问答题试述标准预防的基本特点。

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试述标准预防的基本特点。

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  • 第1题:

    问答题
    "预防为主"是卫生法的基本原则之一。试述预防为主的基本含义。

    正确答案: "预防为主"有以下几个基本含义:
    第一,任何卫生工作都必须立足于防,将之放在优先地位;
    第二,强调预防,但并不是轻视医疗;
    第三,无病防病,有病治病,防治结合,这是预防为主的总要求。
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  • 第2题:

    问答题
    试述国际组织及其基本特点

    正确答案: 国际组织是国际政治中的重要行为主体,包括国家之间的国际组织和非国家之间的国际组织。国际组织是国际关系发展到一定阶段的产物。
    国际组织的基本特点:
    第一,国际组织都具有参与国际活动的能力。
    第二,国际组织的基本存在和活动依据是参与者所签订的条约,超越或者违背条约规定的机构、职权和活动,均为非法或无效。
    第三,国际组织的原则是各参与者之间的地位平等,互不干涉内部事务或者个人事务,更不得侵犯各参与者自己的权利。
    在国际社会中,人们常常按照不同的标准,把国际组织划分为以下几种类型:
    第一,按照其基本性质、活动目标和范围划分,可以把国际组织划分为一般政治性组织和专门性组织。
    第二,按照其成员构成和处理事务的地域范围划分,可以把国际组织划分为全球性国际组织和区域性国际组织。
    第三,按照其活动的内容和领域划分,可以把国际组织划分为政治性、经济性、军事性和文化科技卫生等不同领域的国际组织。
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  • 第3题:

    问答题
    试述焦虑症的临床特点和基本类型。

    正确答案: 是一种以焦虑情绪为主的神经症,以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征,常伴有自主神经紊乱、肌肉紧张与运动性不安,临床分为广泛性焦虑障碍(generalized anxiety disorder,GAD)与惊恐障碍(panic disorder)两种主要形式。
    (1)广泛性焦虑症又称慢性焦虑症,是焦虑症最常见的表现形式。缓慢起病,以经常或持续存在的焦虑为主要临床相,如过分担心、紧张、害怕等。伴有自主神经功能紊乱症状,如口干、出汗、气急、尿频、尿急等与运动症状,如轻微震颤、坐立不安等。
    (2)惊恐障碍又称急性焦虑症。通常无明显诱因,在没有任何客观危险和特殊恐惧处境下,感到一种突如其来的惊恐体验。伴濒死感或失控感以及严重的自主神经功能紊乱症状,如心悸、出汗、面色苍白,过度换气或呼吸困难等。惊恐发作通常起病急骤,终止迅速,一般历时5~20分钟,很少超过1小时,但不久又可突然再发。发作期间始终意识清醒,高度警觉,发作之后仍心有余悸,产生预期性焦虑,担心下次再发。不过这时焦虑的体验不再突出而是代之以虚弱无力,需经若干天才能恢复。
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  • 第4题:

    问答题
    试述银行保函业务的基本特点。

    正确答案: 保函业务不同于自我赔偿保证、跟单信用证及保险等业务,有其自身的一些特点,其基本特点如下:
    1.保函是作为对他人信用不足的辅助或补充的以银行信用(担保方信用)为基础的信用工具或结算工具,这一点不同于自我赔偿保证书,后者只是基于债务人自身信用。
    2.保函项下的支付具有“或燃性”,这一点则不同于跟单信用证,后者在正常情况下必须发生支付。
    3.保函有三方基本当事人,是银行(担保方)以自身信誉为他人(委托人)债务/责任的偿付/履行而向第三者(受益人)出具的支付/赔偿保证文件。
    4.保函的担保方未必负有第一性的付款或赔偿责任(其担保方的付款或赔偿责任有时可以是第二性的)。
    5.保函的受益人权益是不允许转让的,这一点也不同于跟单信用证、自我赔偿保证和保险,后三者必要时允许开立可转让信用证或过户转让索赔权。
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  • 第5题:

    问答题
    简述标准预防的基本特点。

    正确答案:
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  • 第6题:

    问答题
    试述学前教育的基本特点及其对教育的启示。

    正确答案: (1)学前教育的非义务性幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的,家长完全可以根据孩子和自己各方面的情况,综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园,以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。启示:学前儿童在学前教育机构的学习可以很自主和自由,因故未上学前教育机构,事后家长和教师不得强迫他们进行课程补习。
    (2)学前教育保教结合学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段,也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。因此,生理上和心理上都对成人的依赖性很强。启示:对学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合,一切教育活动都是在保育的前提下进行的。
    (3)学前教育的启蒙性幼儿园前教育的启蒙性,是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来,要启于未发、适时而教、循序渐进,不损伤"幼嫩的芽",并且要促使其茁壮成长。
    (4)学前教育的直接经验性在学前教育阶段,由于学前儿童的认知水平较低,知识经验欠缺,他们认识事物主要是通过感官和动作。而且,他们的思维方式主要是通过具体形象思维,学前儿童只有通过感官和动作确切地接触到事物并操作它们,才会理解它们。
    启示:学前教育具有直接经验性。在学前教育中,要注意为学前儿童提供丰富的实物材料和真实的生活情形,帮助他们获得直接经验。
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  • 第7题:

    问答题
    试述高级氧化的基本特点、基本过程以及这些基本过程的特点?

    正确答案: 凡反应涉及水中羟基自由基(·OH)的氧化过程,即高级氧化过程。基本过程有:O3/UV;H2O2/O3;H2O2/UV;H2O2/O3/UV;光催化氧化过程;水电空化和声化;超临界水氧化;γ—射线;电子束;非热等离子体。
    最显著的特点:是以羟基自由基为主要氧化剂与有机物发生反应,反应中生成的有机自由基可以继续参加·OH的链式反应,或者通过生成的有机过氧化自由基后,进一步发生氧化分解反应直至降解为最终产物CO2和H2O,从而达到氧化分解有机物的目的。
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  • 第8题:

    问答题
    试述裂缝性背斜油气藏基本特点。

    正确答案: (1)油气藏常呈块状。
    (2)钻井过程中经常发生钻具放空、泥浆漏失和井喷现象。
    (3)试井获得的地层实际渗透率比实验室测得的渗透率大的多。
    (4)同一油气藏,不同的油气井之间产量相差悬殊,一般说单井产量都较高,而储量一般不大(除溶蚀作用形成的孔、洞性油气藏)。
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  • 第9题:

    问答题
    试述CC标准的基本内容及它在信息安全标准中的地位。

    正确答案: 1993年6月,六国七方共同提出了“信息技术安全标准通用准则”(CCforITSEC.,已成为国际标准,也是系统安全认证的最权威的标准。CC标准分为三个部分,三者相互依存,缺一不可:简介和一般模型、安全功能要求(技术要求)、安全保存要求(非技术要求)。CC的先进性体现在4个方面:结构的开放性、表达方式的通用性、结构和表达方式的内在完备性、实用性。
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  • 第10题:

    问答题
    试述现代美国刑法的基本特点。

    正确答案:
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  • 第11题:

    问答题
    试述测验编制的基本步骤与测验的评估标准。

    正确答案: (1)测验的编制大致可分为以下几个步骤;①确定测验目的(测谁、测什么等),②拟订编题计划(怎么测、内容比重等)。③编制测验题目(题目数量和形式、时间安排、分数分配、复本等)。④被试和项目分析(样本、题目的难度、区分度等)。⑤修订、筛选测验题目(指导语、时限、记分标准等)。⑥组成正式测验(建立常模、测验手册)。⑦检验测验的可靠性、有效性(测验的信度、效度)。
    (2),测验的评估标准主要包括信度、效度、难度+区分度。其中,信度类型有重测信度、复本信度、分半信度、评分者信度;效度类型有内容效度、效标效度、结构效度;难度计算方法有以通过率计算、以平均数计算、以极端分组计算;在测验的编制中,题归难度应为区分度服务,难度的选择以提高区分度为出发点。
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  • 第12题:

    问答题
    试述医源性感染的特点和预防对策。

    正确答案:
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  • 第13题:

    问答题
    试述日耳曼法的基本特点。

    正确答案:
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  • 第14题:

    问答题
    试述教育法律关系的基本特点。

    正确答案: 教育法律关系就其性质不同可分为两类:一类是纵向型的法律关系,也称行政法律关系;另一类是横向型的法律关系,也称民事法律关系。教育行政关系是国家行政机关在行使其教育行政权力过程中发生的关系。这一关系反映的是国家与教育的纵向关系,其实质是国家如何领导和管理教育的活动。教育行政关系与一般行政关系相比,虽有共同的特征,但又有很大的差异性。这是因为学校活动是在民主化、科学化的要求下进行的,参与这一活动的主体教师、科研人员以及学生是脑力劳动者,从事着精神领域中的创造性活动。它要求尊重知识、尊重创见和实践,尊重教育客观规律。这就要求法律在调整这方面的关系时,不能将它与一般的行政关系同等对待。教育民事法律关系是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的关系。这类法律关系是在共同意思表示的基础上建立起来的,各个平等主体之间在教育教学活动中所引起的财产所有和流转是这类关系的基本内容。教育法律关系涉及面颇广,有些具有明显教育特征的民事关系,往往并不属于民法的调整范围,如近些年来办学体制出现的多元化等,这一类特殊的具有民事性质的社会关系,单靠民法调整是很不够的,必须由教育法和民法共同完成这一任务。23.公益性是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点。所谓公益,就是公共利益,全体人民的利益。在我国是指中华人民共和国的国家利益和中华人民共和国全体社会成员的共同利益。
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  • 第15题:

    问答题
    试述日本1898年《民法典》的基本特点。

    正确答案:
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  • 第16题:

    问答题
    试述确立劳动法基本原则的标准。

    正确答案: 劳动法中所体现的原则、精神有许多,要衡量一个所谓的原则是否能够成为劳动法的基本原则,需要一定的规格和标准,这就是确立劳动法基本原则的标准。
    首先,劳动法基本原则应该具有一定的抽象性和概括性。基本原则是规范各种劳动关系的共同的通则,它不同于劳动法的具体原则,并不是为了向人们指明具体的行为方式,而是要为劳动法指引前进的方向。抽象性决定了基本原则适用范围广,具有统一的指导性和适用性,使制定各种劳动法律法规必须共同遵循的原则。
    其次,劳动法基本原则必须具有相对的稳定性。这是因为劳动法基本原则的内容是由社会的经济制度、文化传统所决定的,而社会的经济制度和文化传统在一定时期内是相对稳定的,而由其决定的劳动法基本原则也必然是具有相对的稳定性。
    再次劳动法基本原则必须具有全面的覆盖性和高度的权威性。由于劳动法基本原则是劳动法这一部门法内效力最高的指导原则,因此具有高度的权威性,各项具体的劳动法律法规的内容,都不得与劳动法基本原则相抵触。
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  • 第17题:

    问答题
    试述2000版ISO9000族标准的特点

    正确答案: 1、能适用各种组织的管理和运作,不再分门别类的描述硬件产品、服务产品等,而是适用于各种产品的生产企业。;2、能够满足各个行业对标准的需求和利益,强化了标准的通用性和原则性;3、减少了强制性的“形成文件程序”的要求,只要求6个通用性较强的程序文件,给使用标准的组织留下了灵活空间,对广大的中小企业有利;4、强调持续改进,认为这是质量管理的最高原则,明确了只有持续改进产品和过程,才能是顾客满意;5、强调持续改进,认为这是质量管理的最高原则,明确了只有持续改进其产品和过程,才能使顾客满意;6、强调顾客满意是质量管理的最高原则,明确了只有持续改进其产品和过程,才能使顾客满意;7、与其他管理体系具有更好的兼容性,标准把体系那些共有要素,加以推荐,提供一体化的框架;8、考虑了所有相关方的利益和需求,标准强调共同受益的思想
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  • 第18题:

    问答题
    试述可信计算机系统评测标准的情况,试述TDI / TCSEC 标准的基本内容。

    正确答案: 各个国家在计算机安全技术方面都建立了一套可信标准。目前各国引用或制定的一系列安全标准中,最重要的是美国国防部(DoD )正式颁布的《 DoD 可信计算机系统评估标准》 (伽sted Co 哪uter system Evaluation criteria ,简称TcsEc ,又称桔皮书)。(TDI / TCSEC 标准是将TcsEc 扩展到数据库管理系统,即《 可信计算机系统评估标准关于可信数据库系统的解释》 (Tmsted Database Interpretation 简称TDI , 又称紫皮书)。在TDI 中定义了数据库管理系统的设计与实现中需满足和用以进行安全性级别评估的标准。 
    TDI与TcsEc 一样,从安全策略、责任、保证和文档四个方面来描述安全性级别划分的指标。每个方面又细分为若干项。
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  • 第19题:

    问答题
    试述配电变压器预防性试验项目和标准?

    正确答案: 配电变压器预防性试验有以下项目:
    (1)绝缘电阻测量:标准一般不做规定。与以前测量的绝缘电阻值折算至同一温度下进行比较,一般不得低于以前测量结果的70%。
    (2)交流耐压试验:标准是6kV等级加21kV;10kV等级加30kV;低压400V绕组加4kV。
    (3)泄漏电流测定:一般不做规定,但与历年数值进行比较不应有显著变化。
    (4)测绕组直流电阻:标准是630kVA及以上的变压器各相绕组的直流电阻相互间的差别不应大于三相平均值的2%,与以前测量的结果比较(换算到同一温度)相对变化不应大于2%;630kVA以下的变压器相间差别应不大于三相平均值的4%,线间差别不大于三相平均值的2%。
    (5)绝缘油电气强度试验:运行中的油试验标准为20kV。
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  • 第20题:

    问答题
    试述胶印基本原理与特点?

    正确答案: 原理:利用油水相斥原理,首先使版面空白部分湿水,再往版面滚墨,只有印刷图文部位着墨。胶印印版的图文上附着的油墨先转移到橡皮滚筒的橡皮布上,然后经过压印再转移到承印物表面上。
    特点:
    1制版工艺简单迅速
    2印版耐印力高
    3印刷速度快4品质高
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