单选题进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（ ）。A 教育的一致性原则B 导向原则C 因材施教原则D 疏导原则
题目
单选题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（ ）。
A
教育的一致性原则
B
导向原则
C
因材施教原则
D
疏导原则
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参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。其基本要求是讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励为主，坚持正面教育。
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。其基本要求是讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励为主，坚持正面教育。
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第1题：
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则答案：B解析：【名师点评】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主 动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则。学校德育的实质是培养学生良好的道德品质，但 在学生道德品质形成的过程中充满了矛盾和斗争，处理这些矛盾和斗争既需要教师的良好素质，又需要 学生发挥自觉性和主动性，因此，应强调学生的主体地位，通过说理启迪、讲清道理、疏通引导、启发自觉， 调动其积极性。故正确答案为B。 -
第2题：
（）是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
- A、导向性原则
- B、循循善诱原则
- C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
- D、因材施教原则
正确答案:B -
第3题：
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
- A、因材施教原则
- B、疏导原则
- C、导向原则
- D、教育影响的连贯性原则
正确答案:B -
第4题：
单选题德育工作要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这是德育工作的（ ）。A连贯性原则
B导向性原则
C因材施教原则
D疏导原则
正确答案： A解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。导向性原则是指进行道德教育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。 -
第5题：
(2006年4月)进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则答案：B解析：答案为B。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。 -
第6题：
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
- A、教育的一致性原则
- B、导向原则
- C、因材施教原则
- D、疏导原则
正确答案:D -
第7题：
单选题进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A因材施教原则
B疏导原则
C导向原则
D教育影响的连贯性原则
正确答案： C解析： 疏导原则是指进行教育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。