A

  • 第14题：

    父母充分理解和尊重孩子应该做到（）。

    • A、完全满足孩子的要求
    • B、对孩子从小就不娇纵
    • C、掌握分寸，宽严结合
    • D、让孩子经历挫折，帮助他们正确对待挫折

    正确答案:C

  • 第15题：

    了解挫折教育等心理问题的心理辅导方式，尤其是理解常见的不合理观念都有哪些？


    正确答案: 职业学校心理辅导在进行挫折教育时重点可放在两个方面：一是提高学生的挫败承受力；二是教会学生积极适应挫折的方法和技术。
    （一）提高学生挫败承受力的方法：（对于以下不合理观念，受挫者应采取的态度。）
    1、帮助职校生树立正确的挫折观；
    其中常见的不合理观念有以下几种：①不该发生；②以偏概全；③无限夸大后果
    2、帮助职校生确定适当的抱负水平；
    3、让职校生适度感受挫折，锻炼挫折承受力。
    （二）教会学生积极适应挫折的方法和技术：
    1.理智与压抑；2.升华；3.补偿；4.幽默；5.合理宣泄；6.优化自身人格品质。

  • 第16题：

    以下对挫折的理解不正确的是（）

    • A、挫折对人利大于弊
    • B、挫折对人弊大于利
    • C、挫折对人百害无一益
    • D、挫折具有两重性，对人有利有弊

    正确答案:C

  • 第17题：

    以下哪项不是与挫折密切相关的因素（）

    • A、挫折情境
    • B、挫折认知
    • C、挫折反应
    • D、挫折影响

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于产生职业挫折的原因，以下说法错误的是（）。

    • A、人—职不匹配
    • B、才能不能发挥
    • C、组织本身的问题
    • D、不存在职业挫折

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    挫折侵犯理论认为挫折感是否会导致犯罪行为，有赖于（）。
    A

    受挫折强度的高低

    B

    挫折的类型

    C

    对情境的理解

    D

    个体特点


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列错误理解的说法正确的是：（）。
    A

    连接错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解

    B

    运行错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解

    C

    语法错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解

    D

    逻辑错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    阅读下面的学生习作，完成问题。 挫折四问 ①古往今来，挫折像一条尾巴跟着我们人类。从荆轲刺秦王时遇到的挫折到邓小平三起三落时遇到的挫折，从爱迪生发明电灯时遇到的挫折到爱因斯坦提出相对论时遇到的挫折，我不禁迷惑于挫折，思考起挫折来。现写《挫折四问》，算是我对挫折的思考。 ②第一问：挫折是什么？ ③查阅《现代汉语词典》，知道“挫折”的意思就是变想的失败。但不同的是，挫折在不同人的眼中有不同含义，挫折是弱者眼中的大山，是强者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是坚强奋斗者的阶梯。 ④第二问：挫折真的存在吗？ ⑤挫折当然存在。人越大好像越难以面对挫折，大人们说：小孩子哪里会知道挫折？其实不然，就像小孩子玩过家家一样，挫折在小孩子的眼里是透明的。孩子们说：爸妈不给买玩具是挫折，打架回家再被打一顿是挫折。有时我会问自己：挫折是否真的存在？在经历了白天与黑夜，经历了花开与花谢之后，我明白了挫折的存在。它存在于我考试的失力中，存在于父母的不理解中，存在于友谊的破裂中。 ⑥第三问：挫折与成功的界限在哪？ ⑦挫折与成功只在一线之间。要不然爱因斯坦怎么会说：我喜欢挫折，它是我走向成功的路标。纵观古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作铺垫？爱迪生经历挫折发明了电灯，居里夫人经历了一个又一个挫折才找到了镭元素，他们之所以成功是因为他们敢于面对挫折，敢于向挫折挑战。 ⑧第四问：挫折给我什么启示？ ⑨读了上面的材料，我认为我对挫折有了新的理解和认识，那就是：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！ ⑩屈原曾作《九问》，我今天写的《挫折四问》为我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折，我再也不会害怕挫折，我知道了挫折的真正内涵——获得真知。最后我还要说一句：道路是曲折的，但前途是光明的。 请从第③⑤段中找出两个错别字，从第③段中找出一处病句，并分别改正。

    正确答案： 错别字：第③段，“变想”改为“变相”；第⑤段，“失力”改为“失利”。
    第③段病句：“是懦弱者逃避的理由”改为“是懦弱逃避者的理由”。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下对挫折的理解不正确的是（）
    A

    挫折对人利大于弊

    B

    挫折对人弊大于利

    C

    挫折对人百害无一益

    D

    挫折具有两重性，对人有利有弊


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列对挫折的理解正确的是（）。
    A

    挫折对人利大于弊

    B

    挫折对人弊大于利

    C

    挫折对人百害无一益

    D

    挫折具有两重性，对人有利有弊


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下面关于挫折与失败的说法，错误的一项是（）。
    A

    挫折和失败具有普遍性

    B

    挫折和失败具有两面性

    C

    挫折和失败越多越好

    D

    适当的挫折和失败能够激发孩子的潜能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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