问答题对于愚公移山精神，有人认为已经过时，有人认为仍有价值。对此你怎么看？

近几年，我国大学的扩招，为社会培养出了更多高学历的人才，同时我国城镇反哺农村，国家也越来越重视农村的建设，在这种情况下，很多高学历的人到乡镇工作符合国家和个人发展的需要，值得鼓励，而绝不是一种浪费。
　　
　　选拔很多高学历的人到乡镇工作是近几年国家政策的方向，比如大学生村官，高学历人才到农村任教等等。对于国家来说，高学历人才到乡镇工作，一方面对于加强农村基层组织建设，培养有知识、有文化的新农村建设带头人，对于培养具有坚定理想信念和奉献精神，对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才意义重大；另一方面，这些高学历人才也能帮助农民群众理清思路、加快发展，引导农民群众崇尚科学、弘扬新风，为新农村建设注入新的动力和活力。
　　
　　对于个人来说，到乡镇工作，能够使得他们到群众当中去，在实践中历练成长，对个人的经验和感情都是一个积淀，也是高校毕业生转变就业观念，面向基层就业创业，到经济社会发展最需要的地方施展才华，为建设社会主义新农村、实现全面建设小康社会宏伟目标作出贡献。
　　
　　当然，要想真正让高学历的人在乡镇的工作上踏踏实实做好工作，不仅人在乡镇，而且心在乡镇，还有很多的工作要做。如果高学历的人只是拿乡镇做一个过渡，做一个跳板，那可能真的是一种浪费。
　　
　　第一，国家要多予以这些人一定的关注和政策的倾斜。政策上对到基层工作的人才要预留一定的发展和晋升的空间。比如说编制问题，比如说待遇问题等，给热爱农村、愿意到农村工作的高学历人一个心理和生活上的保证。
　　
　　第二，政府要对这些人一定的指导和培训，着眼于提高这些人的素质和发展，使其有更多的发展通道和提高空间。很多大学生村官之所以流失，正是因为三年期过了之后不知道何去何从，不知道前面的路在哪里，这就需要国家从制度上予以考虑和规定。
　　
　　高学历人才到乡镇工作无论是对个人还是对国家都是一个有着重大意义的选择，但是如何能真正留住这些人，而不仅仅是一阵风似的去了走了，能够使其真正的留在农村，服务农村，而不是浪费人才，需要在实际的发展中不断的解决和总结。

针对上述现象,我有以下看法:
第一,每个学生的发展具有个体差异性，老师应该正确看待学生的优点与缺点，多鼓励，多表扬学生。
第二，不管是表扬还是批评，都应该做到张弛有度。
第三，作为老师应该树立正确的教育观念，公平合理的对待每一位学生。

1.综合概述。
教师承担着教书育人的重任，它要求教师勇于奉献、淡泊名利、甘为人梯，因此，其职业是崇高的，但我认为可以提升教师社会地位，让教师成为令人羡慕的职业，并不一定要给予相当高的社会地位。
2.具体阐述。
第一，教师的职业是崇高的。一是讲究奉献精神。教师要全心全意投入到教育工作中;二是要有责任感和使命感。教师要对国家负责，对社会负责，对学生负责等;三是强烈的事业心。教师不止是一种职业，更是一种事业，拥有强烈的事业心，才有一生奉献教育事业的情怀。
第二，教师的社会地位不断提高。一是社会地位不断提高。国家已经加大对教师的表彰力度，以提升教师的职业幸福感和荣誉感;二是教师待遇不断提高。国家规定中小学教师工资不低于当地公务员的的平均工资，以提高教师工作积极性和全社会对这一职业的评价。
3.点题升华。
第一，教师要热爱教育事业，淡泊名利，兢兢业业，勤勤恳恳，为教育事业奋斗终身。
第二，教师在工作中要善于运用自己渊博的学识，丰富的教学方法，以及现代信息技术手段等来提高教育质量，赢得社会的认可和赞誉。

1.综合概述。
对于男生当老师没出息的观点，我认为这是一种职业偏见，教师是一种崇高的职业，男生当教师同样可以实现自我价值与社会价值。
2.具体阐述。
第一，教师职业的重要性。一是职业崇高性。教师承担着教书育人、为国家培养人才的重任;二是社会地位提高。国家对教育的重视程度空前高涨，不管是政策、还是资金都向教育倾斜，教师的待遇和地位都在逐渐提高，正在成为最富有魅力的行业之一。
第二，产生偏见的原因。一是人们普遍认为教师职业的要求相对较低，教育教学工作非常简单，再加上薪酬待遇不高，所以不太适合男生;二是在社会地位和经济条件的考量下，人们普遍认为男人应该有更广阔的空间和平台去施展自己的才华，而非从教。
3.点题升华。
第一，国家应建立健全男教师的培养机制，同时加大对男教师生活和社会压力的关注，通过合理的晋升机制和薪酬待遇吸引更多优秀的男生加入到教师行业中来。
第二，政府及相关部门应加大宣传力度，努力调整大众对男生从事教师职业的偏见，为男教师成长和队伍发展壮大营造良好的氛围。