多选题在保卫人员道德品质的构成中，道德认识的作用是（）。A是保卫人员外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素B是形成保卫人员道德品质因素的思想基础C确保了人性中先天就有的“善端”不断扩充D能够确保行为者长时间地专注于所确定的行为目标E可以为保卫人员采取合法的行为提供政治保障

题目
多选题
在保卫人员道德品质的构成中，道德认识的作用是（）。
A

是保卫人员外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素

B

是形成保卫人员道德品质因素的思想基础

C

确保了人性中先天就有的“善端”不断扩充

D

能够确保行为者长时间地专注于所确定的行为目标

E

可以为保卫人员采取合法的行为提供政治保障

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1.保卫人员的道德品质是与生俱来的。()

2.保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体，它们互相区别，互相作用(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的，道德品质是一系列道德行为的总和，道德行为则是构成道德品质的实质内容

3.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德认识和道德情感

4.关于保卫人员道德品质的形成，下列错误的说法是()(A)保卫人员道德品质的好坏是与生俱来的(B)保卫人员道德品质是在他进入社会和职业生活之后，在现实的社会物质生活条件下，经过各种教育和自我修养才逐步形成发展起来的(C)离开一定的历史环境和社会物质生活条件，保卫人员的道德品质是不可能形成的(D)保卫人员道德品质的形成离不开家庭环境的影响

参考答案和解析
正确答案： B,D
解析： 暂无解析
更多“在保卫人员道德品质的构成中，道德认识的作用是（）。”相关问题

  • 第1题：

    关于保卫人员道德品质的形成和发展，下列说法错误的是（）。

    • A、保卫人员道德品质主要是保卫人员在主观努力的基础上，依靠他人的帮助而形成的
    • B、保卫人员道德品质主要是来源于善良的天性
    • C、保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的
    • D、保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的
    • E、保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的

    正确答案:C,D,E

  • 第2题：

    保卫人员（）是形成保卫人员道德品质的基础。

    • A、道德行为
    • B、道德规范
    • C、道德理想
    • D、道德责任

    正确答案:A

  • 第3题：

    在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。

    • A、道德行为
    • B、道德习惯
    • C、道德认识
    • D、道德意志

    正确答案:B

  • 第4题：

    不是道德品质的构成要素的是（）

    • A、道德认识
    • B、道德目的
    • C、道德意志
    • D、道德情感

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师道德品质的构成要素是（）。

    • A、道德认识、道德情感、道德动机
    • B、道德认识、道德情感、道德行为
    • C、道德认识、道德情感、道德意志
    • D、道德认识、道德情感、道德信念

    正确答案:C

  • 第6题：

    在下列各项中，属于道德品质构成要素的是（）

    • A、道德认识
    • B、道德教育
    • C、道德修养
    • D、道德评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    保卫人员道德品质从结构上看，一般包括（）。

    • A、保卫人员道德认识
    • B、保卫人员道德情感
    • C、保卫人员道德意志
    • D、保卫人员道德信念
    • E、保卫人员道德理想

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    保卫人员（）是形成保卫人员道德品质的基础。
    A

    道德行为

    B

    道德规范

    C

    道德理想

    D

    道德责任


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    关于保卫人员道德品质的形成和发展，下列说法错误的是（）。
    A

    保卫人员道德品质主要是保卫人员在主观努力的基础上，依靠他人的帮助而形成的

    B

    保卫人员道德品质主要是来源于善良的天性

    C

    保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的

    D

    保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的

    E

    保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    关于保卫人员道德品质的形成和发展，下列说法正确的是（）。
    A

    在保卫人员道德品质形成的过程中，保卫工作实践活动起着决定性的作用

    B

    一个人的道德品质作为人格的特殊表现，是与生俱来的

    C

    德性是人性中先天就有的“善端”不断扩充的结果

    D

    保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的

    E

    从根本上说，保卫人员的道德品质是在一定历史条件下形成的


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在下列各项中，属于道德品质构成要素的是（）
    A

    道德认识

    B

    道德教育

    C

    道德修养

    D

    道德评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在保卫人员道德品质形成的过程中，起着决定性作用的是（）。
    A

    保卫人员道德认识

    B

    保卫人员道德意志

    C

    保卫人员道德信念

    D

    保卫工作职业实践活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在保卫人员道德品质形成的过程中，起着决定性作用的是（）。

    • A、保卫人员道德认识
    • B、保卫人员道德意志
    • C、保卫人员道德信念
    • D、保卫工作职业实践活动

    正确答案:D

  • 第14题：

    在保卫人员道德品质的构成中，道德认识的作用是（）。

    • A、是保卫人员外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素
    • B、是形成保卫人员道德品质因素的思想基础
    • C、确保了人性中先天就有的“善端”不断扩充
    • D、能够确保行为者长时间地专注于所确定的行为目标
    • E、可以为保卫人员采取合法的行为提供政治保障

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    在道德品质的构成中，道德认识、（）都属于道德意识领域，属于精神化的东西，还没有客观化、物质化。

    • A、道德意志
    • B、道德信念
    • C、道德行为
    • D、道德情感

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德认识和道德情感

    正确答案:D

  • 第17题：

    教师道德品质的构成包括（）

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德评价
    • D、道德意志

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    在保卫人员道德品质的构成中，把外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素是（）

    • A、道德理想
    • B、道德认识
    • C、道德意志
    • D、道德信念

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    在保卫人员道德品质的构成中，把外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素是（）
    A

    道德理想

    B

    道德认识

    C

    道德意志

    D

    道德信念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于保卫人员道德品质的形成，下列错误的说法是（）。
    A

    保卫人员道德品质的好坏是与生俱来的

    B

    保卫人员道德品质是在他进入社会和职业生活之后，在现实的社会物质生活条件下，经过各种教育和自我修养才逐步形成发展起来的

    C

    离开一定的历史环境和社会物质生活条件，保卫人员的道德品质是不可能形成的

    D

    保卫人员道德品质的形成离不开家庭环境的影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    保卫人员道德品质从结构上看，一般包括（）。
    A

    保卫人员道德认识

    B

    保卫人员道德情感

    C

    保卫人员道德意志

    D

    保卫人员道德信念

    E

    保卫人员道德理想


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德认识和道德情感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于保卫人员道德品质的形成和发展，说法正确的有（）。
    A

    保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的

    B

    一个人的道德品质作为人格的特殊表现，并不是与生俱来的，也不是纯粹的主观设计

    C

    保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的

    D

    保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的

    E

    从根本上说，保卫人员的道德品质是在通过社会实践形成的


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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