问答题试述病理过程的概念。

第1题：

第2题：

第3题：

试述狼疮肾炎的病理分型试述狼疮肾炎的病理分型？

正确答案: 共分六型
Ⅰ型：正常或轻微病变型
光镜下正常或轻微病变，免疫荧光和电镜检查系膜有异常；
Ⅱ型：系膜病变型：轻至中度弥漫性系膜细胞增生，免疫荧光见系膜有免疫球蛋白和补体沉积，电镜检电子致密物；
Ⅲ型：局灶增殖型，在弥漫性系膜细胞增多的基础上，少数肾小球有节段性细胞增生，常伴有纤维素样坏死，免疫荧光见系膜和毛细血管壁有Ig和补体，电镜见系膜和内皮下有电子致密物；
Ⅳ型：弥漫增殖型多数肾小球系膜和内皮细胞弥漫性增生，同时可有膜增生性病变，新月体形成，“铁丝圈”病损（内皮下沉积物）和苏木紫小体。免疫荧光见毛细血管壁及系膜有广泛Ig和补体沉积；
Ⅴ型：膜性病变型：基底膜增厚，免疫荧光见基底膜周围有Ig和补体沉积；
Ⅵ型：肾小球硬化型：晚期病变。

第4题：

试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。

正确答案: 幼儿数概念的形成、发展包括计数能力的发展，对数序的认识、数的守恒及对数的组成的掌握等几个方面。
（1）幼儿计数能力的发展计数（数数）是一种有目的、有手段、有结果的活动。计数的结果与计数的顺序无关。幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数，按物计数，说出总物，按数取物。幼儿早期的计数能力尚不稳定，有很多因素会影响幼儿计数活动。研究表明：影响幼儿计数活动的因素有以下几个方面：在物体空间分布相同的情况下，点数物体的大小对幼儿计数活动会产生影响。因此，提供幼儿点数的物体大小要合适。计数物体的空间分布对计数活动也有影响；幼儿计数活动的方式也会影响其计数活动的成绩；同时呈现并继续保持不变的计数对象对幼儿的计数活动有利，而相继呈现并先后更替的计数对象对幼儿的计数活动则较难。（2）幼儿对数序的认识数序，即自然数的顺序，指的是每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之间的关系。
①幼儿计数能力的发展，为幼儿学习数序，形成数列概念做了最初的准备。幼儿的计数活动，为幼儿数序的学习积累了最初的感性经验。
②认识数序，即要能按序的观念排列10以内的自然数列。因此，幼儿要能比较10以内数的大小、理解10以内数与数之间的数差关系。
③幼儿对数的序列的认识，还包括对序数的认识。
（3）幼儿对数的守恒的掌握数的守恒指幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识10以内的数。数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童思维过程结果的一种表现。除空间排列形式变化的影响外，客观刺激物的不同，数目大小的不同，以及异数比较中的两数差别的大小不同等，都会影响儿童的守恒能否达到。
（4）幼儿对数的组成的认识数的组成包括数的分解与组合。4～7岁儿童掌握数的组成、分解的发展水平和特点：4岁半以前的儿童完全不能理解数的组成和分解。儿童从5岁开始有可能理解，有10%～30%的幼儿会完成部分数的分解和组成。6岁幼儿接近基本完成，完全会分解、组成的人数达到40%。6岁半组和7岁半组的幼儿大部分已能掌握8的分解、组成，完全掌握的人数达到65%～85%。此时，幼儿能够完全地说出或用实物摆出8的各组分解或组成的形式，不需要任何提示，有的幼儿表现出相当熟练和有顺序。

第5题：

“症状”的概念是（）。

• A、疾病的个别现象
• B、疾病总过程的病理概括
• C、疾病过程中的综合表现
• D、疾病的全过程
• E、疾病某一阶段的病理概括

正确答案:A

第6题：

试述生产过程、工艺过程、工序、工步、走刀、安装、工位的概念。

正确答案: 生产过程：将原材料变为成品的全过程。
工艺过程：在生产过程中，直接改变生产对象的形状、尺寸、相对位置及性质，使之变为成品的全过程。
工序：由一个（或一组）工人，在一台机床（工作地）上，对一个（或同时对几个）工件所连续完成的那一部分工艺过程。
工步：指在同一个工序中，当加工表面不变、切削工具不变、切削用量中的进给量和切削速度不变的情况下所完成的那部分工艺过程。
走刀：在相同切削速度和进给量情况下，对同一加工表面多次切削，则每切削一次称为一次走刀。
安装：指工件从定位到夹紧的整个过程，称为安装。
工位：零件在机床上所占据的每一个待加工位置。

第7题：

试述采用ER方法的数据库概念设计的过程.

正确答案: 利用ER方法进行数据库的概念设计，可分成三步进行：首先设计局部ER模式，然后把各局部ER模式综合成一个全局ER模式，最后对全局ER模式进行优化，得到最终的ER模式，即概念模式。

第8题：

试述RADIUS协议的基本概念、特点和认证过程。

正确答案: 1、RADIUS（Remote Authentication Dial-in User Service）是一个在拨号网络中提供注册、验证功能的工业标准。
2、是由朗讯公司提出的C/S安全协议，已成为Internet的正式协议标准。是当前流行的AAA（认证Authentication、授权Authoriztion、计费Accounting）协议。
3、是网络接入服务器（NAS）和后台服务器（RADIU服务器，有DB）之间的一个常见协议，使得拔号和认证放在两个分离网络设备上。
RADIUS的特点：
1、RADIUS协议使用UDP作为传输协议。使用两个UDP端口分别用于认证（以及认证通过后对用户的授权）和计费。1812号是认证端口，1813号是计费端口。
2、RADIUS服务器能支持多种认证方法。当用户提交用户名和密码时，RADIUS服务器能支持PPPPAP（口令认证协议）或者CHAP（质询握手协议）、UNIX Login和其他认证方法。
RADIUS的认证过程：
1、接入服务器从用户那里获取用户名和口令（RAP口令或CHAP加密口令），将其同用户的一些其他住处（如主叫号码、接入号码、占用的端口等）打成RADIUS数据包向RADIUS服务器发送，通常称为认证请求包。
2、RADIUS服务器收到认证请求包后，首先查看接入服务器是否已经登记，然后根据包中用户名、口令等信息验证用户是否合法。如果用户非法，则向接入服务器发送访问拒绝包；如果用户合法，那么RADIUS服务器会将用户的配置信息（如用户类型、IP地址等）打包发送到接入服务器，该包被称为访问接受包。
3、接入服务器收到访问接受/拒绝包时，首先要判断包中的签名是否正确，如果不正确将认为收到一个非法的包。如果签名正确，那么接入服务器会接受用户的上网请求，并用收到信息对用户进行配置、授权（收到了访问接受包）；或者是拒绝该用户的上网请法语（收到了访问拒绝包）。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

试述蛛网膜下隙出血后的病理过程。

正确答案: 蛛网膜下隙出血后可以发生一系列的病理过程：①颅内容量增加；血液流入蛛网膜下隙使颅内体积增加，引起颅内压增高，严重者可发生脑疝；②阻塞性脑积水；血液在颅底或脑凝固，造成脑脊液回流受阻，引起急性阻塞性脑积水、颅内压增高；③化学性脑膜炎；血液流入蛛网膜下隙后直接刺激血管，血细胞崩解后释放出的炎性物质，导致化学性脑膜炎，再使脑脊液的生成增多而加重高颅压；④下丘脑功能紊乱；血液及其产物直接刺激下丘脑引起神经内分泌紊乱.发热、血糖升高等；⑤自主神经功能紊乱：急性高颅压或血液直接损害下丘脑或脑干，导致自主神经功能亢进，引起急性心肌缺血、心律紊乱；⑥交通性脑积水：血红蛋白或含铁血黄素沉积于蛛网膜颗粒，导致脑脊液回流受阻，逐渐出现交通性脑积水和脑室扩张；⑦血液释放出的血管活性物质，如氧合血红蛋白、5-羟色胺、血栓烷A、组胺等刺激血管和脑膜，在部分患者可引起血管痉挛和蛛网膜颗粒黏连，严重者发生脑梗死和正常颅压脑积水。

第15题：

试述病理性体温升高的类型及其概念，并举例说明

正确答案: 1、发热：致热原作用下体温调节中枢的调定点（SP）上移调节性体温升高（体温调节功能正常）体温超出正常0.5℃如：感染
2、过热：体温调节中枢的调定点（SP）不变体温调节功能障碍、产热增加、散热障碍致被动性体温升高。如：体温调节中枢损伤、甲亢、皮肤鱼鳞病，先天性汗腺缺陷，环境高温等。

第16题：

试述担子菌锁状联合的概念、过程及意义。

正确答案: 概念：许多担子菌的双核菌丝细胞在分裂时，在靠近隔膜处形成一种锁状联合的结构，这种过程可以保持菌丝的双核化。
过程：首先在次生菌丝上产生分枝，在分枝处不同来源的两核同时进行有丝分裂，形成4个核，然后产生隔膜，一个核进入侧枝，最后侧枝的核回归到原来的细胞中。
意义：这种锁状联合可以保证来源不同的两个细胞核均匀的分配到子细胞中。

第17题：

试述病理过程与病理状态的概念。

正确答案: 病理过程：是指存在于不同疾病中共同的成套的功能、代谢和形态结构的病理性变化。如肺炎以及所有其他炎性疾病都有炎症这个病理过程。一种疾病可以包含几种病理过程，如肺炎球菌性肺炎时有炎症、发热、缺氧甚至休克等病理过程。
病理状态：是指发展极慢的病理过程或病理过程的后果。病理状态可以在很长时间内(几年、几十年内)无所变化。例如皮肤烧伤治愈后形成的瘢痕即为病理状态。

第18题：

试述“教育”概念与其他概念，如动物“哺育”的区别。

正确答案:（1）教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。
（2）动物之间的“哺育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，其产生与动物的生理需求直接相关，内容与动物的生存本能如捕食、逃避天敌等相关，动物的学习以本能为依据，因此不能称为“教育”；没有明确目的的、偶然发生的外界对个体发展的影响不能称为“教育”；忽视个性心理特征和个性培养的机械的“灌输”不是教育；日常家庭生活中的“抚养”“养育”行为都是在自然或类似自然的状态下发生的，在个体与社会的关系方面起不到一种明确的引导、促进作用，因此严格来说这类行为也不能称为“教育”。

第19题：

试述病理过程的概念。

正确答案: 病理过程是指存在于多种疾病中共同的成套的功能、代谢和形态结构的病理性变化。如肺炎以及所有其他炎性疾病都有炎症这个病理过程。一种疾病可以包含几种病理过程，如肺炎球菌性肺炎时有炎症、发热、缺氧甚至休克等病理过程

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：