问答题学完《个人理财》这门课程，你有何感受？谈谈你对个人理财的理解。
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学完《个人理财》这门课程，你有何感受？谈谈你对个人理财的理解。
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第1题：
在商业银行个人理财业务管理中，请谈谈你对卖者有责的理解和认识。
参考答案：
(1)商业银行开展个人理财业务，应与客户签订合同，明确双方的权利与义务，并根据业务需要签署必要的客户委托授权书和其他代理客户投资所必需的法律文件。
(2)商业银行不得将一般储蓄存款产品单独当做理财计划销售，或者将理财计划与本行储蓄存款进行强制性搭配销售。
(3)保证收益理财计划或相关产品中高于同期储蓄存款利率的保证收益，应是对客户有附加条件的保证收益。商业银行不得无条件向客户承诺高于同期储蓄存款利率的保证收益率。
(4)商业银行应根据理财计划或相关产品的风险状况，设置适当的期限和销售起点金额。
(5)在理财计划的存续期内，商业银行应向客户提供其所持有的所有相关资产的账单，账单应列明资产变动、收人和费用、期末资产估值等情况。
(6) 商业银行应按季度准备理财计划各投资工具的财务报表、市场表现情况及相关材料，相关客户有权査询或要求商业银行向其提供上述信息。商业银行应在理财计划终止时，或理财计划投资收益分配时，向客户提供理财计划投资、收益的详细情况报告。
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第2题：
谈谈你对语文新课程基本概念的理解。
外国母语课程标准的基本理念：
1、面向全体学生，努力追求高质量的语文教育，反对平庸，以适应时代发展和国际间的竞争；
2、重视母语课程的文化构成，形成国家观念，培养负责的公民意识和符合时代发展的道德价值观，是母语教学的重要指导思想；
3、促进学生的主动发展，培养学生的独立思考能力，研究能力，观察，分析解决问题能力；
4、文学熏陶与语文文字的实际应用并重；
5、引进先进技术加强语言学习；
6、强调语言学习必须同不同领域的内容结合；
7、在学习方式上注重在实践中学习和研究性学习；
8、课程标准和评价紧密结合；
我国语文课程标准的基本理念
以人为本，面向全体学生，以全面提高学生的语文素养，促进人的全面发展为总的目标追求
根据语文课程特点，注重丰富的人文内涵，既要弘扬和培育民族精神，又要尊重理解多元文化，以适应文化发展的需要；
强调语文课程的基础性、实践性和学生的自主选择性、促进学生均衡而有个性的发展；
突出教师和学生在课程建设和教学活动中的主体建构作用，力求实现建设有序、开放而又活力的语文课程的课程理想；
着眼创新精神，倡导学习方式的转变，培养学生的创新思维品质和自主探究能力；
强调评价应以课程目标位基准，发挥多种评价功能，采用多种评价方式，提倡评价主体多元化。
略 -
第3题：
学完网络组建与管理课程以后，你对网络组建与管理的认识与理解。
正确答案: 21世纪的今天，随着计算机的普及，网络也揭开了神秘的面纱，它将以平凡的姿态融入社会，同时也改变着我们的生活，网络使我们快捷地传递各种信息，打破地域的界限，使天南地北的人紧密地连在一起，促进了人与人之间的交流。
如果一个公司要发布什么消息，即可在网络中直接发送给某个人或某个工作组，而无须派人挨着办公室去通知，网络还实现了资源的共享，文件无须用软盘拷来拷去，而只需在屏幕上轻轻一拖，即可实现，相当方便。
网络不仅仅具有以上一些功能，还具有对职员管理，电子邮件服务，收发传真等众多功能。
我相信随着计算机应用的不断普及，网络将会有更大的应用空间，网络的作用和地位将会更加突出。 -
第4题：
学完《个人理财》这门课程，你有何感受？谈谈你对个人理财的理解。
正确答案:学习个人理财后，我觉得，个人理财是正面的，积极向上的，它是对人一生开支和盈利的规划，同时也是对个人对家庭的一种保障，但他也有不足之处，盈利的同时伴随着风险，而保障伴随着信用危机，所以必须谨慎考虑所投入的产品，不要盲目信从，必须谨记每一种产品的收益和风险都不同，应该组合投资分散风险，任何理财产品都有风险，应该保证基本生活，余钱投资。 -
第5题：
臧克家的诗歌《老马》表达了怎样的思想情感？你认为＂老马＂象征了什么，结合时代特征谈谈你的个人感受。
正确答案: 诗人用满含同情的泪水，表现了旧中国劳动人民挣扎在死亡线上，主宰不了自己的命运，悲苦无助，只能听凭命运的摆布的深重苦难。诗人通过老马的境遇写自己所看到的人生，那背负超重的生活重压，低头忍耐的形象，就是“坚忍主义”的表现。诗人通过作品表现了一种不灰心，不颓丧，要能咬紧牙关，忍受困苦的磨难的“个人的坚忍主义”精神。《老马》就是对这样的生活态度的注释，即：当前的磨难就是你的对手，运尽气力去和它苦斗。诗人表现的这种人生，这种生活态度，在我们这样的国度里是具有普遍意义的。诗人本着“不肯粉饰现实，也不肯逃避现实”的清醒的现实主义精神，对民族精神做作了一种深刻的审视。
“老马”是旧中国劳动人民痛苦生活的真实写照，是艰难生活中农民形象的象征，象征着中国农民几十年来的命运，其性格善良、忍辱负重、逆来顺受。“老马”也可以是当时找不到出路的青年知识分子的象征，象征着诗人坚毅、执着的人生态度（人称哲学的象征）。 -
第6题：
谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。
正确答案:（1）综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。
（2）课程的综合化可以通过各种方式，例如学科领域的综合、发展方面的综合、通过专题的综合、通过幼儿园环境的综合等，但是，最为常见的则是通过主题的综合。
（3）不管以何种方式综合，综合性课程都可以有不同的结构化程度，这就是说，将课程的各种因素加以综合化，这只是形式，而其本质是，结构化程度高的综合性课程，反映的仍然是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，而结构化程度低的综合性课程，反映的则是以儿童为中心，以课程的过程、原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。
（4）综合性课程的长处在于：①综合性课程是有关联的课程，对儿童各方面的学习内容进行了有意义的联系。②综合性课程能促进儿童主动的学习。③综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要。④综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。
（5）综合性课程也有其弱点：①综合性课程不可能达到知识完整性的要求。②失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。 -
第7题：
请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议，包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等；或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。
正确答案:学习了《信息检索》这门课程，我懂得如何快速有效地去检索我所需要的信息，我明白了信息、知识、文献和情报的基本概念以及它们之间的相互关系，理解了信息检索与利用的意义：促进智力资源的开发，激发创造力；节省科研时间，提高工作效率；促进经济发展，发展现实生产力；更新知识结构，提高获取知识的能力。
同时，信息教育可使我们增加信息意识，提高获取利用文献信息资料的实际技能，开发我们的智能，培养我们分析研究问题的能力。由于我的专业是工程类，在现在的学习和将来的工作中经常会接触到一些新的问题，学习了《信息检索》这门课程，无疑会提高我们学习和工作的效率。同时，创新能力对我们工程类学生也非常重要，对我们未来的发展起到促进作用。 -
第8题：
问答题个人理财与公司理财有何区别？正确答案： 1、理财的目标不同
2、服务对象的风险承受能力不同
3、关注的时间周期不同
4、依据的法律法规不同
5、行业管理不同
6、主要内容不同解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题谈谈你对课程本质的理解。正确答案： 通过学习并结合实际教育教学我认为：
（一）课程的本真面目——不息的旅程。课程是一个旅程，是整体的生活经验，是每个人的生活的实现，社会、政治的境遇和主体形成，使人成为能决定自己生活的自觉的主体。
（二）课程的存在方式——故事的叙说。欧用生倡导课程研究的叙事探究方法，将课程视为多种不同的“文本”，通过“复杂的多元文本对话”达到课程理解的目的，并通过说故事的方式，积极关注多元课程中不同意识型态领域的声音。
（三）课程的活力之源——生活的统整。藉由课程设计的统整，达成知识的统整、经验的统整和社会的统整，这才是统整课程的本质理解。
（四）课程的精神归属——美学的理解。为了理解教育的经验，教育者必须去除现代性的盲点，以不同的万花筒的透镜重新看课程，加强现象学的、自传的、隐喻的教育动态的理解。
（五）课程的魅力所在——混沌的唱和。后现代课程强调以不可预测的、较有创发性的观点来诠释文本，显现文本的不合理、暧昧和不均衡，以产生没有预期的结论。这是一种开放系统的课程理论，与主流的封闭系统的课程理论迥然不同。
（六）课程的永生之路——反省和批判。反省和批判是学术领域活力的源泉，因此要加强相互对话和合作，放弃“特殊主义”和“地方主义”，从各种“中心”的立场走向独立的“中途”，脱离母学问的资料发展课程文献，使课程概念和方法论更成熟，以迈向独立和自主。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试结合你自己的生活感受，谈谈你对“社会学的想象力”这个概念的理解。正确答案： “社会学的想象力相当程度上体现为从一个视角转换到另一个视角的能力。并且在这个过程中建立起对整个社会及其组成部分的充分认识。当然，正是这种想象力使得社会科学家不再局限于单纯的技术专家。几年时间就可以训练出合格的技术专家。社会学家的想象力也是可以培养的，但如果没有大量的常规研究，则这种情况一定很少发生。”
“我相信，一定有某种方式，可以激发社会学家的想象力：
（1）在最具体的层次上，如我曾经说过的，重组学术档案是产生想象力的一个途径。
（2）对于阐述不同论题的短语和句子抱持游戏的态度，经常会促使你的想象力得以自由驰骋。
（3）在思考你所产生的许多一般性观念时，它们会被分成各种类型。
（4）通过对另一极的思考，即思考你所关心的事物的反面，你往往能获得最好的洞察。
（5）为简单起见，在交叉分类中，使用是与否的形式，将促使你去思考极端的对立面。
（6）无论你关心什么样的问题，你都会发现以比较的方式理解资料是很有帮助的。
（7）最后还有一点，不是与想象力的释放，而是与编辑一本书的技巧更为相关。”解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。正确答案： （1）综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。
（2）课程的综合化可以通过各种方式，例如学科领域的综合、发展方面的综合、通过专题的综合、通过幼儿园环境的综合等，但是，最为常见的则是通过主题的综合。
（3）不管以何种方式综合，综合性课程都可以有不同的结构化程度，这就是说，将课程的各种因素加以综合化，这只是形式，而其本质是，结构化程度高的综合性课程，反映的仍然是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，而结构化程度低的综合性课程，反映的则是以儿童为中心，以课程的过程、原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。
（4）综合性课程的长处在于：
综合性课程是有关联的课程，对儿童各方面的学习内容进行了有意义的联系。
综合性课程能促进儿童主动的学习。
综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要。
综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。
（5）综合性课程也有其弱点：
综合性课程不可能达到知识完整性的要求；
失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议，包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等；或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。正确答案： 学习了《信息检索》这门课程，我懂得如何快速有效地去检索我所需要的信息，我明白了信息、知识、文献和情报的基本概念以及它们之间的相互关系，理解了信息检索与利用的意义：促进智力资源的开发，激发创造力；节省科研时间，提高工作效率；促进经济发展，发展现实生产力；更新知识结构，提高获取知识的能力。
同时，信息教育可使我们增加信息意识，提高获取利用文献信息资料的实际技能，开发我们的智能，培养我们分析研究问题的能力。由于我的专业是工程类，在现在的学习和将来的工作中经常会接触到一些新的问题，学习了《信息检索》这门课程，无疑会提高我们学习和工作的效率。同时，创新能力对我们工程类学生也非常重要，对我们未来的发展起到促进作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
谈谈你对“国家的事再小也是大的，个人的事再大也是小的”的理解。答案：解析：您的答案：g参考答案：这句话充分体现了集体主义精神,表明了国家相对于个人的重要性,国家作为 一个整体即使再小的事,也会涉及很多的人,影响是非常大的。我们国家是有十三亿人口的大国,即 使一个政令的实施只涉及万分之一的人,还是有十三万之多。所以说国家的事轻视不得,再小的事也 要当作大事来做,才能创造一个稳定和谐的社会。个人的事再大也是小,是相对国家的事而言的,个人的事只涉及一个人或几个人,影响要小得多,这是在人数上的比较。在程度上以及后果上也是有很 大差距的,国家的事是一个个个案的叠加,影响面会非常大。从这个角度说,个人的事相对于国家的 事再大也是小的。
我们并不是说个人的事就是元足轻重,可以不予重视。个人的事在不触犯法律法规,在不与 国家和集体的利益发生冲突的前提下,对于个人来说也是头等大事。要努力做好、处理好,使个人利益得到更好的保障,这也是以人为本的实质所在。一个国家就像一个人,而国家中的人就像身体里的各个 细胞,只有细胞维持正常的生理功能,身体才能健康,才能创造一种和谐。所以要处理好国家和个人的关 系,真正做到社会和谐。
在公务员的工作中我们既要积极宣传落实和贯彻党和政府的各项方针路线政策,也要从本职 工作出发,维护好广大人民群众的利益。要牢记“群众利益无小事”这个道理,时刻把群众的安危冷 暖挂在心上。
在各项工作、各个环节中都细心研究群众的利益,关心群众的疾苦,体察群众的情绪,对群众 生产、生活中面临的这样那样的困难,特别是对下岗职工、农村贫困人口和城市贫困居民等困难群众遇到的 实际问题,一定要带着深厚的感情帮助解决。
答题思路是：解释内涵+阐述启示+结合现代管理学知识。 -
第14题：
个人理财对客户而言有何作用？
正确答案: 1、提高生活水平
2、规避风险与保障生活
3、为客户子女的健康成长打好经济基础 -
第15题：
谈谈你对老庄之“道”的理解，与黑格尔的解读有何异同？
正确答案: 老子、庄子的“道”有三层含义：一是世界之本根，二是最高的认识对象，三是最高的人生境界。道是一种无差别的、混而为一的状态，它无所谓真伪、是非、大小、美丑、同异的，是一种精神的绝对自由状态，老子称为“自由”，庄子称之为“逍遥”。可从天地万物的运行中领悟，也可以在“静观”、“玄览”中获得。道是无为的，无私的，海纳百是因为处下，高山耸天是因为无私。老庄之道的本性有四：第一，道是一种真实的存在。第二，道是自然无为的。一方面，道是不受外物支配的，是独立的；另一方面，道是“无为而无不为的”。第三，道是柔弱的。道的柔弱是一种无形的、深沉的、巨大的力量，且必能战胜刚强。第四，道是虚静的。"道"是一种精微至于无比，广大至于无限，有名有实的存在，处于无所依待的境地而不受外物变迁的影响，顺应万物的变化而执守事物的根本。道是万物的本根，道生一，一生二，二生三，三生万物。道深而幽隐，立本源而智慧通达于神妙不测的境界。忽然而出，勃然而动，道看它幽冥暗，听它没有声音，幽冥暗之中却能看到光明，寂静无声之中，却能听到和音，道深远而又深远却能产万物，妙而又妙而能成精气。道和万物相接，一切无为而为，顺其自然。 -
第16题：
个人理财与公司理财有何区别？
正确答案: 1、理财的目标不同
2、服务对象的风险承受能力不同
3、关注的时间周期不同
4、依据的法律法规不同
5、行业管理不同
6、主要内容不同 -
第17题：
试结合你自己的生活感受，谈谈你对“社会学的想象力”这个概念的理解。
正确答案: “社会学的想象力相当程度上体现为从一个视角转换到另一个视角的能力。并且在这个过程中建立起对整个社会及其组成部分的充分认识。当然，正是这种想象力使得社会科学家不再局限于单纯的技术专家。几年时间就可以训练出合格的技术专家。社会学家的想象力也是可以培养的，但如果没有大量的常规研究，则这种情况一定很少发生。”
“我相信，一定有某种方式，可以激发社会学家的想象力：
（1）在最具体的层次上，如我曾经说过的，重组学术档案是产生想象力的一个途径。
（2）对于阐述不同论题的短语和句子抱持游戏的态度，经常会促使你的想象力得以自由驰骋。
（3）在思考你所产生的许多一般性观念时，它们会被分成各种类型。
（4）通过对另一极的思考，即思考你所关心的事物的反面，你往往能获得最好的洞察。
（5）为简单起见，在交叉分类中，使用是与否的形式，将促使你去思考极端的对立面。
（6）无论你关心什么样的问题，你都会发现以比较的方式理解资料是很有帮助的。
（7）最后还有一点，不是与想象力的释放，而是与编辑一本书的技巧更为相关。” -
第18题：
谈谈你对劳动经济学研究表述的理解。
正确答案: 劳动经济学的研究对象：
第一：在效用最大化假设下，劳动力资源的投入产出机理。
第二：劳动经济学研究劳动力市场的运行和结果。
第三：劳动经济学是对劳动力资源配置的市场经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为及其影响因素的分析和研究。
劳动经济学研究方法：
第一：实证经济学分析方法：在一定的假设前提下，人们的行为是怎样的。两个假设前提：稀缺性；理性
第二：规范经济学研究方法：用一定的价值观去衡量经济效益的好坏和制度政策的利弊，分析经济行为人的选择该是什么的问题
劳动经济学的研究特点：
第一：将问题的注意力投向了人们的工作范围
第二：研究劳动经济问题的时候，不能脱离商品市场和资本*市场来孤立的进行劳动经济的分析和研究。 -
第19题：
谈谈你对新课程背景下三维课程目标及其相互关系的理解。
正确答案: （1）新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。具体到教学实践，就是要把原来目标单一（即知识与技能）的课堂转变为目标多维（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）的课堂。
（2）“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。
（3）三维课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。 -
第20题：
问答题学完《个人理财》这门课程，你有何感受？谈谈你对个人理财的理解。正确答案： 学习个人理财后，我觉得，个人理财是正面的，积极向上的，它是对人一生开支和盈利的规划，同时也是对个人对家庭的一种保障，但他也有不足之处，盈利的同时伴随着风险，而保障伴随着信用危机，所以必须谨慎考虑所投入的产品，不要盲目信从，必须谨记每一种产品的收益和风险都不同，应该组合投资分散风险，任何理财产品都有风险，应该保证基本生活，余钱投资。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题个人理财对客户而言有何作用？正确答案： 1、提高生活水平
2、规避风险与保障生活
3、为客户子女的健康成长打好经济基础解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈谈你对语文新课程基本概念的理解。正确答案： 外国母语课程标准的基本理念：
1、面向全体学生，努力追求高质量的语文教育，反对平庸，以适应时代发展和国际间的竞争；
2、重视母语课程的文化构成，形成国家观念，培养负责的公民意识和符合时代发展的道德价值观，是母语教学的重要指导思想；
3、促进学生的主动发展，培养学生的独立思考能力，研究能力，观察，分析解决问题能力；
4、文学熏陶与语文文字的实际应用并重；
5、引进先进技术加强语言学习；
6、强调语言学习必须同不同领域的内容结合；
7、在学习方式上注重在实践中学习和研究性学习；
8、课程标准和评价紧密结合；
我国语文课程标准的基本理念
以人为本，面向全体学生，以全面提高学生的语文素养，促进人的全面发展为总的目标追求
根据语文课程特点，注重丰富的人文内涵，既要弘扬和培育民族精神，又要尊重理解多元文化，以适应文化发展的需要；
强调语文课程的基础性、实践性和学生的自主选择性、促进学生均衡而有个性的发展；
突出教师和学生在课程建设和教学活动中的主体建构作用，力求实现建设有序、开放而又活力的语文课程的课程理想；
着眼创新精神，倡导学习方式的转变，培养学生的创新思维品质和自主探究能力；
强调评价应以课程目标位基准，发挥多种评价功能，采用多种评价方式，提倡评价主体多元化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在商业银行个人理财业务管理中，请谈谈你对卖者有责的理解和认识。正确答案： (1)商业银行开展个人理财业务，应与客户签订合同，明确双方的权利与义务，并根据业务需要签署必要的客户委托授权书和其他代理客户投资所必需的法律文件。
(2)商业银行不得将一般储蓄存款产品单独当做理财计划销售，或者将理财计划与本行储蓄存款进行强制性搭配销售。
(3)保证收益理财计划或相关产品中高于同期储蓄存款利率的保证收益，应是对客户有附加条件的保证收益。商业银行不得无条件向客户承诺高于同期储蓄存款利率的保证收益率。
(4)商业银行应根据理财计划或相关产品的风险状况，设置适当的期限和销售起点金额。
(5)在理财计划的存续期内，商业银行应向客户提供其所持有的所有相关资产的账单，账单应列明资产变动、收人和费用、期末资产估值等情况。
(6)商业银行应按季度准备理财计划各投资工具的财务报表、市场表现情况及相关材料，相关客户有权査询或要求商业银行向其提供上述信息。商业银行应在理财计划终止时，或理财计划投资收益分配时，向客户提供理财计划投资、收益的详细情况报告。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题学完网络组建与管理课程以后，你对网络组建与管理的认识与理解。正确答案： 21世纪的今天，随着计算机的普及，网络也揭开了神秘的面纱，它将以平凡的姿态融入社会，同时也改变着我们的生活，网络使我们快捷地传递各种信息，打破地域的界限，使天南地北的人紧密地连在一起，促进了人与人之间的交流。
如果一个公司要发布什么消息，即可在网络中直接发送给某个人或某个工作组，而无须派人挨着办公室去通知，网络还实现了资源的共享，文件无须用软盘拷来拷去，而只需在屏幕上轻轻一拖，即可实现，相当方便。
网络不仅仅具有以上一些功能，还具有对职员管理，电子邮件服务，收发传真等众多功能。
我相信随着计算机应用的不断普及，网络将会有更大的应用空间，网络的作用和地位将会更加突出。解析： 暂无解析