第1题:
阅读以下说明,回答问题,将解答填入对应的解答栏内。
[说明] 将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。
main ( )
{
int n, i;
printf ( "\n please input a number: \n");
scanf ( "% d" ,&u);
printf ( "%d =" ,n);
for((1))
{
while((2))
{
if((3))
{ printf ("%d*",i);
(4)
}
else
break;
}
}
printf (“%d”,n);}
第2题:
窗体上有Commandl、Command2两个命令按钮。现编写以下程序:
OptionBase 0
Dim a()As Integer,m As Integer
Private Sub Commandl_Click()
m=InputBox(”请输入一个正整数”)
ReDim a(m)
End Sub
Private Sub Command2_Click()
in=InputBox(”请输入一个正整数”)
ReDim a(m)
End Sub
运行程序时,单击Commandl后输入整数10,再单击Command2后输入整数5,则数组a中元索的个数是
A.5
B.6
C.10
D.11
第3题:
下列程序的功能是:将一正整数序列{K1,K2,…,K9}重新排成一个新的序列。新序列中,比K1小的数都在K1的左面(后续的再向左存放),比K1大的数都在K1的右面(后续的再向右存放),从K1向右扫描。要求编写函数jsValue()实现此功能,最后调用函数writeDat()把新序列输出到文件out90.dat中。
说明:在程序中已给出了10个序列,每个序列中有9个正整数,并存入数组a[10][9]中,分别求出这10个新序列。
例如:序列排序前 {6,8,9,1,2,5,4,7,3}
序列排序后 {3,4,5,2,1,6,8,9,7}
注意:部分源程序已给出。
请勿改动主函数main()和写函数writeDat()的内容。
试题程序:
include<stdio.h>
jsValue(int a[10][9])
{
}
main ()
{
int a[10] [9]={{6,8,9,1,2,5,4,7,3},
{3,5,8,9,1,2,6,4,7},
{8,2,1,9,3,5,4,6,7},
{3,5,1,2,9,8,6,7,4},
{4,7,8,9,1,2,5,3,6},
{4,7,3,5,1,2,6,8,9},
{9,1,3,5,8,6,2,4,7},
{2,6,1,9,8,3,5,7,4},
{5,3,7,9,1,8,2,6,4},
{7,1,3,2,5,8,9,4,6},
};
int i,j;
jsValue (a);
for (i=0;i<10; i++)
{
for(j=0;j<9;j++)
{
printf("%d",a[i] [j]);
if(j<=7) printf(",");
}
printf ("\n");
}
writeDat (a);
}
writeDat (int a[10] [9])
{
FILE *fp;
int i,j;
fp=fopen ("out90.dat", "w");
for (i=0;i<10; i++)
{
for(j=0;j<9;j++)
{
fprintf (fp, "%d", a [i] [j] );
if (j<=7) fprintf (fp, ", ");
}
fprintf (fp, "\n");
}
fclose (fp);
}
第4题:
下面的程序执行时,可以从键盘输入一个正整数,然后把该数的每位数字按逆序输出。例如:输入7685,则输出5 8 6 7;输人1000,则输出0 0 0 1。请填空。 Private Sub Command1_Click Dim x As Integer X=InputBox(“请输入一个正整数”) While x> 【11】 Print x Mod 10; x=x\10 Wend Print 【12】 End Sub
第5题:
第6题:
VLCC决定出链长度应综合考虑各种因素,粗略的指南如下.正常情况.();恶劣情况()。
第7题:
90项症状清单量表有90个项目,采取()级评分制。
第8题:
将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。
第9题:
在Excel 2003的单元格中输入分数3/5的方法是()。
第10题:
2
3
5
8
第11题:
第12题:
第13题:
阅读以下说明和流程图,回答问题,将解答填入对应栏内。
[流程图]

[说明]
把指定区间上的所有整数分解质因数,每一整数表示为质因数按从小到大顺序排列的乘积形式。如果被分解的数本身是素数,则予以注明。例如,90=2×3× 3×5,91=素数。
下面的流程图描述了分解质因数的过程。对每一个被分解的整数j,赋值给b(以保持判别运算过程中j不变),用K (从2开始递增1取值)试商,若不能整除,打印输出“*k”,b除以k的商赋给b(b=b/k)后继续用k试商(注意,可能有多个k因数),直至不能整除,k增1继续。
将流程图中的(1)~(5)处补充完整。
第14题:
根据下列条件求正整数x:
(1)x+2<6 ;(2)2x+5<10;
(3)x-3/2≥2x-5/3;(4)2+x/2≥2x-1/3-2.
(1) x+26 (2)2x+510
x4 x2.5
则x可取1, 2, 3 则x可取1, 2
(3)x-3 /22x-5/3 (4)2+x/22x-1/3-2
两边同时乘以6得: 两边同时乘以6得:
3(x-3)2(2x-5) 3(2+x) 2(2x-1)-12
3x-9 4x-10 x≤1 x ≤ 20
则x可取1 则x可取1,2,…, 20.
第15题:
设M和N为正整数,且M>2,N>2,MN<2(M+N),满足上述条件的例(M,N)共有()对。
A.3
B.5
C.6
D.7
第16题:
下面程序的功能是:从输入的正整数中选3个数进行输出,要求这些数都是2的倍数,请填空。

第17题:
考虑值集{1、2、3、4、5、90},其截断均值(p=20%)是()。
第18题:
编一个程序,打印出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如,153=1*1*1+5*5*5+3*3*3,所以153是“水仙花数”。
第19题:
每一个确定的正整数a,都有一个确定的后继数a’,a’也是正整数(一个数的后继数就是紧接在这个数后面的数,例如,1的后继数是2,2的后继数是3等等).那么1()任何正整数的后继数。
第20题:
统计指标:掉话率小于(),呼叫建立成功率大于()。
第21题:
编一个程序,输入一个整数,判定它为几位数。例如,99是2位数,-100是3位数。
第22题:
先输入一个0,接着输入一个空格,然后输入3/5
先输入一个负号,再输入3/5
直接输入3/5
先输入一个半角字符的单引号“’”,再输入3/5
第23题:
2
3
3.5
5