填空题____是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。

题目
填空题
____是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。
相似考题

1.将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程经常地表现出一贯规范行为，才标志着__________形成。

2.将外在的社会规范的要求转化为个体的内在需要表现出一贯的__________，才标志着品德的形成。

3.伴随一定教学形式的活动要求、纪律以及活动氛围等等,对学生理解并接受外部教育要求,形成一定的品德,并不具有引导性。()此题为判断题(对，错)。

4.个体品德形成的标志是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体__________的复杂过程，经常地表现出一贯的规范行为。

更多“填空题____是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。”相关问题

  • 第1题：

    __________是外部动作向内部的转化，即内部动作映象形成的过程。


    正确答案：
    内化

  • 第2题：

    内部需要与外部目标的结合是需要转化为动机的必要条件。()


    参考答案√

  • 第3题：

    关于软件用户质量要求，以下说法正确的是 （ ） 。

    A.用户质量要求可通过内部质量的度量、外部度量，有时是功能度量来确定为质量要求
    B.用户质量要求可通过用户需求质量的度量、内部度量，有时是外部度量确定为质量要求
    C.用户质量要求可通过使用质量的度量、外部度量，有时是内部度量来确定为质量要求
    D.用户质量要求可通过使用质量的外部度量、内部度量，有时是需求度量来确定为质量要求

    答案：C
    解析：
    根据 GB/T 16260.1-2006软件工程产品质量第1部分：质量模型（ISO/1EC 9126-1：2001，IDT），GB/T 16260.2-2006 软件工程产品质量第2部分：外部度量（ISO/IEC TR 9126-2：2003，IDT），GB/T 16260.4-2006软件工程产品质量第4部分：使用质量的度量（1SO/IEC TR 9126-4：2004，IDT）。外部度量可以通过测量该软件产品作为其一部分的系统行为来测量软件产品的质量。外部度量只能在生存周期过程中的测试阶段和任何运行阶段使用。在所属系统环境下运行该软件产品即可获得这样的测量。使用质量的度量是测量产品在特定的使用环境下，满足特定用户达到特定目标所要求的有效性、生产率、安全性和满意度的程度。这只能在真实的系统环境下获得。用户的质量要求可使用质量的度量、外部度量甚至是内部度量的质量需求来规定，这些由度量规定的需求宜作为产品评价时的准则。建议尽可能采用与目标外部度量有密切关系的内部度量，以便能用这些内部度量来预测外部度量的值。然而，往往很难设计出一个能够在内部和外部度量间提供密切关系的严格的理论模型。因此，假设模型可能是模糊的，所以在使用度量时，外部度量和内部度量关系密切程度模型应该使用统计建模的方法。

  • 第4题：

    职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念，又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列选项中，属于内部控制建立和实施过程需要体现其变化的有（）。

    • A、外部环境
    • B、经营业务
    • C、管理要求
    • D、战略方针

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师如何通过教育教学，才能促使学生接受外部的道德要求，并转化为内在的道德需要？


    正确答案: 教师首先要根据社会道德规范，有目的、有向学生提出一定的道德要求，并通过各种途径和方法对受教育者进行启发和诱导，加速道德要求内化的过程。
    要学生接受你的道德要求，其前提是学生对你的道德教育要求产生信服。这就要求教师要采取科学的道德教育方法，如说服教育、组织讨论等，避免强迫或简单教育方式，要使学生从内心产生共鸣，产生接受道德教育要求的愿望；然后，只有当学生按照一定的道德要求行动，给集体或他人带来益处，并受到赞扬和好评，引起愉快体验时，才能认识到道德要求的重要性，从而进一步促使他们产生继续胺道德要求行动的愿望。

  • 第7题：

    矫正一个受外驱影响的行为，只要（）

    • A、消除外部驱动因素
    • B、将外部驱动因素转化为内部驱动因素
    • C、批评教育

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    德育过程是教育者将一定的思想准则和（）转化为（）的过程。

    正确答案： 道德规范,个体思想品德
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    ____是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。

    正确答案： 自觉纪律
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在班集体的发展过程中，当多数学生能够互相严格要求，教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无须外在监督，学生已能管理和教育自己。这时班集体处于哪个阶段?(    )
    A

    组建阶段

    B

    核心形成阶段

    C

    发展阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好（）和（）的关系，过程和（）的关系，（）要求与儿童需要、（）的关系。

    正确答案： 生成,预定,结果,社会,兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段：（）
    A

    依靠外部教育要求阶段

    B

    服从阶段

    C

    过渡阶段

    D

    把纪律原则变成自觉行动的阶段

    E

    内化阶段


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和（），把一定社会的品德转化为（）的过程德育过程区别（）的过程


    正确答案：
    受教育者品德形成和发展的规律 受教育者品德 学生思想品德形成

  • 第14题：

    __________是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。


    正确答案：
    自觉纪律

  • 第15题：

    德育过程是一个教与学的互动过程，受教育者在教育者的要求、熏陶与感染下，自觉将社会道德内化为自身的道德品质。（）


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    下列关于质量要求的说法不正确的是（）。

    • A、质量要求应全面反映顾客明确或隐含的需要
    • B、质量要求可以转化为产品的质量特性
    • C、质量要求是对需要的表达或将需要转化为一组针对产品或服务特性的定量或定性的规定要求
    • D、不同顾客对同一物项的质量要求是一致的

    正确答案:D

  • 第17题：

    小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段：（）

    • A、依靠外部教育要求阶段
    • B、服从阶段
    • C、过渡阶段
    • D、把纪律原则变成自觉行动的阶段
    • E、内化阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    法的制定和实施可以使人们最终形成一定的法律价值观，确立法律信仰，并进而把法律的外部规定内化为自己的内在要求，这说明（）。

    • A、法具有规范作用
    • B、法具有教育作用
    • C、法具有预测作用
    • D、法具有强制作用

    正确答案:B

  • 第19题：

    将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好（）和（）的关系，过程和（）的关系，（）要求与儿童需要、（）的关系。


    正确答案:生成；预定；结果；社会；兴趣

  • 第20题：

    填空题
    激励过程是使外部刺激内化为（）的行动过程。

    正确答案： 个人自觉
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    在儿童主体和客体相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾，是儿童心理发展的内部矛盾或内因，也是其（），这是朱智贤发展观的内容。

    正确答案： 心理发展的动力
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    法的制定和实施可以使人们最终形成一定的法律价值观，确立法律信仰，并进而把法律的外部规定内化为自己的内在要求，这说明（）。
    A

    法具有规范作用

    B

    法具有教育作用

    C

    法具有预测作用

    D

    法具有强制作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列选项中，属于内部控制建立和实施过程需要体现其变化的有（）。
    A

    外部环境

    B

    经营业务

    C

    管理要求

    D

    战略方针


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    矫正一个受外驱影响的行为，只要（）
    A

    消除外部驱动因素

    B

    将外部驱动因素转化为内部驱动因素

    C

    批评教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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