单选题幼儿理解词义不确切表现的两个特点是（ ）。A 刻板与情绪性B 情境性与随意性C 表面性与简单性D 笼统与具体性
题目
单选题
幼儿理解词义不确切表现的两个特点是（ ）。
A
刻板与情绪性
B
情境性与随意性
C
表面性与简单性
D
笼统与具体性
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第1题：
与幼儿园教育相比，家庭教育的特点是（ ）。A.组织性
B.目的性
C.计划性
D.随意性答案：D解析：家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性，具有随意性。 -
第2题：
强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维的特点是（ ）。A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性答案：B解析：学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。 -
第3题：
下列不属于幼儿园教学的特点是（ ）。A.活动性与参与性
B.生活性与启蒙性
C.知识性与教育性
D.游戏性与情境性答案：C解析：幼儿园教学的特点：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点，故本题正确答案为C。 -
第4题：
幼儿攻击性行为的最大特点是（）
- A、破坏性
- B、情绪性
- C、目的性
- D、情境性
正确答案:D -
第5题：
单选题注意的两个基本特性是（）。A随意性与不随意性
B依从性与独立性
C指向性与集中性
D新异性与紧张性
E选择性与持续性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题幼儿攻击性行为的最大特点是（）A破坏性
B情绪性
C目的性
D情境性
正确答案： D解析： 幼儿攻击性行为频繁。幼儿期是社会性萌芽时期，开始喜欢友伴和团体的游戏活动，同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，两者相互冲突矛盾的结果，便产生了攻击性行为。主要表现为:为了争抢玩具和其他物品而进行直接争抢，或破坏玩具或物品。另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。 -
第7题：
单选题幼儿园老师在引导中班孩子演唱歌曲《小树叶》时，通常会请幼儿自由选择角色，将自己假想成一片小树叶、秋风或者大树，在歌声中自由表现，以此引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这体现了幼儿园教学活动的（）。A生活性与启蒙性
B发展性与目的性
C活动性与参与性
D游戏性与情境性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
情绪性自杀与理智性自杀的特点是什么？答案：解析：自杀的分类。 (1)情绪型自杀常常由于爆发性的情绪所引起。此类自杀进程比较迅速，发展期短，甚至呈现即时的冲动性或突发性。 (2)理智性自杀不是由于偶然的外界刺激唤起的激隋状态导致的，而是由于自身经过长期的评价和体验，进行了充分的判断和推理以后，逐渐地萌发自杀的意向，并且有目的、有计划地选择自杀措施。因此，自杀的进程比较缓慢，发展期较长。 -
第9题：
与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。A.目的性
B.组织性
C.随意性
D.计划性答案：C解析：家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随机进行教育，因此，答案为C。 -
第10题：
下列不属于幼儿园教学的特点是（ ）。
- A、活动性与参与性
- B、生活性与启蒙性
- C、知识性与教育性
- D、游戏性与情境性
正确答案:C -
第11题：
单选题下列不属于幼儿园教学的特点是（ ）。A活动性与参与性
B生活性与启蒙性
C知识性与教育性
D游戏性与情境性
正确答案： C解析： 幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点，故本题正确答案为C。 -
第12题：
单选题与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。A目的性
B组织性
C随意性
D计划性
正确答案： C解析：
家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。 -
第13题：
单选题幼儿理解词义不确切表现的两个特点是（ ）。A刻板与情绪性
B情境性与随意性
C表面性与简单性
D笼统与具体性
正确答案： D解析：
儿童最初掌握词时，往往对词的意义理解不确切。所谓不确切，有两个特点：笼统和非常具体。