填空题把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结，这是利用了____和____的原理。
题目
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第1题：
一项学前教育实验方案结束后,请专家进行鉴定,对实验作出最后的评价,这是总结性评价。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第2题：
把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结，这是{pz_填空}和{pz_填空}。答案：首位效应|近位效应|解析： -
第3题：
对概念进行理论定义的步骤有（）
A将概念进行归类
B将概念进行分解
C从各类型中抽出它们的共同属性和特征，对概念进行理论定义
D从各类型中抽出它们的表象，对概念进行理论定义
E从各类型中抽出它们的共同点，对概念进行理论定义
B,C
略 -
第4题：
新闻评论中应该把什么放在开头。
正确答案:一类是叙事，作为新闻评论对象的新闻事实和作为由头的新闻事实，归纳出的问题，反驳的观点。
二是判断，包括结论、部分性结论和阶段性判断。 -
第5题：
在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析.
正确答案:正确 -
第6题：
往往在段落的开头，用“因此”、“总之”、“那么”、“由此可见”、“综上所述”，或用“但是”，这是（）。
- A、过渡
- B、照应
- C、转折
- D、总结
正确答案:A -
第7题：
油炉和利时系统中，选用了哪几种模块？写出它们的名称和作用？
正确答案: F.M191：电源模块，提供24VDV电源；
F.M148A：8通道模拟量输入模块，采集模拟量信号；
F.M148R：冗余8通道模拟量输入模块，采集模拟量信号；
F.M143：8通道模拟量输入，采集热电阻温度信号；
F.M147A：8通道模拟量输入，采集热电偶温度信号；
F.M151A：8通道模拟量输出，输出模拟量信号；
D.P重复器：当链路过长时，需加DP重复器，起加强信号作用；
F.M152：6通道冗余模拟量输出，冗余模拟量输出信号； -
第8题：
网络图如同一棵倒置的知识树，把①置于树干的顶端，把②置于支杆，最后把③置于树枝的末梢，其结果是得到一幅概念关系图：（）。
- A、①具体细目，②局部的概念，③最概括的概念
- B、①最概括的概念，②局部的概念，③具体细目
- C、①最概括的概念，②具体细目，③局部的概念
正确答案:B -
第9题：
幼儿教师在绘制挂图时，把重要部分画大些，颜色分明些。这是利用了知觉的整体性。
正确答案:错误 -
第10题：
填空题把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结。这是首位效应和（）。正确答案： 近位效应解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题对概念进行理论定义的步骤有（）A将概念进行归类
B将概念进行分解
C从各类型中抽出它们的共同属性和特征，对概念进行理论定义
D从各类型中抽出它们的表象，对概念进行理论定义
E从各类型中抽出它们的共同点，对概念进行理论定义
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题把不重要的事项放在计划中，而且很快完成它们，这样就可以专心去做重要的事。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结，这是{ }和{ }。答案：首位效应,近位效应,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第14题：
案例:
针对“中国工笔花鸟画”教学内容，王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍，然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络，最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学，然后组织课堂讨论，在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结。
问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。答案：解析：王老师采用了讲授法给学生进行知识点的梳理，这种方法主要是学生被动接受的一种学习方法。优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的学科知识；有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，大幅度地提高课堂的教学效率。但是如果运用不好，容易使学生产生依赖和期待的心理，学生学习的主动性、积极性不易发挥，会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。 李老师采用了问题发现与探究指导法、合作学习指导法，这种方法主要是以学生的自主性、探索性学习为基础，选取某个问题作为突破点，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。优点是能够帮助学生主动地探索和发现知识，促使他们进行独立的思考。同时，还能使学生获得学习的乐趣。有利于培养学生的信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力，使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验；有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力和严谨的研究态度。但是这种方法主要的不足是费时、费力，不利于学生获得系统的学科知识，而且不是所有的内容都适合探究式学习。此外，对教师的要求也更高，很多问题往往超出预设的范围，对教师的知识水平和范围以及应变能力是很大的挑战。 -
第15题：
在原理图中各开头电器和继电器的正常状态是指开头电器在断开位置和继电器线圈中有电流时的状态。
正确答案:错误 -
第16题：
把不重要的事项放在计划中，而且很快完成它们，这样就可以专心去做重要的事。
正确答案:错误 -
第17题：
导语的结论式是把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。
正确答案:正确 -
第18题：
纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。
- A、对化学知识的记忆和重现
- B、对元素化合物的知识和认识
- C、对化学概念原理的理解
- D、对STSE相互关系的理解
正确答案:A -
第19题：
王总想请大家下周下班晚走一会儿开个会，为此她正在计划写一个备忘录。她清楚大多数人收到这份备忘录后会对她的请求产生抵触情绪。她该把这个主要信息放在备忘录的（）。
- A、最开始的位置以表明她的意图
- B、放在中间的某个位置。开头先对读者进行说服，然后再提出对他们的要求
- C、放在最后，前面说明原因，直到最后再提出自己的要求
- D、只放在主题句中；用备忘录的内容说服读者，并使之信服
正确答案:B -
第20题：
在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可。
正确答案:错误 -
第21题：
判断题幼儿教师在绘制挂图时，把重要部分画大些，颜色分明些。这是利用了知觉的整体性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结，这是利用了____和____的原理。正确答案： 首位效应,近位效应解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。A对化学知识的记忆和重现
B对元素化合物的知识和认识
C对化学概念原理的理解
D对STSE相互关系的理解
正确答案： D解析： 化学课程标准中指出，纸笔测验是一种重要而有效的评价方式。在化学教学中运用纸笔测验，重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学与社会的相互关系的认识和理解上，而不宜放在对知识的记忆和重现上：应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能；应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试。 -
第24题：
判断题杂志、传单、海报、招贴等也是重要的方式，它们可以最直接地把有效的信息传播给受众。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析